第2课芦花荡学案

1、芦花荡一. 学习目标1复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。二. 学习重点，难点探究小说的传奇色彩是怎样造成的，探究景物描写起了什么作用。 三复习1 .给加粗字注音，根据拼音写汉字。疟（）子寒jin()蹿了一蹿（） 吆喝（)z e ()歪飒（）飒阴惨（）提防（)2.芦花荡的作者是，选自，本文是他的“”，他的另一篇小说是何化淀，写作年代是。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着

2、自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“ ”派。3阅读小说要注意把握哪三要素？ 、。请试着用这三要素来复述本文主要内容。四、学习过程1. 本文的主人公是谁？作者用哪些方法来刻画人物的？2. 故事主要表现老头子的什么性格？并结合课文 对其中一种性格举例 详细说明3. 景物描写通常有哪些作用？并且请从文中找出一处例子具体说明。5.1. “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去 了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？请你结合上下文谈谈对这句话的理解,6.“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上 并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？

3、7，.敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？五、课内巩固（一）阅读下面选段，完成 6 10题。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在 水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天 它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚， 人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，

4、奔着东南去了。半夜以后,小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的 破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白 胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是 在白洋淀上。 老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送 干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上 的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封

5、锁的水面上，就像一个没事人， 他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。 每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香 味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。6 .第段中 呆望”一词的具体内容有哪些？此段属于 描写，在全文起什么作用？7第段“像一片苇叶，奔着东南去了。”“小船又飘回来 ”体现船行的什么特点？那我们猜想的是怎样的撑船人？8文中对主人公 老头子”的外貌描写顺序是 ，主要抓住哪个特点来刻画的？9. 你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的 话概括，表现人

6、物怎样的性格？10. 老头子过于自信和自尊”中加粗词能否去掉；这句话在全文中起什么作用？（二）这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭， 射穿老头子的心。他没法解释: 大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多 么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他 叫着大菱说：他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米 一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，

7、鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒， 正在迎风飘撒。在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场 英雄的行为。11 ”线的句子反映了 老头子”怎样的心理活动？12文中画“”线的句子表现 老头子”怎样的性格特征？13.橡敲打顽固的老玉米一样”一句中，本体是什么？喻体是什么？体现人物怎样的心情？14找出景物描写的一句，体会作用？六，拓展延伸。（一）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中， 手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花

8、飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的 长城。女人们，在场里、院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只 运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密又精致的席子了。大家争着买：好席子，白洋淀席！ ”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄 薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。（荷花淀）15. 品味“月夜编席”的景物描写对表现文章主旨的作用。16. 文中画“”线的句子属

9、于什么描写？有什么作用？17. 揣摩画“”线的语段，说说此段写法的妙处。18. 本语段主要叙述什么事？请试着概括出来。（二）午后的故事一声尖啸刺耳的叫骂声在大街上响起，像平空炸起一颗响雷，撕破了大街的宁静。当 时是午后，阳光明亮亮的，没有多少事要去做的人们三五成堆聚在大街两旁侃大山下闲棋, 街道上有流水一样的行人。听到这一声叫骂，人们不约而同地伸长脖子睁圆眼睛朝叫骂的 地方望去。只见一个壮汉手持一把锋利的菜刀在大街上狂奔，他满脸杀气，一边狂奔一边叫骂。壮汉手中的菜刀在明亮亮的阳光下发出耀眼的光芒，像一道火绳烧灼着人们的眼帘。 大街的行人纷纷停下来，像被谁无声指挥着似的一同往街道两旁挤靠。街道两

10、旁的男男女 女也都站起来，紧张地往更里面的地方挤靠。一时间街道两旁形成两堵人墙，人们都屏住 呼吸茫然地看着大街上那个狂奔的壮汉。壮汉还在叫骂，狂奔。大街上空荡荡的，仿佛静止的流水。在午后，整个大街上只有 一个壮汉在狂奔，在叫骂。“站住！放下你的刀！ ”突然，又一声炸雷在大街上炸响，震得两旁的人墙悸动一下，人墙上的一双双眼睛齐 刷刷地循声望去。一个老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面拦住狂奔叫骂的壮汉。壮汉仿佛没有听见老人的喊声，仍然挥舞着菜刀往前狂奔，他手中的菜刀闪着亮光犹 如一条吐着毒芯的长蛇。“站住！放下你的刀。 ”老人又大吼一声，声若洪钟。壮汉这次听到了，他一愣怔停下来，狐疑地瞅一

11、眼老人。老人像挺立的一棵松拦住他的去路。但很快壮汉又凶相毕露，狂嚣起来，他疯狂地挥 舞着手中的菜刀，像空中无数条毒蛇在吐芯。“让开！我要杀林三，不关你的事。 ”老人岿然不动，威严地吼道： “放下你的刀！ ”壮汉声嘶力竭地叫道： “你让开！不让开我先杀了你再去杀林三。 ”老人说： “放下你的刀！我不会让你走过去，除非我倒下。你听着，要是死我已经死过 三次了。小鬼子的子弹从我前胸穿过后背钻出，我没有死；红卫兵把我踹下高台，昏迷了 三天我没有死；歹徒的刀从我前胸刺进去，鲜血淌了一地我还是没有死。这三次我都没有 死，难道还怕再有一次吗？ ”壮汉无望地说： “不，你让开。 ”老人说： “放下你的刀！我是一个失去儿子的父亲，我不能再让一个父亲失去儿子。听着老人这句悲凉的话语，街道两旁的人墙又一阵悸动，像一阵寒风贴着人墙刮过， 人们的心都不住地颤抖着。人们都清楚地记得也是这样一个午后，也是男男女女三五成堆 聚在大街两旁侃大山下闲棋，街道上行人如流水，三个歹徒在殴打一个年轻人，年轻人就 是老人的儿子。当时没有谁出来阻拦，大街上仿佛空无一人，老人的儿子被打倒在地，肠 子流出了一堆，一个鲜活的生命在午后明亮亮的阳光下，在众目睽睽之下枯萎了。“放下你的刀！ ”老人又高声吼道。哐啷”壮汉无力地哀号一声： “不 ”可是他拿菜刀的手抽搐起来， 剧烈地抖动