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文档简介
1、幼小二班班级工作总结2006、9 2007、7翁丽霞、史文玲经过一学年的学习生活,我们的班级工作迈上了一个新台阶。作为班级的教师,我们深深的意识到,只有结合自身特点,不断的学习、反思、总结经验,才能更有效的开展工作。本学年在深入学习贯彻新纲要精神的同时,确立了新的发展目标。为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,作为家长需根据幼儿的实际情况有针对性的培养,只有在家园的共同沟通下,我们才能有效的开展以下探究工作:一、本班情况分析:(一)幼儿情况:通过在幼儿园的一年生活中,孩子们各方面进步也特别快,我观察到我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、富有个性。从整体看人际交往能力
2、较好,具有一定的表现力。倾听的习惯需要进一步培养,部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。本学期我班参加了园里举办的“幼儿花样早操比赛”中,我班幼儿认真地参加了比赛, 在比赛中取得了年段第一名,在“庆六一家园同乐文艺演出”中,节目足球梦得到了三等奖的好成绩, 幼儿在节日中既学到了本领,又感受了节日的快乐。(二)幼儿人数:全班幼儿总人数 36人,其中男孩21人,女孩15人,平均年龄在四岁半左右。(三)教师情况分析及分工合作:班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园的沟通,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发。副班教师:工作耐心、服务意识强,能主动参与思考研究主题
3、活动,注重幼儿的个别差异,一; 1鼓励幼儿参与体育活动,注重身体、运动智能的开发。二、班级管理1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任,并学会与同伴合作学 习的能力。3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健 贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良 好的“家园对话互动网”。三、本学年幼儿重点能力的培养体现在以下几个方面:1、培养幼儿的社交能力。通过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立 朋友栏,
4、开展丰富多彩的主题活动等方式,帮幼儿发展对人亲近、合作的态度。2、培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品德。增强 幼儿体质,促进幼儿的健康成长。3、培养幼儿活动时动静分明的好习惯。4、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力。四、幼儿教研活动的开展:丰富幼儿的艺术活动, 提高他们的我们采取的措施:继续开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品, 感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。1、家园一同收集废旧材料。2、结合主题为各区域提供材料,让幼儿添加制作。五、卫生保健做好班级卫生保健, 生活常规工作,是一切工作的前提, 幼儿只有在良好的卫生环境下才能得
5、到身心健康的发展。结合本班特点,做好如下工作:1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。22、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩 的体育游戏活动。3、开展幼儿需要教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。4、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。5、学会主动增减衣物,照顾自己。6、对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行 安全、营养的保健教育。7、定期在家园中,宣传卫生保健知识,家园共同做好保健工作。六、家园对话在进行家园对话的过程中,我们制订了一些有效的策略:1、以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系。2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中。3、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观 念和方法的价值。4、在家长会上,向家长介绍“对话”教育的涵义及理念。5、进行必要的新、老生家访。6、邀请家长参加园内、班内的各种活动。在家园互动的过程中, 我们应抓住共同关心的教育问题, 呈现给家长不同的教育方法和效果 差异,促进及时的各方反馈与相互影响。 幼儿是在家庭、幼儿园、社区三大环境影响下成长 的。其中,家庭和幼儿
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