三上语文园地七作文

1、我的发现我的发现 这两个词语这两个词语 你还能找吗？你还能找吗？ 能用其中的一个能用其中的一个 词语说句话吗？词语说句话吗？ lou yu chun 傲傲 慢慢 懦懦 弱弱 丑丑 陋陋 愚愚 蠢蠢 谦谦 虚虚 勇勇 敢敢 美美 丽丽 聪聪 明明 第一行的词语与第二 行的词语形成反义词 褒义词 贬义词 懒惰 吝啬丑恶卑鄙 勤奋 大方 高尚 美好 我来说我来说 你来对吧你来对吧 千里之千里之 行行 始于足下 百尺竿头百尺竿头 更进一步更进一步 耳听为虚耳听为虚 眼见为实眼见为实 人无完人人无完人 金无足金无足 赤赤 同学们你们还能 对吗?找机会跟 你的好伙伴说说 连连 连连 认认 认认 比一比比一

2、比 看谁记得快看谁记得快 棍棍 港港 谎谎 笛笛 愤愤 袜袜 捆捆 妇妇 读读 读背读背 背背 千里之行，始于足下：比喻事情的成 功是由小到大逐渐积累的。 百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩 等达到了很高的程度后还要继续努力， 向前发展。 耳听为虚，眼见为实：耳听不如眼见， 亲眼见到才是实的。强调深入实际，亲 自调查的重要。 金无足赤，人无完人：比喻没有十全十美的 事物，也比喻不能要求一个人没有一点错误、 缺点。 绿色圃中小学教育网http:/ 口语交际 教师小结，引出话题。在日常生活中，总会出现各种各 样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问 题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方

3、便的地方。 比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的 玻璃，又麻烦又不安全。大家仔细想一想，你曾遇 到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做 好记录。选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然 后推举代表准备在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言， 尽量从不同角度想办法。最后我们要评选出“最佳提问 奖”、“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者，可以 是个人，也可以是小组。 绿色圃中小学教育网http:/ 方便肥皂盒 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不 容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的 范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。 打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类 产品相比，技术上要

4、先进一些，获得了第 一届全国青少年发明创造比赛一等奖。 绿色圃中小学教育网http:/ 防虫树裙 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危 害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长 活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交 配再残害树叶、树果。他就想了一个办法， 在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上 除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧 妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的 欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一 等奖。 绿色圃中小学教育网http:/ 四用防触电插座 电源插座几乎家家都有，但它很容易触电，对于 小孩子来说特别危险，而且插上拔下很麻烦。上 海的徐琛同学解剖了几种传统的电源插座，设计 了一种四

5、用防触电插座，这种插座在普通插座 的插孔中，加装了两道绝缘的活门，只有插头同 时插入两个插孔时，才能接通电源。这样，当小 孩不注意把小手或铁钉等插入任一插孔时，由于 有两道门挡着，也就不会触电了。这项小发明荣 获了第二届全国青少年科学创造发明比赛一等奖。 绿色圃中小学教育网http:/ 好客鞋 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他 给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧， 脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用 脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的 尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按 就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了

6、吗？于是 他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了 好客鞋。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛 中获得了三等奖。 其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭 扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能， 尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。 绿色圃中小学教育网http:/ 去鱼鳞器：方法是找一个长条木棍，上面反钉一个汽水瓶子盖，很简 单，但是很实用的！ 日常生活中的小发明 套洗袜 每次洗完衣服后，将成双的袜子挑拣出 来晾挂往往是件烦恼的事。虽然可以在洗涤之前用饰扣将成双的袜子 固定住以解决这个问题，但是这种方法容易使洗后的袜子变形，穿得 也不舒服，而且也不适用于女式

7、尼龙长袜。 套洗袜. 节约小发明的制作方法！ 用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己 想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸 管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的 包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。 只要你是生活中的有心人，处处留意，. 用薄纸剪成如图所示规格的纸片.将第一张纸片的一边与第二张的一边 粘在一起,再将第三张,第四张.依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏 空,直径约60厘米的球状物. 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 画蛇添足 掩耳

8、盗铃 平分秋 色 三长两短 井底之蛙 满载而归 多多 此此 一一 举举 刻舟求剑的意思原指在剑落水的时候，在 船身上刻上记号，船靠岸后再去找剑。现 在人们多用此成语故事用来比喻拘泥固执、 不知变通的人或行为。 【词语解释词语解释】比喻不懂事物已发展变化而仍 静止地看问题。 近义 守株待兔 墨守成规 【成语谜语成语谜语】在船上作记号 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 习作指导习作指导 编编 写写 童童 话话 白雪公主和七个小矮人白雪公主和七个小矮人 丑小鸭丑小鸭 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们 既要善待别人，又要

9、正确对待自己既要善待别人，又要正确对待自己人不要自人不要自 己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是一 只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！ 陶罐和铁罐陶罐和铁罐这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲了一件什么事？ 狮子和鹿狮子和鹿这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲了一件什么事？ 陶罐和铁罐陶罐和铁罐、狮子和鹿狮子和鹿 两篇课文有什么共同之处两篇课文有什么共同之处？ 这两篇都是童话，那童话有哪 些特点呢？ （想象、夸张和拟人） 人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 不要以已之长，比人之

10、短，不要以已之长，比人之短， 要善于看别人长处，正视自己的短处。要善于看别人长处，正视自己的短处。 相互尊重，和睦相处。相互尊重，和睦相处。 物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处； 还告诉我们，不要光图美丽的外表， 更要讲实用。 同学们默读习作提示，看这次习作给同学们默读习作提示，看这次习作给 我们提出了哪些要求？我们提出了哪些要求？ 童话，是儿童文学的一种。这童话，是儿童文学的一种。这 种作品通过丰富的想象、幻想和夸种作品通过丰富的想象、幻想和夸 张来塑造形象，反映生活，对儿童张来塑造形象，反映生活，对儿童 进行思想教育。语言通俗、生动，进

11、行思想教育。语言通俗、生动， 故事情节往往离奇曲折，引人入胜。故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法，让整童话又往往采用拟人的方法，让整 个大自然以及家具、玩具都赋予生个大自然以及家具、玩具都赋予生 命，注入思想感情，使它们人格化。命，注入思想感情，使它们人格化。 采用拟人的手法，把物当作人采用拟人的手法，把物当作人 来写。来写。 采用夸张的手法，想象大胆有采用夸张的手法，想象大胆有 趣。趣。 童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。 比较下面两句话，哪一句写得更具体？ 1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白丑小鸭来到沼

12、泽地，望着天上的白 天鹅，惊呆了。天鹅，惊呆了。 2、(受尽欺负的受尽欺负的)丑小鸭来到丑小鸭来到(一望无际一望无际 的的)沼泽地，沼泽地，(眼巴巴地眼巴巴地)望着天上望着天上(自由自由 自在飞翔的美丽自在飞翔的美丽)的白天鹅，的白天鹅，(不由得不由得) 惊呆了：惊呆了：“(难道世界上会有这么漂亮难道世界上会有这么漂亮 的鸟儿？的鸟儿？)”（他自言自语地说：他自言自语地说：“我我 要是能和他们一起飞该多好哇要是能和他们一起飞该多好哇！）！） 1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事主人公。、选择一种或几种喜欢的小动物做故事主人公。 2、注意写清故事的起因、经过、结果。、注意写清故事的起因、经过、结

13、果。 3、写好小动物的外貌、语言、动作和心理，还要、写好小动物的外貌、语言、动作和心理，还要 抓住几处细节描写突出文章的中心。抓住几处细节描写突出文章的中心。 4、合理的运用想象，使故事更加生动具体。、合理的运用想象，使故事更加生动具体。 确定题目：确定题目： 1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。 2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。 3 3、以文章要表达的中心命名。、以文章要表达的中心命名。 怎样编童话故事怎样编童话故事 第一步：第一步：想得越细，说得越具体。想得越细，说得越具体。 （1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发

14、生了什么事？）它们之间发生了什么事？ 第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？ 第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。 小提纲：小提纲：题目：题目： 1 1、以主人公的名字命名。（、以主人公的名字命名。（黄狗和花猫黄狗和花猫； 小白兔小白兔） 2 2、以主人公的特征命名。（、以主人公的特征命名。（勇敢的壁虎勇敢的壁虎、 善良的大象善良的大象） 3 3、以文章要表达的

15、中心命名。（、以文章要表达的中心命名。（小猪照镜小猪照镜 子子、蛇穿裤子蛇穿裤子） 开头：故事发生的起因；开头：故事发生的起因； 中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚中间部分：发生了什么有趣的事情，写清楚 写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法。 结尾：童话故事说明了什么道理。结尾：童话故事说明了什么道理。 创编故事要求：创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要、你创编的童话故事主要有哪些动物？有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的、给童话拟什么样的题目？题目？ 3、大胆想象：、大胆想象： （1）几个动物之间会）几个动物之间会发生什么故事？发生什么故事？

16、（2）故事发生的）故事发生的时间、地点时间、地点以及当时的以及当时的环境环境 如何？如何？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会）在故事的发展过程中，小动物们会想些想些 什么？说些什么？什么？说些什么？又会又会做些什么？做些什么？ （4）故事的）故事的结果怎样？结果怎样？告诉我们一个告诉我们一个什么道什么道 理？理？ 比较下面两句话，哪一句写得更具体？ 1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的丑小鸭来到沼泽地，望着天上的 白天鹅，惊呆了。白天鹅，惊呆了。 2、(受尽欺负的受尽欺负的)丑小鸭来到丑小鸭来到(一望无一望无 际的际的)沼泽地，沼泽地，(眼巴巴地眼巴巴地)望着天上望着天上(自自 由自在飞翔的美

17、丽由自在飞翔的美丽)的白天鹅，的白天鹅，(不由不由 得得)惊呆了惊呆了：“(难道世界上会有这么难道世界上会有这么 漂亮的鸟儿？漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说：（他自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！）我要是能和他们一起飞该多好哇！） 丑小鸭来到河边， 望着天上的白 天鹅， 它说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！” 动作动作 神态神态 语言语言 心理活动心理活动 狐狸和小兔 在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌歌 声停了，狐狸的眼睛

18、盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采 蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹兔妹妹”， 狐狸笑眯眯地说，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：小兔子皱起眉头想：“这这 个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训 教训它，为森林里的小动物出气。教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和

19、你聊聊天。也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先 生你不是梦想成为大力士吗？生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑小兔子一本正经地说。狐狸半疑 半信地说：半信地说：“真的吗？真的吗？” “当然啦！当然啦！”小兔子点点头说小兔子点点头说。 “那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我好吧！为了我的梦想，我 拼了！拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦高兴得一蹦 三尺高三尺

20、高,说说:“你中计了你中计了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒在了地上。 从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。 真假小白兔 森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。 一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打一次，小猴过生日，邀请小动物们去它家参加生日舞会。小白兔想把自己打 扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过扮一番，在大家面前显得更美丽，可它不知道怎么打扮。小白兔忽然看见经过 的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更

21、美。于是，它找的小鹿，它想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，它找 来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊，来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。门前又经过了小熊， 它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧它想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧!小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可它 总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀，总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。正在这时，来了一只开屏的孔雀， 小白兔想：我如果装上和它一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个小白兔想：我如果装上和它

22、一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把每个 动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，于是它又装上了孔雀的尾巴。 小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就又装上小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，它就又装上 了黑眼睛。了黑眼睛。 小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识它，好奇地问：“你是谁呀你是谁呀?怎么怎么 长得怪模怪样。长得怪模怪样。”“”“我是小白兔呀，你们不认识我了吗我是小白兔呀，你们不认识我了吗?” “小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将它赶出了小猴家。小动物将它赶出了小猴家。 小白兔伤心极了：小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？为什么大家都不认识我了呢？”它哭着扔掉了身上的东它哭着扔掉了身上的东 西，又去了小猴家。西，又去了小猴家。 小动物们对小白兔说：小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你小白兔，刚才有人冒充你。他那么丑，怎么会是你 呢。呢。”小白兔听后，惭愧地低下了头。小白兔听后，惭愧地低下了头。 从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了，因为它知道了从这以后，小白