2011年个人培训计划

1、2011 年度个人培训计划唐东宏教师发展是教师人生价值实现的过程， 是教师在充分认识教育意 义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓 展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 我相信有眼 界才有境界，有思路才有出路。随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断 提高自己的政治理论水平和专业知识水平。 按时完成各项任务， 注意 提高自己的文化素质， 苦练扎实的基本功， 脚踏实地的抓好教师业务 学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。一、培训的总体目标全面提高自身的政治素质和职业道德，在心中牢固树立 “为人师 表、爱岗敬业、诲人不倦 ”

2、的育人精神和 “严谨治学、求真务实、积极 进取 ”的教风。夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的教学 科研能力 ,树立主动学习的终身教育理念。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求 是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应该时刻告诫自己要 追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情 感、态度与价值观的发展 ,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任 感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给 教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。二、学习内容主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高 教育教学理论和专业素养，并

3、强化教师基本功的训练。三、具体教师个人学习计划1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提 高教学效果。3、强化学习，坚持每周进行业务学习。4、强化开展新课程的校本培训，认真学习基础教育课程改革 纲要解读全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开 展尝试教学，探索教学方法。5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。6、参加市、校骨干教师培训2012 年度个人培训计划唐东宏 如何迎接新世纪的挑战，如何使自己的国家在未来的国 际竞争中占有利地位已成为各国政府和全体公民密切关注 的重大问题。如今，国际竞争主要表现为高科技竞争，高

4、科 技竞争其实是人才竞争，而人才竞争的实质是教育的竞争。 这一点已成为各国有识之士的共识。因为，现代社会教育之 成败不仅仅关系到个人的发展前途，更决定着一个国家、一 个民族的未来。因此，作为一名教师，要不断学习，与时俱 进，不断更新观念，提高教学水平，只有具有先进教育理念 和较高专业化水平，才能适应现代社会对教育事业的发展需 要。现拟定本人 2005 年继续教育学习计划。一、 学习目标 通过今年的继续教育培训，使自己教育教学能力和水平 有所提高，具有一定的教科研能力；树立教师专业意识，专 业发展上一个阶梯。二、 学习计划1、学习继续教育培训教材 通过自学继续教育培训教材，接受新课程通识培训，更

5、 新观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、 教学观、评价观。认真阅读教育理论专著，做好详细的读书 笔记，撰写心得体会， 用现代教育理念指导自己的教育行为， 每周写一篇反思笔记。2、积极参加教科研活动 做为课改实验班的教师积极参与新课程改革和实施，开 展教学教研活动，积极参与校内教研课活动，与同行教师合 作交流，共享教研成果。每学年上两节教研课，每学期撰写 一篇具有自己独到见解的教学总结和论文。通过这些活动， 来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业发展 之路。3、定期参加上级部门和学校组织的集中培训 在培训过程中认真听讲、做好笔记，撰写读书心得，理 解学习的内容，提高自己的

6、教育教学理论水平和实践能力。 边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成 教学设计能力、 “说、讲、评 ”能力、现代教育技术应用能力 和拓展创新能力等。随着时代的发展，对教师的要求越来越高。为此必须把 现代教育思想和教育技术引进课堂，才能促使教育教学改革 沿着现代化的方向发展。因此在本年度要不断提高计算机辅 助教学水平和能力的基点上，努力探索现代教育的教学规律 和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以 此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。2013 年度个人培训计划唐东宏一、 自我分析在这个知识经济时代， 感觉自己的教育教学理念的肤浅， 文学素 养的欠缺，视野的狭窄，在工

7、作中不能得心应手游刃有余，还需要更 多时间更深入的更主动的向书本、 向他人学习， 同时还应具有相应的 教科研意识。想成为一个真正的骨干型教师，要走的路还很长。 二、 自我规划1、增强自己的理论知识和专业知识水平。多看书籍，多做读书笔记， 使知识不断积累，思想与时俱进。2、进一步钻研教材教法，领会新课改精神并付诸实践，精心进行教 学设计，学习借鉴他人教学设计中精彩之处与自己教学实际相结合， 努力使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。3、提高教育教学能力。不断加强学习，特别是加强对教育学、心理 学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有了解学生心理，采用适合 现代学生的教育教学方法，才能取得较好

8、的教育教学效果。4、认真上好每一节课， 把教学能力的提高落实在每天的课堂教学中， 坚持做教后记， 把教学中遇到的问题进行反思总结， 在经验总结中不 断提升自我。认真参加每一次的教研活动，认真思考，多记录多反思 并虚心向他人学习。5、每学期上好一节公开课。一次公开课就是一次全面反思自己日常 教学行为的好机会， 从评课教师那里反馈自己的优缺点， 教学智慧就 可在这样的磨砺中渐渐生成。 评课后再进行全面反思， 多做案例分析6、提高技术能力。学习网络技术，熟练掌握课件制作技术，充分利 用多媒体功能为教学服好务。7、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。多看看、多反 思、多迁移、多积累多写是高质量

9、论文生成的必经之路。2011 年度个人培训总结唐东宏新课标能否顺利实施关键在于教师转变观念， 适应素质教育 的要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师 实施新课程的能力和水平。 我通过参市偏远地区骨干教师新课程 培训和校本培训， 在思想政治与职业道德、 教育教学能力与教育 科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所 提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有 了不少的收获：1、提高了自己的师德水准 .从师德教育培训起， 就对我们原有的师德观和专业成长目标 有了更大的丰富和提升。 我们深切领悟到 “学高为师， 身正为范， 学无止境”的真谛。教师要教书育人

10、，关爱每一个学生的成长。2、提高了专业知识水平 .深化了数学学科基础知识， 加强了对该学科基本知识和基本 理论的理解， 掌握了本学科的一些发展动态， 提高了自身更新教 学内容和改进教学方法的能力， 以及教育教学基本功和学科教学 或教育实践能力。3、教学理念得到更新 . 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流， 自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流， 使我 们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论， 现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调 整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动

11、和优秀的课 例，使我们能够理论联系实际， 切实提高实施素质教育的能力和 水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各 种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思， 使我们想到了一些 从未想过的问题， 发现了各自的差距与不足， 对原有的教育观念 产生了强烈的冲击。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲 授，而很少关注学生的认知水平和参与度， 更很少体察学生的情 感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声， 尊重学生的需求。4、教育教学理论掌握得更为系统 .这样的培训非常系统， 平时忙于教学， 很少有机会静下心来 读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚 的笔记

12、， 回去还得慢慢消化。 使我们对教育教学的理论与方法掌 握得更加系统， 使我感到比原来站得高了， 看得远了， 有一种“天 更蓝、地更绿、水更清”的感觉，使我对一些教育观念的理解更 加深刻； 对教学理论的认识更加明晰； 对开展教研活动的方式更 加明确； 对投身教育改革的激情更加充沛。 教师新课标培训使我 补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。总之，通过培训我学到了很多东西， 我要努力把这些新的理 论应用到自己今后的教学当中。2012年度个人培训总结唐东宏新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是

13、加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。我参加了教师继续培训的学习，是我在思想政治与职业道德、教育教学能力 与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高， 为 自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：1、提高了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富 和提升。我们深切领悟到 学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意 识到天外有天，自己还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平。深化了本学科知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解， 掌握了本学 科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术

14、的新发展， 提高了自身更新教学内 容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科 学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整 自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。4、高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在 现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、 开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件5、教育教学理论掌握得更为系统一年的学习，使我对一些教育观

15、念的理解更加深刻； 对教学理论的认识更加 明晰；对开展教研活动的方式更加明确； 对投身教教育改革的激情更加充沛。 教 师继续培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。6、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大 家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚友谊。培训结束， 就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在 一起的。2013年度个人培训总结唐东宏通过教师培训，我感觉自己收获较大，丰富了理论知识，提高了业务素养， 更学到了爱岗敬业、甘于奉献、严谨求实的职业道德。主要表现在发下几个方面：1 通过

16、学习，更加深了自己对学习重要性的理解。学习活动是人类社会的 基本活动，在教学中自己扮演教学者的角色，少了学习者的体验。通过学习自己 越来越感到自己学习的不足，体会了学生学习过程的感受，更加理解终身学习的 重要意义。党的“十七大”报告指出，要加强教师队伍建设，发出了“建设全民 学习、终身学习的学习型社会”的伟大号召。新课程也要求教师树立终身学习的 目标，实现自身的可持续发展。树立终身学习的意识，将不断学习作为自身发展 的源泉和动力。我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中， 将学习与实际 教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识和理论修养的 同时，更好地适应教学所需。通过这次

17、学习我也结交了不少的老师， 这为今后的 学习与交流创造了良机和平台，我会注重与其他教师的合作与探究， 适应新的教 育改革的浪潮，适应时代给教师提出的新要求，培养和造就祖国建设的栋梁之才。2 通过学习，加深了我对师德修养的理解。这次培训学习，我有机会领略 众多名师们的风采，深深为他们的高尚的人品，精深的理论知识，执著敬业精神 所折服。从他们成长的历程中，我看到了做为一个老师所要具备的师德素养，我 也对自己进行了深刻的剖析和反省。工作不顺利的时候，我会认为当老师太苦， 工资待遇低，社会地位低，没有什么幸福可言，干了十多年后，多多少少有了些 倦怠，加强政治学科内容总是在变，自己有时候觉得自己疲于应付

18、，打不起精神 去做事。通过这次学习，我对教师这一职业也有了进一步的认识， 也更加明确自 己的责任，更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵 和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好 教师的标准。今后，我将以好教师的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提升自己的师德修养，认真做好自己的本职工作，关爱学生，为人师表，争当 一名人民满意的教师。3通过学习，丰富了自己的理论知识。利用课余时间，从怎样备课到怎样 上课到怎样评课到怎样评价学生学习等，我对有效教学的理论有了更深刻的认 识。我们要做到教学有效，首先要认真备好每一节课，备课时既要备课程，又要 备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充分准备。其次要认真上好 每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要注意培养学生的问题意识， 要让学生形成积极主动的学习方式。 最后要正确对学生学习进行评价， 要通过评 价来激发学生的学习兴趣， 形成一种积极向上的学习氛围， 从而主动的去获取知 识，这样才能提高我们的课堂教学效率，促进学生全面发展。另外，我还认真阅 读了其他一些教育教学专著， 使自己对教育科研方面的理论有了更多的了解， 这 势必将为我今后开展政治课的研究打下坚实的理论基础。4通过学习，提高了自己的组织教学能力。这次培训学习，我在听了许多 专家精彩报