【2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点1含答案

1、【 2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点 1含答案年份20182017201620152014命题规律考点考向辨析诗辨析修辞衔接对联语言图文提炼文近义病句手法连贯知识得体转换语意结词合1.考查内容灵活多变：近五年江苏高考语文“语言文字运用”高频考点涉及近义词 (包括成语 )的辨析与选用、修辞手法的判断、衔接连贯、图文转换等，其他如辨析语病、表达得体、对联知识、提炼语意等考点也有涉及，交替考查。2.考查形式较为固定：全部采用单项选择题，题目设置数量上也较为固定，分值是 5道题目 15分，每小题 3分。3.进一步体现语文姓“语”的特点，方向越来越趋向“素能

2、型命题”，加强考生语文运用能力和学科素养的考查，试题紧密联系生活，对接生活情理，其中包括考查语料涉及政治、经济、文化、教育、科技、体育、交通等诸多领域。技法提分点1运用三步思维法，破解词语题密码三步六切入解答词语题欢迎下载。典型例题对点解题1.(2018 江苏 )在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、_的结晶。如果把经典仅仅当作一场 _的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实 _圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A. 特立独行耳提面命顿悟B. 特立独行耳濡目染领悟C.身体力行耳提面命领悟D.身体力行耳濡目染顿悟解析特立独

3、行：指有操守、有见识，不随波逐流。多用来指保持高尚的品行。身体力行：亲身体验，努力实行。多用来强调亲自去做， 努力实践。根据语境，经典应是古圣人 “身体力行 ” 的结晶。故第一处应选 “ 身体力行 ”。耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱，后形容恳切地教导。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。由横线后的 “说教 ”一词可知，第二处应该用 “ 耳提面命 ”。顿悟：佛教指顿然破除妄念，觉悟真理，也指忽然领悟。领悟：领会，理解。文中说的是必须经过实践才能理解圣人心得，并无“忽然 ” 之意，故第三处应选 “领悟 ”。答案C【2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：

4、第一部分语言文字运用技法提分点含答案2.(2017 江苏 )在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以 _的工匠精神，创作出令人_的作品。它们或如摄影般写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳， _。A.精益求精耳目一新美不胜收B.励精求治刮目相看美不胜收C.精益求精刮目相看数不胜数D.励精求治耳目一新数不胜数解析第一步：认真读题，把握语境。第二步：抓住相异语素，分析意义差异。“精益求精 ”与 “励精求治 ” 共同点是追求更好；前者重在 “ 学术、技术、作品等 ”方面；后

5、者则应用在国家层面上。“耳目一新 ”语意为因为跟以前不同，使人感到新鲜； “刮目相看 ” 意为对别人的进步，要用发展的眼光看。“美不胜收 ”与 “数不胜数 ” 都体现数量多，但前者强调的是美好的事物，后者只是强调数量多，无关乎美好与否。第三步：综合甄别，明确选项。第一处，是说“绣娘 ”的“工匠精神 ”，应使用“ 精益求精 ”，排除 B、D 两项。“刮目相看 ”多指人，第二处说 “ 作品 ” ，应使用 “ 耳目一新 ” 。第三处，前面说 “可谓争奇斗艳”，应是强调美好的东西多，应使用“美不胜收 ” 。因此本题应选 A 项。答案 A3/163/163.(2016 江苏 )在下面一段话的空缺处依次填

6、入词语，最恰当的一组是 ()人人都希望自己 _，却很少有人能沉静下来用心对待生活。其实生活很_，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。你越 _，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。A.与众不同机敏焦躁B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁解析第一步：认真读题，把握语境。第二步：抓住相异语素，分析意义差异。“与众不同 ”和 “标新立异 ” 的区别在于：前者重在表示不同， 重在客观存在；后者重在表示标榜 “新”和“异”，重在表示主观行为。此处宜用前者。“ 机敏”和“ 敏锐 ” 的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示 “机”，即“灵活

7、”之意；后者重在表示 “ 锐”，含“深刻 ”之意。此处宜用后者。“ 焦躁”和“ 浮躁 ” 的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。此处宜用后者。答案 B1.(2018 南京溧水二模 ) 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()在银行信贷依然快速增长的前提下，现行的楼市调控政策只能是_。因为充盈的流动性正继续吹大楼价泡沫，开发商依然可以从银行那里源源不断地获取资金， 这使得他们并无 _的资金链压力，从而也就有 _的资源长久与中央政府耗下去。因此，一道道“限购令”，充其量只是延后了房价的进一步上涨而已。A. 扬汤止沸迫不及待充沛B. 扬汤止沸迫在眉睫充足C.推波助澜迫在眉睫充足D.推波助澜

8、迫不及待充沛【2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点含答案解析 “扬汤止沸”比喻办法不彻底， 不能从根本上解决问题。 “推波助澜”比喻从旁鼓动、 助长事物 ( 多指坏的事物 ) 的声势和发展， 扩大影响。从词语侧重点来分析， 第一空形容现行的楼市调控政策不能从根本上解决问题， 应该用“扬汤止沸”。 “迫不及待”与“迫在眉睫”，共同语素是“迫”。而“迫不及待”形容心情急切。“迫在眉睫”形容事情已到眼前， 情势十分紧迫。 第二空形容开发商没有急迫的资金链的压力，应该用“迫在眉睫”。 “充沛”指充足而旺盛。 “充足”指富足的，足够的。第三空形容足够的资源，应该

9、是“充足”。答案 B2.(2018 江苏镇江一模 ) 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()他的一生平淡而充足，像清高_的竹，不为世俗沾染，而在世界的终点处又献上一点精彩。而我们的愿望和信念则在于， 过去那些优秀作品的 _和标杆将推动并支撑在未来产生优秀的作品。生活风格是一种选择，不是衡量的准则，也不是生活所必需的，但它是授予人类众多特权中的一种，而不能被任何人_。A. 俭朴简练等闲视之B. 简朴简练视同儿戏C.简朴凝练等闲视之D.俭朴凝练视同儿戏解析“简朴”着重指简单朴素， 运用范围较广泛， 可用于语言文字方面 ( 如“语言文字简朴无华”) ，也可用于生活作风方面( 如“他在吃、穿

10、方面一向简朴” ) ，还可用于设备条件方面( 如“这是一间设备十分简朴的办公室” ) 。“俭朴”着重指节俭朴素，运用范围较小，多用于个人生活方面。简练：简要，精练。凝练：紧凑，简练。等闲视之：把它看成平常的事，不予重视。视同儿戏：比喻不当一回事，5/165/16极不重视。语意比“等闲视之”重。根据语境选C项。答案C3.(2018 江苏启东中学二次月考) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里_而来的。只有与国家和人民 _、把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。陈教练当时就断定， 只要假以时日， 韩晓鹏一定会有让人 _的那一天。

11、京剧主要分为四大流派：梅派、程派、荀派、尚派。其表演艺术风格和艺术特点 _。A. 演化休戚与共另眼相看各有千秋B. 演绎休戚相关刮目相看平分秋色C.演化休戚与共刮目相看各有千秋D.演绎休戚相关另眼相看平分秋色解析“演绎”，从前提必然地得出结论的推理。“演化”，演变，变化发展。句应该是古筝从琴瑟里演变，变化发展而来。所以应填“演化”。“休戚与共”，指忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度；“休戚相关”，指忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。句侧重的是主观情感，所以填“休戚与共”。“刮目相看”，是指用新的眼光来看待；“另眼相看”，是指用

12、另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般，尤其指特别看重或重视。 句强调是假以时日，韩晓鹏通过自己的努力，将会让人用新的眼光来看待的。所以应填“刮目相看”。 “各有千秋”，指各有各的长处和特色。 “平【2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点含答案分秋色”，比喻双方各得一半， 不分高低，表示平局。强调的是“表演艺术风格和艺术特点”都有各自的长处和优点，应填“各有千秋”。答案C4.(2018 江苏盐城、南京一模) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()我们初学为文， 一看题目便接着搔首踟蹰，不知如何落笔，即便_，敷衍成篇，自己也觉得索然

13、寡味。度过苦涩阶段便又是一种境界，提起笔来对于什么都有意见，有时一事未竟而枝节横生，有时旁征博引而轻重倒置， _，下笔不能自休。知道割爱才能进入第三阶段，对不恰当的内容要 _地加以削删， 所谓“绚烂之极趋于平淡”就是这种境界。A. 披肝沥胆纷纷扬扬大刀阔斧B. 搜索枯肠洋洋洒洒大刀阔斧C.披肝沥胆洋洋洒洒大张旗鼓D.搜索枯肠纷纷扬扬大张旗鼓解析题干要求选出“最恰当的一组”，第一空：“披肝沥胆”，比喻开诚相见，也形容非常忠诚。“搜索枯肠”，比喻才思枯窘( 含贬义) 。根据语境“搔首踟蹰，不知如何落笔”“敷衍成篇，自己也觉得索然寡味”，此处选用成语“搜索枯肠”； 第二处：“纷纷扬扬”，形容雪、花等

14、多而杂乱地在空中飘舞；也形容消息、流言广为传布。“洋洋洒洒”，形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大。根据语境“下笔”， 此处选用成语“洋洋洒洒”。 第三空：“大刀阔斧”，意思是比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。“大张旗鼓”，形容进攻的声势和规模很大；也形容群众活7/167/16动声势和规模很大；也比喻公开。根据语境中“加以削删”，此处选用词语“大刀阔斧”。所以本题选择B 选项。答案B5.(2018 江苏四市第一次教学质量调研) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()陶器从最初的零星出现到大规模、 大范围地生产， 有特定的社会文化 _。陶器制作历史悠

15、久，累积重重，要从 _、交互作用的社会文化现象中对其_，仍任重道远。A. 因缘错综复杂寻根究底B. 因缘错综复杂追本溯源C.姻缘参差不齐追本溯源D.姻缘参差不齐寻根究底解析“因缘”，缘分，指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量；“姻缘”，婚姻的缘分。根据语境，应用“因缘”。排除C、D。“错综复杂”，形容头绪繁多，情况复杂。“参差不齐”，高低长短不整齐。根据语境，应用“错综复杂”。“追本溯源”，追究事物产生的根源。“寻根究底”，追求根底，一般指追问一件事的缘由。根据语境，应用“追本溯源”。所以选B。答案B1.(2018 江苏兴化楚水实验学校、黄桥中学、口岸中学三校联考)在下面一段话的空缺

16、处依次填入词语，最恰当的一组是()在注重礼乐教化的文化里，尊师重教是_的价值基因。有着学界楷模、 一代宗师之美誉的国学大师南怀瑾，是一个传奇式的人物。他精研儒释道，将文化各种思想_。这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他【2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点含答案_，一会儿工夫就把电脑故障排除了。A. 薪火相传融贯中西二一添作五B. 薪火相传融会贯通三下五除二C.衣钵相传融贯中西三下五除二D.衣钵相传融会贯通二一添作五解析薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭，后人用来比喻学问和技艺代代相传；衣钵相传：比喻技术、学术的师徒相传。第句强调的

17、是“尊师重教是代代相传的价值基因”，所以用“薪火相传”恰当。句，融贯中西：融合贯通和西洋。一般指学问。融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 根据“文化各种思想”只能选“融会贯通”。句，“二一添作五”是指双方平分，“三下五除二”，形容很快。句子意思是说他速度快，选用“三下五除二”。故选B。答案B2.(2018 江苏扬州一模 ) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()尽管越来越多的人出国后选择去卢浮宫、 大英博物馆、玛雅美术馆参观，但_式的参观却不在少数； 尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却_；尽管文化市场上艺术品_，但泡沫也不少，个别收藏

18、者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。A. 浅尝辄止所剩无几琳琅满目B. 走马观花寥寥无几琳琅满目C.走马观花所剩无几鳞次栉比D.浅尝辄止寥寥无几鳞次栉比9/169/16解析 根据三步骤六切入点辨析法， 根据词语语义的侧重点， 浅尝辄止：指对知识、问题等不作深入研究。走马观花：比喻粗略地观察事物。语境是说游客参观不细致，不是强调研究，故第一空应选用走马观花。所剩无几：指剩下的不多。 寥寥无几：指非常稀少，没有几个。语境只是强调数量少， 没有强调剩下的情况， 故第二空应选用寥寥无几。根据词语适用对象，琳琅满目：形容各种美好的东西 ( 多指书籍或工艺品 ) 很多。鳞次栉比：多形容房屋有次

19、序地排列着。语境写的是艺术品，故应选用“琳琅满目”。答案 B3.(2018 江苏常熟中学阶段性抽测) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()禅宗有一套追求自然和放松的道理。禅宗说本自无缚，不用求解。只要放下一切就是自由的。我们要反省自身，去寻找一个_境界。士大夫在这点受到影响以后，在沉重的社会责任和官场争斗之外，找到自我解脱和自我放松的方法。如用书法_，什么间架结构都不能太刻意，自然就好，一定要_。A. 清净修身养性挥洒自如B. 清静休养生息挥洒自如C.清净休养生息游刃有余D.清静修身养性游刃有余解析解答本题，首先把握近义词语的意思， 然后结合语境辨析正误。根据词义侧重点不同，“

20、清净”，清洁纯净；“清静”，纯正恬静、安静和宁静。前者侧重“净”，即纯净无污；后者侧重“静”，即安静。从语境来看，“我们要反省自身，去寻找一个 境界”，且后面说“在沉重的社会责任和官场争斗之外”，可见此处主要侧重纯【2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点含答案净，应使用“清净”。“修身养性”，通过自我反省体察，使身心达到完美的境界；“休养生息”，指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。这两个成语的区别度很大，从语境来看，句中是说个人用书法之类来使身心达到完美的境界，应使用“修身养性”。 “挥洒自如”， 形容画画、写字、作文，运笔能随心

21、所欲；“游刃有余”，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。这两个成语的区别度也很大，从语境来看，前面是以书法为例，故从使用对象的角度来看，此处使用“挥洒自如”更恰当。答案A4.(2018 江苏海安高级中学阶段检测) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()说到黄侃，人们多半会想到他的趣闻逸事， 虽然知道他是国学大师但对其学问多半 _，对其人生意义毫不关心， 而多津津乐道于他的“故事”：人们把他的存在当作_了。从当时到现在，了解他二三事的人仍只是把他当作“疯子”一类的天才型学人而_。A. 愿闻其详谈吐置之度外B. 语焉不详谈资一笑置之C.愿闻其详谈资置之度外D.语焉不详谈吐一笑

22、置之解析首先，理解词语的意思，然后结合上下文语境分析、选择。愿闻其详：为带有请求说明的意味。语焉不详：是指虽然提到了，但说得不详细。结合关联词“虽然 但 ”“对其人生意义毫不关心”等分析，用“语焉不详”。谈吐：言语应对，是人类交流的一种能力表现。谈资：为谈话的资料。结合动词“当作”分析， 用“谈资”11/1611/16正确。置之度外：不去考虑，指不把个人的生死利害等放在心上。一笑置之：笑一笑，就把它放在一边了。表示不当回事。结合语境，应该是不当回事，用“一笑置之”，综合B 项正确。答案B5.(2018 江苏百校大联考 ) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()胡适之先生一生将“自

23、由、 平等、民主”作为自己奋斗的社会理想，令人折服。然而当时的社会环境使得先生的政治理想 _。尽管他的主张在今天有许多值得_的地方，但是作为一个开放的现代型国家，决不能以意识形态作为对历史人物_的依据！A. 一蹶不振商榷评头品足B. 付诸东流商定评头品足C.付诸东流商榷盖棺定论D.一蹶不振商定盖棺定论解析 一蹶不振：比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。 付诸东流：比喻希望落空， 成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。结合“政治理想”分析， 应该用“付诸东流”。 商榷：是商讨、讨论、协商的意思。多用于比较正式的函件。 商定：为商量决定，商议确定。结合“主张”分析， 用“商榷”。评头品足：

24、现泛指对人对物多挑剔，随便评说。盖棺定论：指一个人的是非功过到死后才能做出结论。结合“历史人物”分析，用“盖棺定论”。综合 C项恰当。答案C6.(2018 江苏溧阳阶段性调研) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()梵高远离了传统审美的_，以空阔的气势和才力俯瞰当【2019最新】精选高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点含答案代、睥睨千秋， 从而一扫艺术界的平庸 _和乡愿惰性。他有着崭新的、 _的、前所未有的艺术感觉，有着战栗着的、流动着的、闪耀着的绚烂光彩。A. 藩篱单薄振聋发聩B. 藩篱浅薄惊世骇俗C.范畴单薄惊世骇俗D.范畴浅薄振聋发聩解析解答本题，先

25、了解这三组近义词语的解释。“藩篱”，本义是指用竹木编成的篱笆或栅栏。 引申为边界、屏障。也比喻界域、境界，或用来指某一范畴。“范畴”，指领域，范围。“单薄”，指天冷时穿的衣服少而薄；力量薄弱，不充实。“浅薄”，指肤浅。多指人的学识、修养等。 指社会风气浇薄； 轻浮。鄙薄；简慢。轻微；微薄。“振聋发聩”，为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。“惊世骇俗”，指人因思想、言行等异于寻常而使人感到震惊。 解答这类题目一定要结合语境， 可采用“先易后难， 逐个排除”的方法。 三组词语中“单薄”和“浅薄”的区别最明显，从使用对象看，“单薄”指穿衣少或力量弱；而“浅薄”指人

26、的学识、修养，社会风气或为人方面。语境中明显强调的是梵高“一扫艺术界”的风气，所以第二处选“浅薄”。排除A项和 C项。“振聋发聩”中侧重指声音大或语言文字的力量。 “惊世骇俗”侧重指人的思想、 言行异于寻常。 语境强调梵高的艺术感觉异于寻常而使人感到震惊。所以第三处选“惊世骇俗”恰当。 由此本题选 B 项。答案 B7.(2018 江苏南通第一次调研) 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ()把诗歌、绘画、书法、篆刻完美_起来，一幅传统的文人画才算完备。诗、书、画、印_又互相映衬，令人回味无穷。13/1613/16从唐宋开始，这种创作特色为画家和欣赏者所普遍接受，其对画的发展有着深远影响，当代水墨写意画正是与传统文人画_的。A. 结合相辅相成一以贯之B. 融合各得其所一以贯之C.结合各得其所一脉相承D.融合相辅相成一脉相承解析 “结合”是两个以上独立体相联结构成一个新的独立体， “融合”是指相联结的个体相互转化，性质越来越接近，默契程度更高。文段中说的是一幅画中含有诗歌、绘画、书法、篆刻，用“结合”恰当。“相辅相成”意思是指两件事物互相配合， 互相补充，缺一不可。“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 文段中说的是“诗、书、画、印”互相映衬，用“各得其所”恰当。 “一以贯之”指用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部。 “一脉相承”意思是从同一血统、派