爬山教学设计新部编版

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 20 20 学年度 第 _学期 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课堂教学设计表 课程名称 语文 设计者： 吴青霞 学校：平罗县崇岗九年制学校 授课班级：四( 3)班 章节名称 621 爬山 计划学时 2 教 学 目 标 课程标准： 全日制九年制义务教育语文学科课程标准(修订本)三、四年级 1.(1)(2) ；2.(1) (2) (3)(4)(8) 本节课教学目标： 1、知识和技能：认

2、识“逞、 崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、 煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9 个生字。要求掌握的词语有“煮 熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。 有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 2、过程与方法：抓住文中关键词的引导学生探索、品味， 并结合生活 实际感受来体会父亲的话。 3、情感态度价值观：教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。 学 习 者 的 特 征 四年级的学生已经长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正 确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依 赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。语文学习 重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知

3、识需要记 忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移 运用。因而，对学生来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重 要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教 要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教 学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这 些是他一辈子有用的。 学 习 目 知识点 编号 学习 目标 具体描 述语 句 5.20-1 知识和能力 1、认识“逞、崎、岖、煌”四个生字，学会“斯 煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧” 9 个生字，掌握 燃烧、灯火辉煌、智慧”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段 、凝

4、、 “煮熟、 。 标 描 述 5.20-2 过程和方法 抓住文中关键词的引导学生探索、品味，并结合生活实 际感受来体会父亲的话。 5.20-3 情感态度和 价值观 引导学生体会父亲的话的含义， 教育学生做事要有信心， 要尽自己最大的努力。 项 目 内 容 解 决措 施 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学重点 引导学生理解父亲在爬山 过程所说的话。 1、学生自学，教师指导。 2、运用媒体，学生熟读成诵，教师点拨 教学难点 引导学生从父亲的话 里得到深刻的启示。 学生自主学习、合作探究，交流父亲说 的话的含义，并说说 说说

5、“我”跟父亲 爬山时学到了什么？ 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编号 学习 目标 媒体 类型 媒体内 容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 6.21-1 知识和 课件 1 课文图 B G 欣赏课文图片， 2 自制 能力 （图 片 引入新授。 库存 片） 学习课文的生字 课件 2 生字词 词 （文字） A 课件 3 E 理解父亲第一 （文字） 次话的含义 4 自制 6.21-2 过程和 课件 4 父亲说 G C.、F 理解父亲第二 库存 方法 （文字） 的三次 次话的含义 4 自制 课件 5 话 理解父亲第三 库存 文字） 次话的含义 4 自制 课件 6 文字）

6、 库存 6.21-3 情感态 课件 8 4 度和价 （文字） 巩固本节课所学 自制 值观 课文第 十自然 段的内 容 J F 内容 库存 媒体在教学中的作用 分为： A.提供事实， 建立经验； B. 创设情境，引发 动机； C.举例验证，建立概念； D.提供示范，正确操作； E.呈现过程，形成表 象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其它。 媒体的使用方式包括： A. 设疑播放讲解； B.设疑播放讨论； C. 讲解播放概括； D.讲解播放举例； E.播放提问讲解； F. 播放讨 论总结；

7、G.边播放、边讲解。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 板书设计 教学过程 结构的 教学模式：合作探究型 教学过程结构： 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan （一）第一自然段：父亲带“我”去爬山 （ 二） 2 7 自然段：上山尽力 21 爬山 （三） 89 自然段：下山留心（ 用眼、用耳、用心、用脑） （四）10 自然段：爬山后感受 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 二、初读课文，了解 课文大意 课程标准：三、四年级 （二） 1、2、7 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 默读课文， 1、标出自然段落，思考各个自然段 讲了

8、什么？课文讲了一件什么事？ 2、边读边找出生字新词，画出不懂的词句。 3、同桌交流学习结果。 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教师检查自学情况，师生共同理 清文章脉络 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课件 3 教 学 过 程 结 构 的 设 计 课程标准：三、四年级（二） 女同学朗读父亲第二次说的 话，这一次父亲主要又告诉 了“我”什么？ 我们爬山的目的跟别人相不相 同？怎样不同？当时 “我”能理 解父亲的话吗？从哪个词可看 出？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teac

9、hing plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 知识点 编号 学习 目标 练习题目内容 6.21-1 知识和 1、看拼音，写词语 形 6.21-2 能力 Zh hu r n sh o hu hu ng n ng sh zh sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下列词语补充完整，并选择其中一个造句。 （ ）懂（ ）懂 若（ ）若（ ） 慢（ ）斯（ ） 成 自（ ）为（ ） 一（ ）一（ ） 灯火（

10、 ）（ ） 6.21-3 过程和 3、按课文内容填空，练习背诵 方法 1、大自然的美景，不只是用（）去看，还要用（ ） 性 去听，更要用（ ）去体会，最后用（ ）去思考。 2、从青山那里，我学会了（ ）；从父亲身上，我学会 了（ ）。 6.21-4 情感态 4、（1）看一看：大自然有哪些美景？ 习 度和价 （2）听一听：大自然有哪些美妙的声音？ 值观 （3）写一写：有心灵去体会，用脑袋去思考，把你看 到的和听到的大自然写到日记里。 形 1、 第 1、2 题同学完成的很好。三题个别同学背诵困难。 成 2 、 第 4 题： 大自然的美景非常多，但学生平时缺乏观察，对大自然的美 景说的不全面，模拟大

11、自然的声音，词用得不准确。在写作时，由于个别同学 性 习作能力较差，内容写的不够具体，句子表达欠生动，语言表达能力还需要进 一步提高。 评 价 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学反思 爬山这篇课文记叙了 26 年前父亲带着十岁的我沿着又弯又窄的山路去爬 山，在爬山的过程中父亲告诉我能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽 力了，在下山途中又告诉我要用心欣赏沿途的美景的事情。我从父亲身上学到 了智慧，从大山的身上学到了沉静。 教学课文时， 我重点引导学生理解父亲说的话的含义。 教学时， 我先让学生 默读课文，画出父亲说的话，接着让学生说说这些话是在什么地方（或在什么 情况下）说的，再让学生读读父亲说的话，提出疑问，最后组织学生讨论父亲 的话的含义。第一次是在爬山是说的，“爬山是一件辛苦的事，别人爬山是为 了征服山，我们爬山是为了征服自己。”从父亲的话中可以看出，我们爬山的 目的与别人不一样，父亲说这句话的目的是教育“我”做事要有信心，要努力 去做。第二次父亲说的话是“爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉 快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”父亲的话是说 做任何事，最重要的是在过程中去努力，而结果并不是很重要的。父亲第三次 说的话是在“我”又跑又跳