我的《C语言程序设计》综合实习报告封面及正文格式.doc

1、C语言程序设计综合实习报告0918420学 号 姓 名 班 级 指导教师安徽工业大学工商学院2010年6月课题二：用指针优化学生成绩排名、目的1 熟悉变量的指针和指向变量的的指针变量的概念和使用2熟悉数组的指针和指向数组的的指针变量的概念和使用.、实习环境个人计算机，Windows操作系统，Turbo C 2.0或 WinTC或Visual C+等编 译开发环境、实习内容、步骤与要求1 定义一个数组stu1O存放10个学生的成绩，从键盘输入数据，要求用指针实现2将数组stu10的内容输出到屏幕上，要求用指针实现3 将成绩数组按照从高到低进行排序，要求用指针实现4将第三步内容放在函数中实现，在主

2、函数中调用实现排序，用指针实现，输出排序后的成绩单5.采用指针方法，输入字符串“ student score ”，复制该字符串并输出（复、制字符串采用库函数或用户自定义函数）四、程序算法及运行结果#i nclude compare(stu)int i,j,k;int *a;a=stu;for(i=0;i9;i+)for(j=i+1;j10;j+)if(*(a+i)*(a+j)k=*(a+j);*(a+j)=*(a+i);*(a+i)=k; for(i=0;i10;i+)prin tf(%dt,*(a+i);mai n()int i,stu10,*p;char *s1,*s2;s2=stude

3、nt score:;s1=s2;p=stu;prin tf(Please in put 10 nu mbers:); for(i=0;i10;i+)scan f(%d,p+i);puts(s1);for(i=0;i10;i+)prin tf(%dt,*(p+i);prin tf(the sorted score:); compare(stu);getch();88le ase in put 10 numbe S 28 38 48 58 88 78 tudent score:82838lie sorted score ： 1888 189885678606878R 85

4、8008813五、知识点、难点及解决办法。知识点:变量的指针、指针变量的概念、数组指针。难点：如何定义指针使其指向变量以及数组。解决办法：正确理解变量指针和数组指针，从概念入手，了解如何运用指针六、编程小结或体会。小结和体会：学习C语言和运用C语言是两码事！把C语言知识点了解 清楚是第一步，正确运用才是必要的！通过此次的编程练习，我知道编程不 简单！不过，也不难。只要发现了问题，解决了就行了！没难的！编程不是 一次两次就行的。是长期的练习，实际动手去编你才会的！编程是一个长期 的过程！课题三：学生成绩单制作一、目的1 掌握结构体变量及数组的定义、赋值、初始化、输入、输出2 结构体数组的操作。二

5、、实习环境个人计算机，Windows操作系统，Turbo C 2.0或 WinTC或Visual C+等编 译开发环境三、实习内容、步骤与要求1 定义一个结构体数组，存放10个学生的学号，姓名，三门课的成绩2 从键盘输入10个学生的以上内容3输出单门课成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩4输出三门课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分5将10个学生按照平均分数从高到低进行排序，输出结果，格式如下所示：nu mbern ame math Chin ese En glish average103tom 909010095101 alice 90807080四、程序算法及运行结果#

6、i nclude int max_Math,max_E nglish,max_Chi nese,max_aver;int i,j,k,t;float aver10;struct stude nt int nu mber;char n ame20;float Math;float Chin ese;float En glish;stu10,s;void main()prin tf(Pleaese in put stude nts in formati on:n ”)；for(i=0;i10;i+)sca nf(%d%s%f%f%f,&(stui. nu mber),&(stui. name),&

7、(stui.Math)，&( stui.Ch in ese),&(stui.E nglish);max_Math=stu0.Math;max_E nglish=stu0.E nglish;max_Chi nese=stu0.Chi nese;for(i=0;i10;i+)if(max_Mathstui.Math) max_Math=stui.Math;for(i=0;i10;i+)if(max_Math=stui.Math)prin tf(Matht%dt%st%0.1fn,stui. number,stui. name,stui.Math);for(i=0;i10;i+)if(max_Chi

8、 nesestui.Chi nese)max_Chi nese=stui.Chi nese;for(i=0;i10;i+)if(max_Chi nese=stui.Chi nese) prin tf(Ch in eset%dt%st%0.1fn,stui. nu mber,stui. name,stui.C hin ese);for(i=0;i10;i+)if(max_E nglishstui.E nglish)max_E nglish=stui.E nglish;for(i=0;i10;i+)if(max_E nglish=stui.E nglish)prin tf(E nglisht%dt

9、%st%0.1fn,stui. nu mber,stui. name,stui.E nglish);for(i=0;i10;i+)averi=(stui.Math+stui.Chi nese+stui.E nglish)/3;for(i=0;i9;i+)k=i;for(j=i+1;j10;j+)if(averkaverj)k=j;t=averk;averk=averi;averi=t;s=stuk;stuk=stui;stui=s;prin tf( nu mbert nametMathtChi nesetE nglishtaver n);for(i=0;i10;i+)prin tf(%-9d%

10、-9s%-9.1f%-9.1f%-9.1f%-9.1fn,stui. number,stui. nam e,stui.Math,stui.Chi nese,stui.E nglish,averi);getch();3333333336451237985Hnl34-71i123456ah cd ef0123456FT791187777H88766433220- 0 0- 0- _0 5 _0 0- 4 ft n 3336333333 8965732541e0- 0 0 0 0 s * - - * el741311111 000 n887965432- *1 81 3h?9?cMath98.0 as-0 78.0 36-066.05S-04S.02S-01S.03S-0五