幼儿园德育工作实施方案

1、.精品文档.幼儿园德育工作实施方案幼儿园德育工作实施方案各学区、九年制学校，各公、民办幼儿园：为深入推进社会主义核心价值观教育，全面贯彻落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见，坚持立德树人，全面提升幼儿园德育工作水平， 促进幼儿全面健康成长， 根据XX学前教育事业内涵发展行动计划，结合我县各园 实际，特制定本方案。一、指导思想坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以幼儿园 指导纲要和36岁儿童学习与发展指南为指导，遵循幼 儿道德品质和行为习惯形成的规律，不断优化德育工作环境 和德育工作队伍，切实提高幼儿园德育工作管理能力和教育 能力，全面提升幼儿的思想道德素质。二、建立健全幼儿德育工作组织机

2、构县教育局成立幼儿德育工作领导小组，马永清督学任组 长，下设办公室，办公室设在学前教育组，组长张诚任办公 室主任。各幼儿园要抓好幼儿园德育工作队伍的建设，明确各岗 位职责。园长全面负责幼儿园德育工作，负责组织、指导德 育工作的开展。各幼儿教师是实施幼儿德育工作的直接组织者和领导者，要做好对幼儿的品德评定。全体教职工要坚持 管理育人、服务育人，全面渗透德育教育。三、德育工作主要内容1、爱国主义教育。以爱国主义为核心，每周一举行升 国旗仪式，结合重要节日、传统节日等举办相关活动，使幼儿从小 树立爱国主义思想。2、安全教育。完善幼儿园内部安全防范机制，健全责 任制和各项安全管理规制度，做好各种安全演

3、练工作，使幼 儿从小就有安全意识，会简单的安全自救方式。3、养成教育。结合幼儿学习、生活，引导幼儿从小养 成良好的生活、学习、行为习惯，自觉遵守社会公德。4、 仁爱教育。培养幼儿从小就要有仁爱思想，有孝心， 讲诚信，不撒谎，对人恭敬、谦和，有礼。5、心理健康教育。根据幼儿年龄及身心发展规律，培 养幼儿健全的人格和良好的心理品质，让幼儿逐步学会正确 认识自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能 力。四、德育工作任务1、不断加强环境创设，稳步提升园所化。保持园内环 境干净、优美，建立愉快、健康的园内人际关系。 园领导、教师、 幼儿之间相互尊重，互谅互让，共同进步。结合园所实际，确立办 园理

4、念及园所化特色，制定园训、园徽、园歌，创立自己的 园刊或园报，有条件的建立园史陈列室。2、提高教师道德修养，发挥模范示范作用。通过各种幼教理论书籍的学习、 讨论，不但使幼教树立正确的人生观、 价值观，爱生如子、爱园如家，讲公德，守法纪，也要提高 幼教的礼仪修养，用语明、穿着得体、举止大方、对人有礼， 同时还要提高幼教的业务能力，加强园本培训，经常开展各 种德育专题、主题活动。3、注重沟通，经常与家长、社区取得联系。建立家园 共育制度，通过家长委员会，家园联系卡、开放日、家访、 家长群等形式同幼儿家长经常性联系，及时沟通，让幼儿把 园内好习惯带回家，家长督促强化；与社区建立经常性对接， 让幼儿参

5、与到社会实践中去。4、细化管理机制，确保德育实效。各幼儿园要根据园 所幼儿实际，制定园务日志、班级日志、幼儿在园表 现、幼儿成长档案、留守儿童观察记录、问题儿童帮 扶记录等，采取园内领导值周检查、教师值日检查、家长 督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对 师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制，通 过评比树立榜样，带动全体师生人人参与德育教育，逐步推 进德育教育规范化、系统化，同时有计划开展好各种德育教 育主题活动。5、逐步建立德育示范园，创建德育教育基地。幼儿园 内评选德育工作成绩突出的教师和幼儿进行表彰奖励，以学 区为单位进行评比，交流学习，取长补短。教育局每年评选

6、 出德育教育示范园和德育教育先进个人，连续三年获得德育 教育示范园的幼儿园可以创建德育教育基地。五、德育工作措施1、坚持以阅读活动为载体促进德育教育。按照XX学前教育事业内涵发展行动计划 的安排部署， 我县各幼儿园已经全面启动了阅读活动的开展，能有计划 有步骤地组织开展老师带幼儿、家长带孩子、同伴互读等阅 读活动，促进幼儿良好道德品质的形成。走进传统国学故事培养幼儿爱国、明理、诚信、友善的 精神品质；走进名人故事让幼儿树立远大的理想，知道为了 理想要付出艰辛的努力；走进传说故事激发幼儿的想象力， 让他们崇尚正义，勤劳勇敢；走进童话故事让幼儿有爱心、 有童趣，知道如何与人交往，学会待人接物的常识

7、；走进寓 言故事让幼儿学会理解、分享，知道什么是真善美，什么是 假丑恶；走进科学故事让幼儿懂得科学的重要性，从小热爱 科学，知道科学可以造福人类， 与人类的生活息息相关等等。2、始终将德育活动贯穿于幼儿一日活动中。幼儿一日活动包括：晨检活动、课间活动、进餐、午休、 户外活动、离园等。针对不同活动，有效贯穿德育教育。（1）晨检活动中要求幼儿做到衣着整齐、干净，有秩 序、有礼貌，向老师、阿姨问好，主动接受检查，主动和家 长再见。到教室后放好书包，有意识性饮水，并能放好自己 的杯子。（2）课间活动中要求幼儿做到如厕有序，便后洗手，公共场合做到三轻（说话轻、走路轻、放下东西要轻），学会与同伴交流，与老

8、师交流，玩具玩完后要自觉归类摆放好。（3） 进餐中要求幼儿做到餐前正确洗手，愉快、安静、 自主进餐，不挑食、不偏食、尊重他人劳动成果，做到三净（碗里干净、桌上干净、地上干净）。进餐完毕要漱口，用餐巾持嘴，并摆放好自己的椅子。（4）午休中要求幼儿做到安静，自主睡眠。睡眠姿势 正确，不蒙头、不趴睡。睡前中、大班幼儿要自己穿脱衣服， 小班可在老师帮助下按顺序把衣服放在固定的地方。睡醒后 要洗脸漱口，不拥挤，要相互谦让，注意节约用水。（5）户外活动中要求幼儿做到根据天气变化增减衣物，遵守活动规则，上下楼梯靠右行，不拥挤推搡，不争夺玩具， 不随地吐痰，不乱扔、乱刻、乱画，要有合作、分享、自我保护的意识。

9、（6）离园中要求幼儿做到收拾好玩具、书包，互相检 查整理衣服，家长时要主动打招呼并与老师、阿姨、同伴说 再见。3、重视在五大领域活动中渗透德育教育。在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，根据教 材特点和幼儿能理解、接受的程度，可有效渗透德育教育。（1）健康领域可通过小猪猪好脏，我认识垃圾食品， 小羊碰到大灰狼咋办？等一系列活动。让幼儿从小养成讲卫 生的好习惯，知道干干净净才会受到同伴的喜爱；知道什么 是垃圾食品，坚决拒绝垃圾食品；当小羊遇到大灰狼要镇静， 要想办法逃走，让幼儿具备最基本的安全意识和自我保护的（2）语言领域教师要以身作则，用语明，可通过讲故 事、模拟情景等方式为幼儿创造说话的

10、机会，让幼儿体验语 言交往的乐趣，逐步形成用语明、礼貌、普通话标准，幼儿 园要为幼儿提供良好的阅读环境和条件，让幼儿逐步体味语 言的魅力。（3）社会领域幼儿园要经常组织多种形式的集体活动， 给幼儿创造人际交往的机会，引导幼儿愿意与人交往，与同 伴友好相处并能关心尊重他人，在集体活动中能适应群体生 活并遵守基本的行为规范，具有初步的归属感。(4) 科学领域给幼儿提供与大自然亲密接触的机会， 激发幼儿的好奇心和探究欲望，发现社会中的现象，并能进 行观察，与他人进行合作探究，在探究中认识周围事物和现 象，在探究中初步感知生活中的数，理解数量关系，感知形状与空间关系，并能和他人进行交流分享， 从小树立

11、学科学、 爱科学、用科学观念。(5) 艺术领域培养幼儿将看到的自然美、人物美等与 同伴分享、交流，幼儿园要给幼儿创造机会和条件，支持幼 儿自发的艺术表现和创造，让幼儿能用自己喜欢的方式去呈 现美，甚至是创造美。4、积极开展丰富多彩的德育教育专题活动。以爱国、集体、劳动、健康、安全、守纪、诚信、友善、 明等为专题，开展德育教育活动。如在爱国专题创设中，可 以布置各族娃娃手拉手、可爱的祖国、中国雄鸡图、国歌、 国旗、国徽等，在师幼共同收集各种图片、材料、布置展览 的过程中，在真实、健康的情绪感染下，浓烈的爱国气氛会 使幼儿受到良好的德育教育。5、做好家长工作，推进幼儿德育工作的全面开展。德育教育必

12、须重视家园互动、家园共育。幼儿园要定期 召开家长会、更换家园联系栏、让家长在家长学校学习交流 等，及时传递信息，相互沟通。家长要为幼儿树立品德榜样， 以身作则，与他人相处中注意自己的言谈举止；家长要常带幼儿看望老人，教育幼儿学会关心长辈，为他们分担忧愁； 家长要鼓励幼儿参加力所能及的家务劳动，培养幼儿热爱劳 动、艰苦朴素的品质，尽量自己的事情自己去做等等。6、强化幼儿园德育环境创设，注重育人功能。环境创设也是德育教育不可忽略的手段之一，它对幼儿 起潜移默化的影响。幼儿园可悬挂孔融让梨、 程门立雪等图， 激发幼儿仁爱思想；张贴乾州四宝图，激发幼儿热爱家乡的 情感等。班班也要有自己的重点，确定主题

13、后精心进行环境 创设，让每一面墙都能和幼儿互动。同时把教师、幼儿中的 好人好事上墙，树立良好的榜样等。六、德育工作考核为推进全县各幼儿园德育工作的深入开展，确保取得实 效，县教育局幼儿德育工作领导小组要加强对各幼儿园德育 工作的检查指导和考核。1、组织机构幼儿园德育组织健全，坚持定期召开德育专题会议，能 针对不断变换的形式和幼儿园德育工作存在的实际问题提 出策略和具体措施。2、常规管理主要包括德育工作有周、 学期、学年计划，有周、学期、 学年工作总结，计划落实到位，总结真实。定期对幼儿思想状况等德育情况开展调研和问卷调查，提高德育教育的针对性 和实效性。班级量化管理科学，日检查，周小节，月公布， 学期汇总。重视留守儿童的帮扶，有计划，有措施，有档案， 帮扶效果良好。3、资料整理重视收集、整理各种德育工作资料。及时收集整理德育 活动方案、活动记录，按归档要求分类装订成册。 德育讲座、 开放日、亲子活动等需要做好影像资料的收集、整理和存档。4、德育活动主要包括对幼儿园