七年级下学期道德与法制《期中检测试卷》及答案

1、道 德 与 法 制 七 年 级 下 学 期期 中 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、单项选择题(每小题2分，共28分)下列各小题的备选答案中，只有一个是符合题意的，将符合题意的选项的字母番号填入题后的括号中，不选、多选、错选均不得分。1. 下列对于青春期的矛盾心理认识正确的是( )青春期的矛盾心理只会让我们感到烦恼青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机我们应该积极面对和正确处理青春期的心理矛盾对于青春期的矛盾心理我们可以放任不管a. b. c. d. 2. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的( )a. 坚持性b. 判断性c. 果断性d. 批判性3. 青春的创造是多姿多彩的

2、。下列对于创造的认识正确的是( )只有科学家才会有发明创造创造存在于我们每个人身上创造离不开实践社会实践是创造的源泉a. b. c. d. 4. 我能行，我们每个人都要给自己加油，给自己喝彩，为自己呐喊助威，“我能行”体现了一种 的品质( )a. 自负b. 自信c. 自傲d. 乐观5. 下列不利于培养自强品质的是a. 不断克服自己弱点，战胜自己b. 磨砺坚强的意志c. 培养进取的精神和持久的坚持d. 不怕困难，固执己见，只做自己认为正确事情6. “行己有耻”意思是说( )a. 即使是可耻的事情，只要自己想做就去做b. 一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做c. 虽不能至，心向往之d. 只有违反

3、法律的事情坚决不做7. 下列对于“止于至善”理解正确的是“止于至善”是人的一种精神境界“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程a. b. c. d. 8. 我们的情绪受多方面因素影响，下列因素能够影响我们情绪的有( )个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境a. b. c. d. 9. 人的情绪复杂多样，基本的情绪类型有( )喜 怒 哀 惧a. b. c. d. 10. 下列调节情绪的做法正确的是( )当心里烦闷时，去户外散步考试失利，鼓励自己多加努力当与人发生误会时，主动打破僵局平息怒气

4、把烦心事向自己信赖的人倾诉a. b. c. d. 11. 社会生活中，人最基本的精神需求是( )a. 情绪b. 情感c. 感情d. 体验12. 下列对于情感认识不正确的是( )a. 情感让我们的内心更加丰富b. 情感是人唯一的精神需求c. 情感与我们的想象力、创造力相关d. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展13. 下面可以获得美好情感方式有( )阅读与人交往参与有意义的社会活动参加体育锻炼a. b. c. d. 14. 下面对于负面情感的认识正确的是a. 负面的情感体验对我们的成长没有意义b. 体验负面情感是件坏事c 情感没有正面和负面之分d. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历二、多项

5、选择题(每小题3分，共12分)下列各小题的备选答案中，至少有两个是符合题意的，将符合题意的选项的字母番号填入题后的括号中，不选、多选、错选均不得分。15. 青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列属于这三个方面的是( )a. 思想观念成熟b. 身体外形的变化c. 内部器官的完善d. 性机能的成熟16. 下列行为不可为的是( )a. 小东参与抢劫b. 小哲经常参与赌博、寻衅事、打架斗殴c. 小青利用假期时间去帮助小区的张爷爷d. 小江多次拨打“119”谎报火情17. 对于青春期出现的朦胧的情感，我们应该( )a. 放任自流b. 慎重对待c. 理智处理d. 高度警惕18. 下列关于情感与情绪的认识

6、正确的是( )a. 情感与情绪毫无关系b. 情感与情绪是完全相同的c. 情感与情绪是紧密相关的d. 情感与情绪也有区别三、简答题(共20分)19. 调节情绪的方法主要有哪些? 20. 怎样做到行己有耻？21. 怎样传递情感正能量？22. 与异性相处有哪些意义?四、主题探究(共20分)23. 阅读材料，回答下列问题：为充分展示社会主义思想道徳建设的丰硕成果，充分展现我国人民昂扬向上的精神风貌，进步凝聚全国各族人民团结奋进的力量，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联每两年评选一次全国道徳模范。每一个道徳模范的背后都有一个不同寻常的故事，他们或助人为乐，或见义勇为，或诚实守信，或敬业奉献，或

7、孝老爱亲他们以一已之力，为这个社会带来融化在手心里的温暖，流淌在身边的感动！他们像前进路上的明灯，引领这个社会在道德之路上前行。这些道德模范是我们学习的榜样。请你回答：(1)榜样的作用是什么?(2)怎样让我们的青春有格?24. 阅读材料，回答下列问题：小涛是七年级新生，开学两个星期了，他下课后总是匆匆忙忙地去隔壁教室找小学同学小海。今天两人又相遇了小涛：“我的同桌真没劲，还是咱俩坐一桌好，开开心心的。”小海：“我也觉得现在的同学没有以前的同学好，和以前的同学在一起，总是想说啥就说啥。要是咱俩一个班就好了小涛：“就是！”小海：“可是在不在一个班归学校管，我们无能为力啊！”小涛、小海都陷入苦恼中阅

8、读以上内容，请回答(1)小涛、小海都处于什么情绪之中?(2)在这种情绪下，他们会对班级产生什么样的情感?(3)情感的作用主要表现在哪些方面?答案与解析一、单项选择题(每小题2分，共28分)下列各小题的备选答案中，只有一个是符合题意的，将符合题意的选项的字母番号填入题后的括号中，不选、多选、错选均不得分。1. 下列对于青春期的矛盾心理认识正确的是( )青春期的矛盾心理只会让我们感到烦恼青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机我们应该积极面对和正确处理青春期的心理矛盾对于青春期的矛盾心理我们可以放任不管a. b. c. d. 【答案】b【解析】【详解】此题旨在考查学生对青春期矛盾心理的认识，根据所学

9、，进入青春期产生心理矛盾是正常的，青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机，我们应该积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，“只会”观点绝对化，是错误的；观点正确；观点错误，青春期的矛盾心理如果不能及时解决，不利于我们健康成长，所以正确答案选b。2. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的( )a. 坚持性b. 判断性c. 果断性d. 批判性【答案】d【解析】【详解】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学知识，在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。abc的说法都不是思维发展的特点，应排除。故应选d。3. 青春的创造是多姿多彩的。下列对于创造的认识正确的是( )只有科学

10、家才会有发明创造创造存在于我们每个人身上创造离不开实践社会实践是创造源泉a. b. c. d. 【答案】b【解析】【详解】本题考查对青春创造的认识和把握。根据所学知识，创造存在于我们每个人身上，创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，说法正确；不是只有科学家才可以发明创造，说法错误；所以本题选择b。4. 我能行，我们每个人都要给自己加油，给自己喝彩，为自己呐喊助威，“我能行”体现了一种 的品质( )a. 自负b. 自信c. 自傲d. 乐观【答案】b【解析】【详解】自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。“我能行”是我们战胜困难的法宝，体现了一种自信的品质，选项b正确

11、。自负和自傲的人，往往自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是，选项ac错误； 题干没有体现乐观的品质，选项d不符合题意。本题选b。5. 下列不利于培养自强品质的是a. 不断克服自己的弱点，战胜自己b. 磨砺坚强的意志c. 培养进取精神和持久的坚持d. 不怕困难，固执己见，只做自己认为正确的事情【答案】d【解析】【详解】人生当自强，自强的人，会不断的为自己设定目标，有切实可行规划。而努力实现目标，就会不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，完善自我；要有坚强的意志，积极进取的精神，需要磨练意志，需要持久的坚持，所以abc观点正确，但与题意不符。故选d。6. “行己有耻”意思是说( )a

12、. 即使是可耻的事情，只要自己想做就去做b. 一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做c. 虽不能至，心向往之d. 只有违反法律的事情坚决不做【答案】b【解析】【详解】根据所学知识，“行己有耻”意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做。b的说法正确且符合题意，应入选。a的说法错误、c的说法是“止于至善”的要求，不符合题意、d的说法片面，违法的事情不能做，违背道德原则的事情也不能做。这三项应排除。故该题选b。7. 下列对于“止于至善”理解正确的是“止于至善”是人的一种精神境界“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯“止于至善”是一种“虽不能至，心向

13、往之”的实践过程a. b. c. d. 【答案】d【解析】【详解】本题考查止于至善的理解。据教材知识，止于至善是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；要求我们养成自我省察的习惯，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；等等。所以说法符合题意，故选d。8. 我们的情绪受多方面因素影响，下列因素能够影响我们情绪的有( )个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境a. b. c. d. 【答案】d【解析】【详解】本题主要考查影响情绪的因素，难度较低。根据题干、结合所学可知，我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期

14、、周围的舆论氛围、自然环境等，据此，都符合题意。故本题选择d。9. 人的情绪复杂多样，基本的情绪类型有( )喜 怒 哀 惧a. b. c. d. 【答案】a【解析】【详解】依据教材知识可知，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，说法全部正确。本题选a。10. 下列调节情绪的做法正确的是( )当心里烦闷时，去户外散步考试失利，鼓励自己多加努力当与人发生误会时，主动打破僵局平息怒气把烦心事向自己信赖的人倾诉a. b. c. d. 【答案】d【解析】【详解】本题考查调控情绪方法，主要考查学生的理解运用。依据教材知识，当心里烦闷时，去户外散步，

15、这是通过转移注意力的方法调控情绪，说法正确；考试失利，鼓励自己多加努力，这是在通过自我暗示的方法调控情绪，说法正确；当与人发生误会时，主动打破僵局平息怒气，这也是在合理调控情绪，说法正确；把烦心事向自己信赖的人倾诉，是在合理宣泄，说法正确；所以本题选择d。11. 社会生活中，人最基本的精神需求是( )a. 情绪b. 情感c. 感情d. 体验【答案】b【解析】【详解】我们通过情感来体验生命，体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。社会生活中，情感是人最基本的精神需求，b观点正确，a、c、d观点错误，所以本题选择b答案。12. 下列对于情感认识不正确的是( )a. 情感让我们内心更加丰富b.

16、 情感是人唯一的精神需求c. 情感与我们的想象力、创造力相关d. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展【答案】b【解析】【详解】情感让我们的内心更加丰富。情感与我们的想象力、创造力相关，伴随着我们的生活经历不断积累、发展。所以acd说法正确；在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，但不是人唯一的精神需求，b说法错误；本题是从错误的角度考查，故选b。13. 下面可以获得美好情感的方式有( )阅读与人交往参与有意义的社会活动参加体育锻炼a. b. c. d. 【答案】d【解析】【详解】美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获

17、得美好的情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。所以题文中的选项均符合题意，本题选择d。14. 下面对于负面情感的认识正确的是a. 负面的情感体验对我们的成长没有意义b. 体验负面情感是件坏事c. 情感没有正面和负面之分d. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历【答案】d【解析】【详解】生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受，a错误。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，b错误。情感有正面和负面

18、之分，c错误。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，d正确。故选d。二、多项选择题(每小题3分，共12分)下列各小题的备选答案中，至少有两个是符合题意的，将符合题意的选项的字母番号填入题后的括号中，不选、多选、错选均不得分。15. 青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列属于这三个方面的是( )a. 思想观念的成熟b. 身体外形的变化c. 内部器官完善d. 性机能的成熟【答案】bcd【解析】【详解】本题考查对青春期身体变化的表现的认识和把握。根据所学知识，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能

19、的成熟。所以bcd说法正确；a是心理变化的表现，说法错误；故选bcd。16. 下列行为不可为的是( )a. 小东参与抢劫b. 小哲经常参与赌博、寻衅事、打架斗殴c. 小青利用假期时间去帮助小区的张爷爷d. 小江多次拨打“119”谎报火情【答案】abd【解析】【详解】本题考查对依法规范自身行为的认识和理解。我们应该提高自己的法律意识，依法规范自身行为。参与抢劫，经常参与赌博、寻衅事、打架斗殴，拨打“119”谎报火情等这些行为，对社会具有危害性，属于违法犯罪行为，我们不可为，符合题意；利用假期时间去帮助小区的张爷爷，这是具有社会责任感的表现，我们应积极去做，c与题意不符；故选abd。17. 对于青

20、春期出现的朦胧的情感，我们应该( )a. 放任自流b. 慎重对待c. 理智处理d. 高度警惕【答案】bc【解析】【详解】，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，而不能放任自流，a观点错误，b、c观点正确；相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，而不能采取高度警惕的态度，d观点错误，所以本题选择bc答案。18. 下列关于情感与情绪的认识正确的是( )a. 情感与情绪毫无关系b. 情感与情绪是完全相同的c. 情感与情绪是紧密相关的d. 情感与情绪也有区别【答案】cd【解析】【详解】情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人

21、或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。二者也有区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。所以cd说法正确，ab说法错误；故选cd。三、简答题(共20分)19. 调节情绪的方法主要有哪些? 【答案】改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。【解析】依据材料中的关键词和考查方向，题目考查的是调节情绪的方法主要有哪些。依据课本知识，我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调节自己的情绪。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。因此，答案

22、应该围绕调节情绪进行组织。20. 怎样做到行己有耻？【答案】“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【解析】【分析】本题考查行己有耻的要求【详解】本题考查行己有耻的要求，结合教材知识，可以从树立羞耻之心、底线意识、磨砺意志，增强自控力等方面作答即可。故答案为“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良

23、诱惑，不断增强自控力。21. 怎样传递情感正能量？【答案】用自己的行动和热情来影响环境，传递情感；可以在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。【解析】【详解】本题主要考查传递情感正能量的知识。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。所以我们需要用自己的行动和热情来影响环境，传递情感；可以在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。等等，从这些角度回答即可。22. 与异性相处有哪些意义?【答案】有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋

24、友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。【解析】【详解】本问考查正确认识异性交往的作用，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，学生可从有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验等角度作答。四、主题探究(共20分)23. 阅读材料，回答下列问题：为充分展示社会主义思想道徳建设的丰硕成果，充分展现我国人民昂扬向上的精神风貌，进步凝聚全国各族人民团结奋进的力量，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联每两年评选一次全国道徳模范。每

25、一个道徳模范的背后都有一个不同寻常的故事，他们或助人为乐，或见义勇为，或诚实守信，或敬业奉献，或孝老爱亲他们以一已之力，为这个社会带来融化在手心里的温暖，流淌在身边的感动！他们像前进路上的明灯，引领这个社会在道德之路上前行。这些道德模范是我们学习的榜样。请你回答：(1)榜样的作用是什么?(2)怎样让我们的青春有格?【答案】(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。(2)首先要做到行己有耻。要知廉耻，懂荣辱；有所为，

26、有所不为；需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。做到止于至善。我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。【解析】【详解】(1)本问考查对榜样的作用的认识和理解。根据所学知识，从榜样是镜子、是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生

27、道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好等方面进行说明。(2)本问考查如何让我们的青春有格。我们需要从“行己有耻”和“止于至善”两个方面进行分析说明。具体来看，从要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；有自己的格调，有我们的“至善”追求；每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通