《自行车的安全驾驶》说课稿

1、初中综合实践活动课程交通安全之自行车的安全驾驶说课稿 东乡县小璜中学 俞志坚 说教材教材内容要点1、明确中华人民共和国道路交通管理条例的规定。2、安全骑车的规范，及自救常识。3、严格遵守法规。教材地位与作用自行车的安全驾驶是我的安全我知道初中版交通安全的 学习内容之一，通过本节的学习，促使学生认识到安全骑车的重要性， 教育学生严格遵守交通规则， 从我做起， 自觉维护交通秩序的教学目 的。说知识目标：落实国务院颁发的 中小学公共安全教育指导纲要的要求，通 过实践教育，使学生了解有关的安全骑车知识，规范骑车，明确违章 骑车的行为及危害， 加强安全骑车的防卫意识教育， 培养正确的安全 骑车防卫心理。

2、使学生逐步形成安全意识。说能力目标：1、通过学习，掌握必要的安全骑车的知识及规范和骑车技能。2、时刻提高警惕，自觉做好防范工作。说情感目标：认识安全骑车的重要性，增强安全骑车的责任感。树立 “珍爱生 命，安全第一，遵纪守法，和谐共处 ”的意识, 树立安全骑车意识 . 说教学重点：了解有关安全骑车知识及违章骑车的行为， 以及在事故中如何自 救，逐步形成安全意识。说教学难点：正确地认识违章骑车的危害性，以及在发生事故时的自救说教学方法： 互动启发式教学方法，充分利用实例、图片，利用多媒体的直观 动态教学手段， 通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展示教学。 说学法：讨论法、问答法、议、评相结合。

3、说教学手段：多媒体 课外实践说教学流程：观看图片，创设情景，导入课题T学生评议，分析归纳T运用知识，解决问题T小结说教学过程一、课堂讨论，导出课题（我是这样来做的）1、多媒体展示事故单车图片，使学生从中感受到骑车也会出交通事 故，认识到安全骑车的重要性。2、（先小组、 后代表发言） 讲述我们身边不文明、 不安全的骑车现象。3、这是趁机提问：“怎样才能做到安全骑车呢 ?” 然后导出课题自 行车的安全驾驶二、师生互动，理解知识，指导行为 （理解并掌握自行车的安全驾驶 的规范是本节课的重点，也是难点，为了突破这一点，我采取了一下 几点做法）1、首先向学生介绍自行车的结构、特点、性能等使学生了解自行车

4、的稳定性、 安全性较差。 还有学生自身的因素， 这点是要求学生理解法律法规：中华人民共和国道路交通管理条例 规定：未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。 2、向学生介绍骑车前的安全检查包括自行车的车闸、车铃、车胎以及自行车的链条踏板牙盘等检 查他们是否灵敏，是否牢固。 这点是让学生树立安全第一的理念。3、（分小组讨论，后派代表发言）怎样是文明骑车，如何安全驾驶4、总结文明骑车、安全驾驶的规范条文 、未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。 、遵守交通规则，遵守信号灯的指示，不闯红灯、不抢道。 、骑车时要注意四周，注意力集中，骑车时不看书、不听音乐、不低头猛骑。 、在骑自行车时，特别是在车流比较集

5、中的路段，不要随便改 变行驶路线。 、骑车时不要打手机、不撑雨伞，雨天应该穿雨衣，最好选择鲜艳的雨衣，如黄色。 、避免结伴成群并排骑车，攀扶骑车，骑车时也不要和同伴互 相嬉戏。 、不骑车带人、不应为了借力，把手扶在机动车上行驶。 、不在机动车道上骑车、自行车是不许上高速公路的 、不骑飞车、不能双手离把。 、要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、 正常，以保证行驶安全，避免发生意外事故。5、延伸拓展 、看视频 、看图片、交通示意图从中进一步理解自行车的驾驶规范及要点。三、自行车驾驶中的安全自救自行车事故一般都是头部， 肘部，腿部擦伤， 这事故没什么问题， 稍微处理一下伤口，包扎一下就没事了。严重一点的是出血不止，或 骨折。若出现以上情况应如何自救呢？具体方法是： 、摔伤后不要马上起来，应该活动一下关节，确保没问题起， 否则会可能会造成更严重的后果 、如果大出血，静脉（流淌）出血应该用绳索绑住伤口远心端， 动脉（喷射）出血，应该绑住近心端 感觉骨折了，千万不要乱动，要用硬担架抬到医院进行手术。四、创设情境，检查效果教师出示一辆小自行车， 要求学生参照课文骑车有关常识进行现 场表演。五、小结