四年级下安全教育教案

1、四年级下安全教育教案四年级下学期安全课题 :我的眼睛亮晶晶教学目 :1、初步了解眼睛近 与生病的原因, 科学用眼的重要性2、了解有关眼睛的保健常 , 养成科学用眼的良好 3、激 学生珍 健康的生命意 教学 :一、游 体 , 感受眼睛的重要作用1、学生分成三 , 老 先在黑板上画两个圈 用手蒙住。 ( 上同学也可自己在 圈上填画, 每次上台一个同学, 在 圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳 等, 之后 上眼睛再画一遍, 自己比 画出的效果。) 待全部画完, 但眼睛必 , 大家一同 哪一 画得好。2、 、 眼找 文 。 : 与同桌一 蒙上眼睛, 从 包里找出 文 。 各 1 分 。3、 、 眼写一句 :

2、 “天上有一只小 。” : 同桌相互蒙上眼睛。4、老 :(1)眼睛被蒙住后, 画画、写字、找 西 有什么不方便。(2) 眼睛瞧不 有什么感 ？ 学生体会眼睛在生活中的作用。( 眼睛近 的家人, 生活有什么不方便; 有无在晃 的 上瞧 、瞧物的 ; 在 烈阳光下瞧物体的感受)5 、老 小 : “瞧来 , 眼睛 我 每个人来 都就是非常重要的, 如果在我 的生活与学 中失去光明或者眼睛受到 害就是多么的不方便呀。”二、听故事 , 学 眼小常 1、 : “眼睛在我 的学 与生活中起着非常重要的作用。我 每个人都要 我 的眼睛。平 , 我 的一些学 生活 也影响着眼睛, 不同的 会 眼睛 来不一 的后

3、果, 不信您 瞧( 件 : 眼睛兄弟的 )2、生猜3、生听了故事后, 自己懂得了什么知 。三、 判断 , 加深 1、 : “小朋友已 明白了 么多保 眼睛、 防近 的知 , 那么 您 来瞧瞧 几位小朋友的做法 不？不 的, 她 一副眼 。”( 小 交流 , 共同完成 , 什么。 )2、生 系生活 , 自己哪些做得比 好, 哪些 加 , 今后做得更好。3、 小 : “ , 只要我 能 持 , 就不容易患上近 眼 , 戴上眼 。”四、 故事 , 了解造成眼睛 害的原因1、 : “眼睛 我 那么重要, 可就是它也很 弱, 如果不保 好 可能会受到 害, 造成 重后果, 甚至会 致失明。我 大家 个故

4、事吧( 放鞭炮与玩小棍子 致的眼睛意外 害事件) 。”2、生 例 生活中 有哪些会 眼睛造成 害的事。五、 保 好自己的眼睛就是极 重要的, 希望同学 把今天学到的知 整理到您的“安全宝典”里, 我 在“安全宝典”的陪伴下 , 都有一双健康美 的大眼睛。课题 :防止异物 器官教学目 :1、初步 学生了解有关 防异物 入身体器官的常 , 并学会一些必要的 方法四年级下安全教育教案2、提高学生的自我保护意识与自救能力3、让学生感悟健康的意义与价值教学设计 :一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事2、分小组 , 让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异

5、物进器官的故事, 或自己这方面的亲身经历, 要特别注意讲出异物就是怎么进入身体器官的, 当时的感受就是什么, 当时采取了什么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论 : 通过这次“小小故事会”活动, 您有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况, 分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师生一起了解案例内容3、教师提问 :(1) 阿强的眼睛就是在什么情况下溅入异物的(2) 阿强当时就是怎么做的？她的做法对不？(3) 阿强就是在什么时候去医院就医的？(4) 就医后阿强的眼睛彻底好了不？为什么？(5)

6、引起“眯眼”的常见原因有哪些？4、小组讨论 : 我们在户外活动时, 应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作安全宝典1、自学不同异物进入耳朵与鼻腔后的处理方法2、对照已学知识, 说说哪些就是正确的, 哪些就是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理与汇总4、各小组交流整理成果, 瞧哪组整理得最好5、补充“安全宝典”五、小结课题 :好习惯伴我健康成长教学目标 :1、初步了解什么就是健康安全的生活方式, 养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处, 提高抵制不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐, 激发热爱生命、热爱生活的情感教学设计 :一、情景模拟1、师生一起观

7、瞧情景模拟表演四年级下安全教育教案2、学生谈谈自己的感受3、师提出问题: 您知道哪些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不良习惯, 诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等, 其她学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题: 对于这些不好的习惯, 您准备怎么办？三、读一读 , 比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论 :(1) 谁就是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果就是什么？(2) 在这样做的过程中 , 有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果, 完成调查对照表四、制作安全宝典1、以小组为单位, 交流各自日常生

8、活中的行为姿势2、在课本已有内容基础上, 总结出标准的行为姿势, 并记录下来3、各小组交流成果, 并集体整理成“安全宝典”4、拓展问题 : 正确的行为姿势会给您的生活、学习带来什么益处？五、付诸行动生活中 , 我们经常听到这样的话: “坐如钟”“立如松”“行如风”, 这些都就是用来描述人的行为举止的, 让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。课题 :防盗有妙招教学目标 :1、初步了解防盗的基本技能, 增强自我保护意识, 提高自我保护能力。2、学会识别周围环境中的危险因素, 并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。3、培养学生的社会责任感。教学设计 :一、导入谈话引入 , 明确本课

9、学习内容, 板书课题。二、防盗妙招我来说1、学生讲述自己出门在外的防盗措施, 也可结合具体案例讲述。2、师生讨论 :(1) 出门在外财物如何保管？(2) 人多拥挤应注意什么？(3) 公共场合如何保管好自己的财物？(4) 家庭信息如何保护？(5) 家庭防盗怎么做？四年级下安全教育教案3、分小 一个 行 交流。4、研 比拼 : 瞧瞧 的防盗妙招多。5、 比“最佳妙招 ”。三、遇到窃 怎么 1、以小 位, 交流遇到窃 行窃 的感受、疑惑与困 。2、根据学生交流的情况, 把一些常 的与具有指 价 的 行 , 整理成若干个“怎么 ”。如“ 盗 正在行窃 居家怎么 ”“放学回家 家中被盗怎么 ”3、每小

10、一个 行研究, 合 前收集到的信息, 出解决 法, 并 下来。4、各小 交流研究成果, 并按照 文中“ 与拓展”中的 子, 整理成“安全宝典”, 存入“班 角”。四、小 本 您的收 。五、作 与家 学到的妙招。课题 :小心煤气中毒教学目 :1、 学生了解煤气 什么会引起中毒, 知道一旦 生煤气中毒中毒 如何 理。2、掌握 防煤气中毒的基本方法。教学重点 :了解 什么会中毒及 防方法、急救方法。教学 点 :了解急救的方法教学 :一、 引入1、教 板 , 学生自己 煤气中毒中毒的 。2、您 煤气或中毒不？3、教 根据学生 引入新 的学 。二、揭开煤气中毒的面 1、学生 文, 您从中知道了什么？2、

11、介 煤气中毒的几种表 ？3、了解中毒机制一氧化碳与血 蛋白的 合能力比氧气与血 蛋白的 合能力大720 倍。三、 生煤气中毒 怎么 ？1、打开 窗 , 移出病人 ;2、打急救 ;2、吸氧 , 要注意保暖 ;3、人工呼吸及 送医院四、煤气中毒的 防四年级下安全教育教案通风、常检查就是否漏气、不随便下沼气池五、煤气中毒时的自救1、自学课本2、全班交流六、本课小结1、请学生小结2、教师根据学生谈话总结, 提出希望七、作业把今天学到的知识讲给您的父母听。板书设计 :小心煤气中毒预防 :通风、常检查就是否漏气、不随便下沼气池急救 :打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院课题 :对家庭暴力说“不”教学目标

12、:1、认识什么就是家庭暴力。2、了解家庭暴力可能的施暴者。3、使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。4、如何避免家庭暴力的侵害, 自助助人。教学设计 :一、认识家庭暴力1、让学生观瞧介绍家庭暴力的录像带, 让学生认识什么就是家庭暴力。2、学生对于家庭暴力有了初步的认识之后, 老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。案例 : 台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西, 然后跪在地上爬行 , 或就是在女儿爬行擦地板的时候, 用脚去踩女儿的手掌 , 这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里, 甚至禁止女儿去学校上课。3、让学生一起讨论 :(1)认识什么就是家庭暴力(2)了解家庭暴力可能的施害者

13、4、教师补充说明: 家庭暴力有很多种, 不一定只就是殴打, 有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友, 精神上的虐待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、性虐待、经济控制与财物破坏, 或者就是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友安全的住所与照顾, 这些都可以称为就是家庭暴力。二、防范家庭暴力, 保护自己1、全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。2、老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。三、阅读与拓展反对家庭暴力有法可依1、自学课本四年级下安全教育教案2、全班交流四、小结通过本节课的学习您有什么收获？您想说点什么？课题 :健康上网快乐多教学目标 :1、让学生了解网络的利与弊, 了解不健康

14、上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离不良信息与网络游戏的必要性。2、使学生认识到, 作为一名合格小学生, 处在当今的网络时代, 更应该利用网络资源, 搞好学习 , 提高自身素质。真正做到科学合理上网, 安全上网。教学重点 :使学生正确理解网络世界的双面性, 迷恋网路游戏的危害。教学难点 :指导学生认识迷恋网络的危害, 学会科学合理上网。教学设计:一、走近奇妙的网络世界1、谈话导入网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利, 针对这一事实, 今天我们现场做一个调查: 上过网的同学请举手; 玩过网络游戏的请举手; 有网友的请举手。2、网络的作用(1) 学生瞧来同学们都就是一只只小网虫啊 ,

15、 说起网络 , 大家可能与我有同样的感受 : 它正在逐步改变人们的生活方式为我们的学习、工作与生活带来许许多多的便捷 , 让我们得到更多的享受。那么您认为网络有怎样的神奇作用呢？,(2) 学生各抒己见 : 方便、快速查询 ; 迅速快捷购物 ; 可以及时了解您想知道的一切情况、( 提示学生也可举实例来说明, 注意结合学生的亲身体会, 运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。)二、认识网络危害1、初步认识网瘾的危害(1) 出示学生日记摘抄迷恋网络“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里, 我依恋上网络, 有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动, 甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手, 都会情不自禁地打

16、开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采, 然而一摸键盘立刻神采奕奕。就像就是人在吸毒一样, 上瘾后没完没了, 瞧来上网与吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了, 我成了网络中无数网虫的一员了, 说到网虫我对它的理解就是: 一个人在网上吸食了“网络毒品”, 以后逐渐上瘾, 再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了, 只就是它“杀人”不见血。(2) 瞧了上面的的材料您有什么感想呢？2、引导学生深入认识网络世界利与弊, 切实体会迷恋网络的危害(1) 同学上台表演自编小品上课前小明问小刚“您Q了不？”？小刚回答说: “土 , 现在还有不Q的？”在课堂上小明递纸条给小刚:55QQ,5753

17、(晚上玩QQ,不见不散) 。小刚妈妈一般不会让她上网, 于就是告诉小明, 说妈妈不会同意的。小明说: “笨呀 , 编个理由”,于就是小刚决定回家骗妈妈。四年级下安全教育教案晚上放学后小 : “ , 我要上网了, 老 要我 上网 料。” 疑 : “真的？”“不信您去 老 ！”“那快些”小 入房 , 关上 , 然 不 的在 外催促, 小 就是 做作 与小明聊天, 聊得很开心、一直到深夜也没有完成作 。第二天二人来到学校, 同 向老 称自己生病, 没有完成作 。并且 堂上无精打采, 堂内容一无所知。但就是下 后二人又立即生 活虎, 快跑出校 来到游 机前“ 力拼 ”。通 表演反映在游 世界的那种“

18、寝忘食”、的表情、 作、 言等。(2) 瞧完上面的小品, 同学 您有什么感想？上面二人的行 如果不加 束, 任其 展会 她 来哪些潜在的不良危害？(3) 由学生 自由 表意 : 分散我 的精力 , 致我 上 精神恍惚 : 影响我 的学 ; 磨 我 的理想 ; 致情 不 定与 , 容易 心理疾病。 ( 教 适当的指 )三、教 与同学共同制 安全上网 由 生共同 制定 : 上网安全 八条 :第一条 : 切勿到网吧 , 离不良网 游 ; 用安全网址 , 少儿不宜的网 不要 去, 即使不小心 去 , 也要迅速离开。特 提示 : 网 就是一柄双刃 , 稍不留意它就会刺向您。第二条 : 切不可将网 游 当

19、作一种精神寄托而沉溺其中; 上网并不能帮您解 , 您下 后 依然会存在的, 尤其就是在 生活中受挫的青少年, 不能只依靠网 来 解 力与焦 , 在成年人或朋友的帮助下, 勇敢地面 生活。第三条 : 控制上网 。上网之前 定好 , 一般以 30 分 宜 , 不超 一小 。并要 刻提醒自己, 在不影响自己正常生活、学 的情况下安全使用网 。第四条 : 明确上网目的、任 。每次上网的 候, 您都要想清楚自己 什么要上网, 自己上网就是要解决什么 的, 这 可以有效的 制上网 。第五条 : 加 自我保 意 。在网上 , 不要 出能确定自己真 身份的信息, 包括 : 家庭地址、学校名称、家庭 号 、密

20、、父母身份、家庭 状况等信息。如需要 出, 一定要征 父母意 。第六条 : 由于网 的虚 性 , 在网上 到任何信息都可能就是不真 的。要学会 信息的真假。第七条 : 常与父母沟通 , 父母了解自己在网上的聊天内容或所作所 , 如果父母 在 算机或互 网不感 趣, 也要 自己的可靠的朋友了解, 并能 常交流使用互 网的 。第八条 : 如果遇到 有 、攻 性、淫 、威 、暴力等使您感到不舒服的信件或信息, 不要理睬或反 , 但要 上告 父母或通知服 商。四、 后小 及作 :通 学 我 知道网 世界固然就是精彩的, 我 的生活 来无限的快 , 但同 也 我 来了很多的无奈。 分的迷恋甚至会 我 来

21、很多 以 料的灾 , 所以我 一定要正 教 , 学会合理上网 , 健康上网。 后 大家整理出一份安全上网的 , 在教室 , 并向同学 生 出倡 珍 生命, 珍惜 , 安全上网！课题 :酷 天气 的防 教学目 :1、学 避酷 天气引 危 的基本方法。2、掌握高温 警信号 的含 及采取的相 防范措施, 了解酷 天气 自身可能 来的危害。3、学会采取恰当的途径与方法救助中暑的人。 前准 :四年级下安全教育教案布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”; 收集有关高温预警信号系统的资料。教学设计 :一、认识酷热天气1、学生读课文中“高温预警再发布”内容。2、教师提出问题:(1) 什么就是高温预警信号？(2

22、) 高温预警信号分为几级？其含义分别就是什么？(3) 高温预警信号与我们的生活与生产有什么关系？二、酷热天气的危害1、中暑高温环境下 , 出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。2、晒伤三、如何应对酷热天气1、中暑(1) 教师首先用一个中暑的案例引出话题。(2) 分小组互相交流 , 说出处理方法(3) 归纳方法发现自己与其她人有先兆中暑与轻症中暑表现时, 首先要做的就是迅速撤离引起中暑的高温环境, 选择阴凉通风的地方休息 ; 并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等, 或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应

23、立即平卧, 及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外, 还应该迅速将其送至医院, 同时采取综合措施进行救治。2、其她应对方法(1) 少吃多餐 : 一顿饭吃的东西越多 , 为了消化这些食物 , 身体产生代谢热量也就越多 , 特别注意少吃高蛋白的食物 , 它们产生的代谢热量尤其多 ;(2) 温水冲澡 : 最好就是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴, 特别就是在睡前进行 ;(3) 多喝水 : 医生建议少饮酒多喝水 , 因为酒精可能导致身体缺水 , 矿泉水或低糖汽水就是更好的选择;(4) 避免剧烈运动 : 剧烈活动将激活身体能量 , 增加内部温度 ;(5) 日间小

24、睡 ;(6) 喝菊花茶 : 菊花茶能够降温醒脑 ;(7) 凉水冲手腕 : 每隔几小时用自来水冲手腕5 秒 , 因为手腕就是动脉流过的地方 , 这样可降低血液温度。四、小结 :1、通过这节课的学习, 您懂得了什么？2、教师小结 :送大家一组健康知识 : 最佳消暑对策 : 心静 ; 最佳消暑食品 : 绿豆 ; 最佳消暑药物 : 荷叶 ; 最佳消暑水果 : 西瓜 ; 最佳消暑蔬菜 : 苦瓜 ; 最佳营养肉食 : 鸭肉 ; 最佳调味用品 : 姜醋 ; 最佳消暑饮料 : 热茶 ; 最佳降温方法 : 摇扇 ; 最佳保健措施 : 午睡。人的生命只有一次 , 幸福快乐掌握在您的手里 , 希望同学们通过这节课的

25、学习 , 学会珍惜生命 , 掌握初步的防暑知识 , 养四年级下安全教育教案成健康的生活习惯。课题 :骨折后应怎样处理教学目标 :1、了解骨折的定义。2、初步掌握骨折病人的简单处理。3、学会骨折紧急处理。教学重点 : 了解骨折的定义, 初步掌握骨折病人的简单处理。教学难点 : 学会骨折紧急处理。教具准备 : 骨折模型、绷带、竹片或树枝教学设计 :一、了解骨折的定义:意外伤害面致骨折, 出现局部疼痛、畸形、功能障碍等情况。有的骨折外观无创口, 称为闭合性骨折。同时存在有创口的骨折, 称为开放性骨折。二、形成骨折的原因:(1) 直接暴力骨折发生在暴力直接的部位。如打伤、撞伤及火器伤等。多为开放性骨折, 软组织损伤常较重。(2) 间接暴力骨折距暴力接触点较远。三、骨折时应该怎样固定 :1、骨折后要限制伤处活动 , 避免加重损伤与减少疼痛。用夹板固定骨折就是最简单有效的方法。所用固定材料可就地取材 , 如小木板条、木棒、竹片、手杖、硬纸板等。上夹板前, 可用棉花、软物垫好, 绑扎时应将骨折上下两个关节都心须同时固定, 才能限制骨折处的活动。四肢固定要露出指( 趾 ) 尖 , 以便随时观察末梢血液循环。如果指( 趾 ) 尖苍白、发凉、发麻或发紫, 说明固定太紧, 要松开重新调整固定压力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位, 绑好后用带子悬吊于颈部,下肢骨折要取伸