部编人教版语文一年级下册《12 古诗二首》课件

1、古诗二首古诗二首 1212 一年级下册一年级下册 我会认我会认 zng 踪踪 j 迹迹 跟踪跟踪名胜古迹名胜古迹 f 浮浮 png 萍萍 qu n 泉泉 li 流流 ru 柔柔 h 荷荷 l 露露 踪踪 迹迹 浮浮 萍萍 泉泉 流流 柔柔荷荷 露露 荷配花荷 叶 组词：首都首长昂首阔步 我会写我会写 部首：首笔顺： shu c i 组词：开采采摘兴高采烈 笔顺：部首：爫 组词：无法无论无边无际 笔顺： w 部首：无 组词：树木树林大树 笔顺： sh 部首：木 i 组词：爱好爱护爱心 笔顺：部首：爫 ji n 组词：针尖刀尖笔尖 部首：小笔顺： ji o 组词：牛角鹿角豆角 部首：角笔顺： “池

2、上交代了池上交代了 故事发生的地点故事发生的地点 是在池塘上。是在池塘上。 朗读古诗，考虑：诗人在朗读古诗，考虑：诗人在 池塘上看到了什么？听到了什么？池塘上看到了什么？听到了什么？ 表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？ 白居易白居易 772846字乐天，号 香山居士，是唐代伟大的现实主义诗 人，其诗题材广泛，语言平易通俗， 有“诗王之称。 代表作品：代表作品：?长恨歌?卖炭翁?琵 琶行?等，皆为人传诵。 作 者 简 介 朗读指导 小小 娃娃 撑撑 小小 艇，艇， 偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。 不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹， 浮浮 萍萍 一一 道道 开。开。 / / / / /

3、/ 小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷艇，偷 采采 白白 莲莲 回。回。 用竹篙抵住水用竹篙抵住水 底使小船行进。底使小船行进。 指结的莲蓬指结的莲蓬 疏 通 字 词 释义：释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白一个小孩撑着小船，偷偷地采了白 莲回来。莲回来。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 不明白，不明白， 不懂得不懂得 行动所留下的痕迹行动所留下的痕迹 释 义 他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下 了一条船儿划过的痕迹。了一条船儿划过的痕迹。 一种浮在水面的植物一种浮在水面的植物 开：分开开：分开 请用自己的话描绘小娃的X格特点。 小小 娃娃

4、撑撑 小小 艇，艇， 偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。 不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹， 浮浮 萍萍 一一 道道 开。开。 事事 件件 顽皮顽皮 得意得意 质朴质朴 纯真纯真 童真童真 童趣童趣 层次梳理层次梳理 池池 上上 池上池上这首诗描绘了夏日荷塘，一个小孩偷这首诗描绘了夏日荷塘，一个小孩偷 采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮可爱情景，表达了诗采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮可爱情景，表达了诗 人对诗中小娃的喜爱之情和对田园生活的赞美之情。人对诗中小娃的喜爱之情和对田园生活的赞美之情。 小娃偷采白莲的机密暴露小娃偷采白莲的机密暴露 了，这是一种好心的嘲笑，更了，这是一种好心的嘲笑，更 表达了小娃幼稚得

5、意的天表达了小娃幼稚得意的天X。 宋宋 杨万里杨万里 小小 池池 “小池小池是指初夏小荷花池的风景。是指初夏小荷花池的风景。 杨万里杨万里 11271206字廷秀， 号诚斋，南宋大臣，著名文学家，爱 国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称 “南宋四大家“中兴四大诗人 代表作品：代表作品：著有?诚斋集?等。 作 者 简 介 朗读指导 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细 流，流， 树树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角， 早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。 / / / / 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 泉水的

6、出口。泉水的出口。 惜：爱惜。惜：爱惜。 疏 通 字 词 释义：释义：泉水无声地从泉眼中渐渐地流出来，好似泉泉水无声地从泉眼中渐渐地流出来，好似泉 眼很爱惜它，舍不得让它多流一点似的，绿树的倒眼很爱惜它，舍不得让它多流一点似的，绿树的倒 影映在水面上，好似很喜欢这晴天里柔和的风光。影映在水面上，好似很喜欢这晴天里柔和的风光。 晴天里柔晴天里柔 和的风光。和的风光。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 初出水面还没有舒展的荷叶初出水面还没有舒展的荷叶_端端 释 义 嫩嫩的荷花才露出一点儿叶尖，早就有蜻蜓嫩嫩的荷花才露出一点儿叶尖，早就有蜻蜓 飞来停在上面了。飞来停在上面了。 泉泉 眼眼 无无 声

7、声 惜惜 细细 流，流， 树树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角， 早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。 这首诗描写了哪些景物？这首诗描写了哪些景物？ 泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流树荫照水爱晴柔树荫照水爱晴柔 蜻蜓立上荷花头 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细 流，流， 树树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角， 早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。 这首诗描绘了怎样的画这首诗描绘了怎样的画 面？面？ “惜写出了泉惜写出了泉 眼对泉水的珍惜。眼对泉水的珍惜。 水给绿树以生命，绿树水给绿树以生命，绿树 喜欢这晴天柔和的风光，喜欢这晴天柔和的风光， 以水为镜展现自己。以水为镜展现自己。 前后照应前后照应 妙趣横生妙趣横生 表达了诗人对初夏池表达了诗人对初夏池 塘美景由衷的喜欢。塘美景由衷的喜欢。 层次梳理层次梳理 小小 池池 ?小池?这首诗从“小处入手，把自然中极平 常的事物池、泉、荷、蜻蜓写得相亲相依，和 谐自然，勾画出一幅_彩明丽的初夏荷花池风景画， 表达了作者对生活的无限热爱之情。 主旨归纳主旨归纳 小朋友，接下来让我们再来小朋友，接下来让我们再来 学