人教版七年级语文下册第六单元课文知识点梳理精编

1、七（下）语文第六单元（关爱动物 珍爱生命）重点课文复习卷班级： 姓名： 得分：一、 基础梳理（一） 文学常识26猫（体裁：散文）作者是 ，现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的之一。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。 本文按照（）顺序写了（）次养猫的故事，重点写了第（）只猫。作者正是通过对这段家庭养猫悲剧史的回顾，表现了对自然、人生的热爱，同时呼吁我们 。27斑羚飞渡（体裁：动物小说），选自 。作者 ，原名沈一鸣。作品多次获奖，他本人页赢得了“中国动物小说大王”的美誉。代表作圣火第七条猎狗狼王梦一只猎雕的遭遇等。 本文按时间顺序，细腻地记叙了斑羚陷入绝境时，求生自救 的全过程，表现了老斑羚为

2、了赢得种群的生存机会甘愿献身的精神。故事发生的地点是 ，起因是 ，经过是 ，结果是 28华南虎（体裁：诗歌）的作者是 ，是“ ”的重要成员。出版诗集彩色的生活祖国等。诗中塑造了一只有着不屈的灵魂的华南虎形象。诗人以华南虎作为象征，表现了自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。29马（体裁：科学小品文/散文）的作者是国博物学家、作家 ，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36册巨著 。作者以“马”为写作对象，分两大部分结构全文：第1、2段是第一部分，写的是人类驯养的马，第3、4、5段是第二部分，写的是 。通过 手法的运用，表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草

3、原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。5）狼（体裁：小说/寓言）作者是 ，字留仙，别号 ，（ ）代文学家。代表作 是他一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的 名称，“志”是 的意思，“异”指 的故事。本文讲述了一个屠户晚归途中遇狼并最终杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人，也告诫人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后取得胜利。（二）重点词语（给加点字注音或者看拼音写词语）污涩（） 怂恿（ ） 怅然（ ） z（ ）骂 chng（ ）戒 红lng( ) qun（ ）伏 n（）待逞能（）悲怆（）磐石（

4、）斑ln（ ）苍qing（ ） xin（ ）熟 对zh（ ） 狩猎（ ）一尘不染（ ） 略胜一筹（ ） 秩（ ）序井然 眼花lio（ ）乱胆怯（） 抽搐（）咆哮（ ） 劝诱（ ）沟h（ ） hung h ( ) 不j( ) 羞ku（）趾爪（ zho ） 铰（ ）掉 叽叽喳喳（ ）庇荫（ ） 遒劲（ jng） 观瞻（） 犷（ ）野d（ ）忌 阔chu（ ） kus（ ） 疮痍（ ）相觑（） xn（ ）良 剽（ ）悍 妍（ ）丽 相得益彰（zhng）（三） 词语解释26污涩：指肮脏不光滑。涩，文中是不光滑的意思。 怂恿：鼓动别人去做。 怅然：不愉快的样子。 悲楚：悲伤凄楚，悲苦。 提心吊胆：形容十

5、分担心或害怕。 妄下断语：不经考虑，轻易下结论。 畏罪潜逃：犯罪后，因害怕承担罪责而偷偷逃跑。27悲怆：非常悲伤。 逞能：显示自己能干。一尘不染：形容环境非常清洁。眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。秩序井然：有条理，整齐而不混乱的样子。略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码。进退（ ）谷：无论是进还是退都处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。28劝诱：劝说诱导。 不羁：不受束缚。抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。文中指（心灵）因痛苦而颤抖。石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。文中用来形容声音大得惊人。29剽悍：勇猛，强健。 驯良：和顺善良。 疮

6、痍：创伤。窥伺：暗中观察情况。 慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。 彰，明显。有过之无不及：有超过的而没有达不到的。（四）、狼1、重点实词（加点字在括号内注音，在横线上释义意思）（加点的字词）缀（ ）行甚远： 屠惧（ ） 屠大窘（）苫（）蔽成丘眈眈（）相向假寐（ ） 狼亦黠（ ） 2、一词多义 意：意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后（ ） 前：其一犬坐于前（ ） 狼不敢前（ ）敌：恐前后受其敌（） 盖以诱敌（ ）止：一狼得骨止（）止有剩骨（）3、 通假字 止有剩骨（“止”通“只”，只，仅仅）4、古今异义词 古

7、义 今义屠自后断其股 禽兽之变诈几何哉 、词类活用恐前后受其敌（名词 活用为 动词， ）其一犬做于前（名词 活用为 状语， ）一狼洞其中（名词 活用为 动词， ）意将隧入以攻其后（名词 活用为 动词， ）6、初步感知：如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为：屠户 、 屠户 和屠户 。第一段在全文中有什么作用？答： 开头以简洁的行文，交代了时间、地点、事件和“角色”，突出了人与狼的“狭路相逢”必有一搏的惊险气氛。“止有剩骨”为下文做铺垫。“缀行甚远”暗示狼的本性贪狼，又显现出狼的狡猾。最后一段的议论有什么作用？答：作者的议论，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户的勇敢机智和斗

8、争精神的赞扬。画龙点睛，揭示了文章的主题像狼一样的人，不论怎样狡猾，终归要失败的。/对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。/面对危险要沉着冷静，勇敢机智。划节奏。A而两狼之并驱如故 B其一犬坐于前 C意将隧入以攻其后也。二、阅读猫（阅读全文），回答问题。1、文章开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”在全文中有何作用？答：全文的中心句，点明了我家养猫的结局“总是失踪或死亡”，总起全文，为全文奠下感情基调。2、怎样理解“自此，我家好久不养猫”？答：对前两只猫意外亡失的痛惜之情仍在，不敢再紧接着养另一只猫，因而强调了“好久”二字。体现了“我”感

9、伤、难过的心情，充满了对小生命的怜悯之情。 这句话是一个过渡段，在结构上起承上启下的作用。3、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ 答：“芙蓉鸟”事件。4、第17段第29段中，作者对于“芙蓉鸟事件”，按故事发展的过程，安排了六个情节，分别是：买鸟 蒙冤 真相。其中，前五个情节细述 ，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相。这样安排，不仅使情节曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的 。5、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？答：“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像

10、还在吃着什么。”6、依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。（4分）不大喜欢 愤怒 内疚、悔恨、难过 （我开始觉得我是错了、心里十分难过） 7、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？ 答：“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定，所以用“似乎”一词。8、说说下面句子表达了作者怎样的情感，你是怎样体会出来的。（4分）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 答：情感2分，品析过程2分。【示例】将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，用比喻修辞，把“我”对

11、猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛， “我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。9、为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？（4分）答：因为前两只猫的死亡和失踪，是它们自己的原因造成的，而第三只猫的死亡，是因为“我”的武断造成的。由此，“我”深感内疚和自责，而越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈，所以，“我”更难过得多。（第三只猫是因为“我”没了解清楚，便妄下断语，冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系）10、前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？（6分）答：

12、“自此，我家好久不养猫”包含的情感是第二只猫走后的失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，但亡失的痛苦更让人难受，所以好久不愿意再养猫（2分）； “自此，我家永不养猫”的情感是第三只猫死后，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命（2分）。启迪：要善待每一个生命（关爱弱小生命）（1分）；无论做任何事，千万不能凭个人好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。（1分）11、你怎样理解本文所表达的主题？答：（1）表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）（2）告诉我们

13、“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。（3）揭示了生活中发生不幸的原因。三、阅读斑羚飞渡（第1117段），回答问题。1.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。 震惊2.文中多次写到“我”的感受有什么作用? 侧面烘托出了老斑羚那震撼人心的牺牲精神。3.从描写的角度看，第15段是从_侧面_表现老斑羚那震撼人心的献身精神。4.找出文中议论的句子，并说说其作用是什么?答：12、13段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。5.文段11、16都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么?前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。6.请展开想象的翅膀，以头羊的口吻写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。 （围绕 欣慰与坦然二字去写）7.