XX科技大学文华学院XXXX年下半年工作计划

1、XX科技大学文华学院 XXXX年 下半年工作计划 根据 XX 科技大学文华学院 XXXX 年工作要点和今 年暑期研讨会精神，在今年上半年工作的基础上，全院各单 位要认真对照检查工作进度，努力完成好今年工作要点规定 的各项任务，其中重点抓好五个方面的工作：一、学习贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （以下简称 纲要） 神，进一步解放思想，创建个性化教育办学特色；二、加 强教师队伍建设，制定和实施未来五年教师队伍建设规划； 三、深化改革，培育专业和课程特色，突出应用型人才的培 养；四、加强学风、教风和作风建设，服务师生、服务基层； 五、实施“五大建设工程”提升办学水平。 、学习贯彻纲要，进一步

2、解放思想，创建个性化 教育办学特色 1学习贯彻纲要，进一步推进个性化教育 纲要和全国教育工作会议的精神，给独立学院带来 了前所未有的机遇和挑战，面对区域经济和社会对高等教育 多样性的要求，我院应当进一步创新教育思想、人才培养模 式，进一步推进个性化教育，形成自己特有的办学风格和特 色，促进学生成长成才。我院个性化教育大体上正在经历着 从具体措施到理论层面、到制度层面三个阶段。目前，需要 进一步解放思想，重点在以下三个方面创建个性化教育的办 学特色： 首先，树立“以人为本”的教育理念，教育是育人， 并非“制 器”。人的教育过程不同于“产品”的制造过程，不能把学生当 作一种材料，放进同一个模具当中

3、，进行流水线式的加工生 产。 第二，个性化教育要研究学生，为每个学生提供适合的 教育。要关注学生不同特点和个性差异，通过适合的教育， 激发学生的优势和潜能，促进学生个性的全面、和谐、可持 续发展。 第三，要办出特色。特色是院校的核心优势和竞争力， 也是学校的个性和魅力所在。我院要从外延式的发展方式转 变为内涵发展、特色发展。对于独立学院来说，质量和特色 是生存之本，特色是提升质量的切入点，是学校内在凝聚力 之源，创建特色才能形成学校的相对优势。 2探索多样性创新人才培养模式。 各学部、各专业要依据经济社会的需求，结合自身专业 实际，改革人才培养模式，实施多样性人才培养方案。如： 实施“3+1

4、”培养模式、复合型人才培养方案、 启动工程师培养 计划和校企紧密结合的两段式人才培养模式等。 3进一步完善个性化教育培养方案。 各专业在 20XX 年版专业培养方案的基础上，对同一专 业不同的学生，要尊重个性差异，加强学生学业规划指导， 尊重个人选择，完善有利于学生个性发展并具有可操作性的 个性化教育培养方案。 4推进潜能导师制。 各学部要认真规划潜能导师设置方案，加强潜能导师队 伍建设，总结推广潜能导师的先进经验，做好年底潜能导师 经验交流工作。 5创新学生管理制度。 学生管理要树立“以学生发展为本”观念，对学生的教育 和管理要以学生为本，尊重学生的人格，帮助他们增强自信 心，发现自身的优势

5、潜能，发展健康的个性，构建以学生为 本的管理制度，营造创新型人才成长的校园文化氛围。 6通过学习纲要，开展教育思想大讨论，做好“ 五规划”工作。 在深入学习纲要基础上，进一步凝聚共识，明确目 标，开展学院“ 五”及过渡期发展规划研究工作；推进办 学机制、体制和管理制度建设；创建有特色、适宜创新人才 发展的校园文化；加强调查研究，创新人事管理和薪酬分配 方式，提高教职员工的工资和福利待遇，把提高师生员工的 满意度作为学院工作的基本目标，着力增强学院的凝聚力。 、加强教师队伍建设，制定和实施未来五年教师队伍 建设规划 7教师队伍建设的指导思想。 教育大计，教师为本。教育要以学生为本，以教师为主 导

6、。有好的教师，才有好的教育。未来五年，是独立学院发 展的重要战略机遇期。我们必须增强使命感和危机感，深入 贯彻落实科学发展观，尊重知识、尊重人才，尊重创造，坚 定不移地实施人才强校战略，优先发展教师队伍，加快教师 的思路，制定和实施未来五年教师队伍建设规划。 队伍发展体制机制改革和政策创新。按照“合格 比较优势” 8确立教师队伍建设目标。 我院教师队伍建设在未来五年内分为两个阶段进行： 第一阶段的目标是：到 20XX 年，学院教师队伍整体达 到教育部普通本科学校设置暂行规定（教发 XXXXXX 号文）的规定，即合格要求；重点建设专业教师队伍的比较 优势基本形成，教师的学科专业水平、教学水平、科

7、研能力 和社会服务能力在本省同类高校、同类专业中处于前列。 第二阶段的目标是：到 20XX 年，学院教师队伍整体达 到师德高尚、业务精湛、结构合理、多元化、差异性的高素 质要求； 30% 左右的专业教师队伍形成了比较优势，教学、 科研和社会服务水平在全国独立院校中处于前列。 9明确教师队伍建设的主要任务： 1）教师队伍的数量和结构达到教育部的合格要求， 重点建设专业的教师队伍形成比较优势和文华品牌。 2）重点引进学术带头人、学科专业骨干、博士和急 需紧缺的专业人才；加大延聘教师队伍建设力度，发挥老教 师的重要作用；要特别重视吸引“名师”、“名人”、教育家、企 业家等杰出人才到我院兼职；注意引进

8、“双师型”教师和实验 技术专业人才。 3）提高教师科研能力和专业水平，落实科研管理办 法，鼓励广大教师从事研究工作，培养学术带头人和科研骨 干，逐步形成科研创新团队。 4）创新教师管理体制。保障教师地位、维护教师权 益，提高教师待遇， 不断改善教师的工作、 学习和生活条件， 吸引优秀教师长期在我院从教。制定教师住房优惠政策，建 立教师周转宿舍。引导教师潜心教学、科研，鼓励中青年优 秀教师脱颖而出。完善教师队伍建设的投入机制，保障教师 培养、培训经费逐年有所增长。提高教师专业水平，完善教 师培养培训体系，做好培养培训计划。 5）加强师德建设。 广大教师要自觉加强师道修养， “学 为人师，行为世范

9、。”教师应该成为传道、授业、解惑者，成 为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。教师要关爱 学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识 魅力教育感染学生，做好学生健康成长的指导者和引路人。 6）实施教师聘任制改革。教师聘任制改革以建设中 青年教师和创新团队为重点，强调教师队伍结构的多元化、 差异性的特点。健全教师准入制度，严把教师入口关，认真 执行国家关于教师资格标准，加强管理，完善教师聘任办法 和退出机制。 创造条件， 使有发展潜力的中青年教师成为系、 专业的学术接班人；帮助青年教师明确学术发展方向，成为 优秀骨干教师；使每个学部成为具有较高教学水平和科研能 力的教学和研究中心。

10、 、深化改革，培育专业和课程特色，突出应用型人才 培养 10加快专业和课程建设。 学科专业特色是院校最鲜明的标志，是院校赖以生存和 发展的前提和基础。 在专业基本知识和基本技能方面，各专业要重点突出和 加强本专业若干门“看家本领”课程，着力增强学生的专业基 本知识和基本技能。 在实践环节方面，突出实践教学特色，丰富学生的实习 实训和社会实践经历；加强实验教学，提高学生的动手能力 和工程实践能力，提升毕业生就业竞争力。 在专业方向上，要紧密结合经济社会和区域经济的需 求，突出专业方向的核心课程和实践环节的特色，注重培育 地域性比较优势。 在课程和实践环节的教材上，要出版一批具有文华学院 专业课程

11、特色的教材。 11突出应用型人才培养。 各专业主要抓好四个方面的工作：一是开展经济社会和 区域经济对应用型人才需求状况的调查研究。这是做好应用 型人才培养的前提和基本依据。二是明确本专业应用型人才 培养目标和定位。三是构建本专业应用型人才的课程和实践 环节体系。四是培育本专业应用型人才的特色，在同类专业 中形成比较特色。 12制定和实施本科专业建设规范，申报学士学位授予 点。 各专业在湖北省教育厅本科专业教学合格评估的基础 上，根据专业评估指标体系，参照环境工程和艺术设计专业 的基本做法， 按照我院“关于迎接省教育厅专家考察评估有关 工作安排的通知”（院发 XXXXX 号文）的要求，做好专业

12、培养质量三者之间的符合程度：确定的专业目标（定位、人 才培养目标）与社会要求、学生的发展和学校实际情况的符 合程度；专业的实际工作状态与确定目标的符合程度；专业 所培养的人才质量与自定目标的符合程度。 建设规范材料的工作。 材料要反映专业目标、 实际工作状态、 要在专业建设规范的基础上，做好学士学位授予点的相 关申报与建设工作。 四、加强学风、教风和作风建设，服务师生，服务基层 13加强学风建设，形成以促进学生发展为本的管理模 式。 继续抓好“三早、四率”等基础常规工作，抓紧抓好学生 日常学习和生活习惯的养成教育；严格执行校纪校规，严肃 考风考纪，维护教育考试的公平、公正和诚信的学术环境； 探

13、索建立新型的师生关系，构建民主、平等的师生关系，使 学生在人与人的关系中体验到平等、尊重、信任和友善，从 而形成积极的、有责任心的人生态度，促进健康发展。 14以优良的师德和教风促进学生成长成才。 学校教育教给学生的不仅仅是知识、技能，更是一种信 念， 种做人的准则，一种受用终生的东西。教师应当通过 反映自己优良品德的言行影响学生；教师应当通过不断更新 教学内容、 改进教学方法、 提高教学效果， 增强课堂吸引力， 来增强学生的自信，激发学生的优势潜能，提高教学质量； 教师应当加强课堂、实践教学环节的管理，严格要求，加强 对学生平时学习的考核， 针对学生个性差异， 实施因材施教。 15转变工作作

14、风，实现“三个服务、三个转变”。 服务是学校管理的本质要求。管理要为教学、研究等工 作提供服务。全院各级干部和工作人员要转变工作作风，实 现“三个服务、三个转变”。“三个服务”是指：学院领导带领院 机关和直属单位为教学、研究单位服务；院领导、各级干部 和工作人员共同为教师服务； 院领导、 各级干部、 工作人员、 教师共同为学生服务。根据今年暑期研讨会的精神，从今年 开始把为师生服务、为基层服务、为一切来学院办事的人服 务作为年终考核的重点内容。“三个转变”是指：一是把岗位 权力”转变为服务责任；二是实现以被动管理的方式向以主 动服务的方式转变，更加注重解决师生、基层的实际问题； 三是实现把繁琐

15、、 生硬、 职责不清的管理转变为简明、 快捷、 人性化的服务。 学风、教风、作风三者之间存在着相互联系，相互促进 的密切关系。学院要求全院师生员工要把优良的学风、教风 和作风融合在一起，创建适宜人才发展的“文华之风”。 五、继续完成“五大建设工程”，提升办学水平 16 教育质量与改革工程：重点抓好 8 个方面的研究和 立项建设： 1）专业与课程建设：建立专业建设规范，开展精品 课程、优质课程建设，公开出版一批具有我院学科专业特色 的教材。 2）实践教学环节的建设：加强实验教学、实习实训、 毕业设计（论文）等环节，提高学生实践能力。 创建“个性化教育”办学特色。 改革大学英语教学，提高学生的英语能力。 改革计算机课程体系，提高学生计算机应用能力。 加强心理健康教育、体育教育和就业创业教育。 建立校企紧密合作关系，改革人才培养模式。 加强课内外结合，大力开展各种形式的学科竞赛 等课外科技文化活动。 17 重点特色专业建设工程： 今年每个学部重点建设 1-2 个专业，为明年申报湖北省独立学院重点培育本科专业做好 充分准备。 18 实验室和实习基地建设工程 ：重点完成好已经通过 论证项目的建设任务，要求开出实验项目，开放实验室，解 决好教师和实验技术人员等问题。 19 图书馆和实训大楼建设工程： 做好新图书馆和实训 大楼的搬迁方案等准备工作；完成