人教版八年级思想品德期中试卷(上册)

1、八年级思想品德（人教版）上册期中测试题：一 选择题 （15分。每小题1分） 1“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了（ ）A不孝敬父母是违法的 B对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报C父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 D孝敬父母是中华民族的传统美德2家对我们的意义有（ ）是我们情感的栖息地 是我们的物质生活后盾、安全健康保障 是我们的娱乐天地、天然学校 是我们今后发展的大本营ABCD3在家庭交往中，如果父母错了，此时子女应采取的正确态度是（ ）A要计较父母的得失 B与父母争个是非曲直 C通过恰当的途径和方式为父母指出来 D不理

2、会父母的错误，必要时还要掩饰4父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要双方的沟通。下列对沟通的理解正确的是（ ）A沟通是父母的事 B沟通主要是子女的事C不能夸大沟通的作用 D沟通是双方的事5“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”“没有友情的社会只是一片繁华的 沙漠”，这两句话说明（ ）A友情使孤独者得到幸福 B生活需要友情C友情使沙漠变成绿洲 D友情使社会变得繁华6“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语给我们的启示是（ ）A不同的颜色之间能相互污染 B交友是需要有一定原则的C我们应多交朋友，广交朋友 D我们应少交朋友7古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼

3、之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诉我们要（ ）善交益友 不交损友 乐交诤友 慎交朋友ABCD8当朋友与别人打架的时候，我们应当（ ）A不顾一切的帮他打人 B为了朋友只能做些违心的事C不能以牺牲原则为代价维持友谊 D朋友叫我做什么，我就做什么9黄健总觉得自己在班里各方面都比别人强，他只看到别人的缺点，发现不了别人的长处，所以习惯于对别人发号施令。黄健在寻求友谊时出现的问题是（ ）A圈子太小难以建立广泛的友谊 B讲哥们儿义气C以自我为中心，不尊重他人 D只和少数人打交道10下列对异性同学交往认识错误的（ ）A异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊B异性同学间交往，可以完善自己的个性C异性同学

4、间的交往，可以锻炼交往能力D异性同学间交往可以增进自己的性别意11在与异性相处时，我们要学会保护自己，下列对自己最好的保护来自（ ）A社会法律、道德 B学校纪律和守则C良好的社会习俗 D自我保护意识和方法及自律12男女生正常交往有利于（ ）班集体的团结 消除两性之间的神秘感，培养健康心理发挥性别优势，使个性充分发挥 青少年身心健康发展 ABCD13新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为（ ）A女同学力气小，只能分配一些轻活 B男同学不怕苦，有的是力气C老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D男、女同学有各自的生

5、理、心理特点，有各自的优势和不足14八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，在一场误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的这种想法（ ）A是一种自尊自信的表现B意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了C没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用D缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康15化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有（ ）角色互换 正确对待老师的表扬和批评 礼貌待师 注意场合 原谅老师

6、的错误 勿失分寸ABCD二、简答题 （10分）1小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知道是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。（1）小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？（2分）（2）你认为男女同学之间应该怎样正常交往？。（2分）2八年级学生小吴的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小吴对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕

7、听他讲课呢？”（1）小吴的这种想法对吗？（1分）（2）小吴如果真的不再认真听课，结果会如何？（3分）（3）被老师错怪时，我们应该怎么做？(2分)三、材料说明题 （15分）1体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过，不由分说的批评李易不爱护公物，李易感到委屈。此时，李易可能会有两种做法：一、将扫帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一架。二、什么也不说，但从此以后见到李老师再不问好了，也不学李老师教的英语了。（1）.你赞成第一种做法吗？如果李易采取了第一种做法，结果会怎样？（2分）（

8、2）.你赞成第二种做法吗？如果李易采取了第二种做法，结果会怎样（2分） （3）.如果你是李易，你会怎么做？说说你这样做的理由（3分）2欧洲的汽车文明，表现在人与车相互尊重，车对人绝对尊重上。在比利时，无论城市大小，都辟有步行街，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少有红绿灯，却有人人知晓的交通规则；行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后。人人恭敬让行，秩序井然。在这里，只有人，才是万事万物的红灯。一位比例时妇女的话非常扑实：“我已经享受着舒适的车，已经很优越，还有什么理由和行人争抢呢？”请回答：（1）“行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后”的交通规则适合我国吗？并简述其理由。（2分）（2

9、）你认为“撞了白撞”的观点是否正确？为什么？（2分）（3）为了减少我国目前存在的大量交通事故、确保交通安全，你认为具体可行的措施有哪些？（4分）四、案例分析题 （10分）1赵敏一位看上去天真活泼的女孩儿，是学校电视台的播音员，又是学校的活跃分子。各种活动总少不了她。可暑假里的一天。赵敏的母亲却哭着来找班主任，说赵敏不见了，找遍了亲戚朋友家就是没有她的身影。做妈妈的急得直哭。在老师眼里，赵敏可是个听话的孩子呀，况且，她父母也一直说她在家如何如何听话。她这是到哪儿去了呢？终于，在她的家里：人们发现了赵敏夹在日记本中的一张纸条，上面写着：“妈妈，我不想再学钢琴了，我好累!您的好心我懂，您是希望我将来

10、能像隔壁的小娟姐姐那样，当个钢琴家，经常在电视屏幕上露面，因此省吃俭用给我买了钢琴，还请了王老师专门教我。可我总觉得我对音乐的感受能力不强，当别的同学在愉快地参加雏鹰假日小队活动时，我必须坐下来弹琴；当同学们参加少年宫的娱乐活动时，我还得坐下来弹琴。因为弹琴，我没有休息日，没有单独和同学们活动的时间；因为这，我失去了许多好朋友，也失去了许多参加活动的机会。我怕回家，因为在学校里，我才是我，能和同学们一起快乐地游戏，做自己喜欢的各项兴趣活动。您总说，当一个钢琴家。既有地位又有风度。这些我都懂，我也知道要有所成就，就必须刻苦。但我每次坐在钢琴前，思想都集中不起来。我不能再欺骗自己了，我想干我喜欢的

11、事。妈妈，您能理解我吗? 请勿挂念，不要找我，我会好好照顾自己的。“为什么我的好心却不被女儿所理解、所接受呢？”做妈妈的感到非常伤心。（1）上述赵敏的父母一片苦心，想让孩子学有所长，却引发了赵敏的什么心理？问题根源出在谁身上？（2.分）（2）在现实生活中，哪些事容易引起与父母的冲突？你身上发生过类似的事情吗？你曾经做出过怎样的举动？（4分）（3）我们的反抗是好现象还是坏现象，为什么？（2分）（4）赵敏的这种反抗方式好吗？为什么？（2分）参考答案一、1C2D3C4D5B6B7D8C9C10A 11D12B13D14D15D二、21（1）不可取，因为异性同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展

12、。可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（2）男女同学之间的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；同时要懂得自我保护。（3）小强可以继续帮助同学，但应当把握好一定的分寸，尽量不要和小莉单独相处；同时也可请老师帮忙澄清（只要言之成理就可）22（1）不对。（2）如果因此而不听老师讲课，双方的误解不仅不能消除，还会进一步加深，对双方都没有好处，对学生来讲，还会严重地影响学生的成绩。（3）老师是学生的良师，也是益友，在被老师误解之后，我们不应该有怨恨的想法，而应该努力去消除误解，特别要用“有则改之，无

13、则加勉”的态度来对待。三、23（1）不赞成，结果是李易受到老师的批评，学校的处理（只要言之成理就可）（2）不赞成，李易的成绩下降，丧失了对学习英语的兴趣。（只要言之成理就可）（3）如果我是李易，我可以与老师沟通，向老师作出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。理由：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。作为普通人，老师不可避免地回犯错误，所以要原谅老师的错误。24（1）不一定适合，因为国情不同，我们不能照搬照抄别人，但比利时人以人为本，尊重生命等理念是值得学习、借鉴的。（2）是错误的。因为人的生命是最可宝贵的，是金钱、物质无法买到的，是不能交换的，“撞了白撞”它违反了以人为本的科学理念，是对人性的践踏。如今已被取消。（3）可用以下措施：教育司机严格按规定行驶，不可违章行车。教育行人遵守交通法规，不可为了图近路而横穿快车道。全社会动员起来，加强交通法规的学习，做到人人有安全意识，人人遵守规章制度。加大执法力度，对违章行车的司机，严惩不怠。四、25（1）引发了赵敏的逆反心理。问题根源出在赵敏的妈妈身上。（2）当自己的意识受到阻碍时，当自主性被忽视时，当个性