学校师德培训月活动动员会讲话稿

1、学校师德培训月活动动员会讲话稿 学校师德培训月活动动员会讲话稿 同志们： 功崇惟志，业广惟勤。一百多天来，全体教职工，潜心育 人，静心教书，以办有尊严、体面、大气的县高为奋斗目标，以 复兴普高教育事业为使命，用诚实劳动、创造性劳动回应了学生、 家长、社会的新期盼。从近期的信息反馈来看，西部乡镇的班车 上首次出现了赞美县高、肯定教师的主流声音，周边的餐馆告诉 我们：教师觥筹交错的少了，学生的欢声笑语多了，他们感到有 人气；学生告诉我们：教师的课堂效率提高了学得更有信心；家 长委员会告诉我们：班主任更负责任了，周末值守我们踏实；县 城的干部职工告诉我们：县高变化大，我们看到希望。金杯银杯 不如老百

2、姓的口碑，同志们一百天的劳动换来了赞许与肯定、信 心与鼓励。 有心人一定会发现食堂餐厅里的这句格言：世界上只有两 种物质，高效率和低效率；世界上只有两种人，高效率的人和低 效率的人。前段时间的成绩证明了我校高效率的人增多了，今天 我们所做的一切都是在浇灌梧桐树，目的就是为了引得更多的金 凤凰，浇灌梧桐树园，既要有认真的态度，更要讲正确的方法， 最重要的是符合梧桐树的成长规律和生长需要， 这就是县高供给 结构侧性改革的重点， 借此机会与大家分享几个案例， 把评判权 给大家，由大家公论。 案例一：本月开始，学校早操、课间操的内容由摆手舞取 代跑步， 5月 17日早操，我爬上尚在建设中的主席台， 居

3、高临下 的观看高一、高二年级集体跳摆手舞，突然眼前一亮，在 24 个 班中居然有一个班鹤立鸡群，脱颖而出，下来问关兴平主任，他 说是高二（9）班，并对此班赞不绝口， 我心中暗叹， 推行了三个 月的全员摆手舞，今天尽管未比赛，但是骡子是马一目了然，高 二（ 9）班的文化自觉说明了好多问题。 请围观者既做看客， 又做说客，但要深思熟虑客观的评说。 有句俗话：“看见的是强盗吃肉，看不见的是强盗受罪。”九班 现象的背后请同志们认真分析一下班主任彭易的班级管理方式、 方法以及治班、 带班的理念与风格。 据我了解该班在班级家长委 员会建设上也有独到的方法和见解。 “治大国如烹小鲜”班主任 工作那是艺术，

4、对优秀班主任要充满敬畏之心。 请高二年级组把 彭老师的好多经验提炼总结在高二年级组推广一下， 是榜样就要 坚定不移的树立起来。毛主席说：“榜样的力量是无穷的。”同 时要用榜样来感染、鞭策、鼓励其他人，县高要杜绝撞钟和尚， 要杜绝没有功劳有苦劳， 没有苦劳有疲劳的无端借口和推责理由， 要形成高效劳动、快乐、创造性劳动、幸福的劳动观，主流价值 观。 案例二：关于三级家长委员会的问题。家长学校是学校系 统工作中不可或缺的重要内容， 是立德树人工作中的重要基础和 组织构架。开学三个月来， 两个年级、 24个班级在这项工作上出 现差异化、分众化的现象。 5 月 18 日，学校就家长值守这一问 题、这一课

5、题召开诸葛亮会议， 就如何稳步推进此项工作听意见、 搜信息、找办法，人民群众的力量是无穷的，大家集众人智慧， 通过头脑风暴的形式， 提出了许多的办法， 如教师与年级家长委 员会双值日各负其责；发挥班干部的作用；周末活动多样化、有 序化；双休课程表的双把关以及如何组建好班级家长委员会并发 挥主观能动性的问题进行了充分的讨论。尤其是高一（2）班主 任虞云的做法与我们的讨论结果惊人的一致， 好经验、 好做法是 人创造出来的，为什么不学习、不借鉴。其中有的同志居然连学 校第二次督查要求必须召开全体家长会， 在此基础上成立班级家 长委员会的基础性工作都没做， 试问老虎吃天不知从何下口， 你 班上的值守会

6、顺利吗？此案例再次印证， 认真做事只能把事做好， 用心做事才能把事做对。同志们，看得见的是行为，看不见的是 思维，思维方式决定办事效果。如何尊重家长，调动家长积极参 加班务、年级事务、校务活动，成为学校教育的重要助手。大家 在认识上必须再提高，我们才能化阻力为合力、化被动为主动， 家长值守只是家长委员会职能的一部分，把这部分做好，很多班 级要整改提高，请各年级组把虞云、彭易的经验推广好，在组内 营造好学习先进、学习典型的氛围，好学才能上进是规律，下学 期，各班级、年级组、学生工作处、学校要进一步探索在家长委 员会中聘请助理，让家长积极有效参与班务、校务的活动中来。 聪明智慧的老师一定会把事务性

7、工作愉悦的转嫁给适合并愿意 做这些工作的人，把时间精力留给自己多思考、多指导，做导演 一定会比做演员高明的多。我衷心的希望县高出更多又快又好的 导演型班主任、教师，发挥好三级家长委员会的作用，一定是教 师走进轻负高效的好途径之一， 学校鼓励先行先试，相信善做善 成。 案例三：最近后勤匡主任主导的后勤群英谱系列宣传，我 用一个词评价成风化人。相信关心学校的同志都能看到。 围绕中 心、服务大局、实事求是的宣传好服务育人的典型人物。学校工 作具有全面性、系统性、整体性，学校教职员工各司其职、各尽 其责，岗位并没有高低贵贱之分。 李成刚同志几十年如一日的辛 勤工作早就应当宣传，理应成为全县模范职工。

8、匡主任你是学中 文的，李成刚先进典型材料你亲自操刀，找准突破口，把他推成 全县先进典型，不仅广播里要有声音，电视里要有图像，报纸上 还要有形象，要为学校用心做事的后勤工作者长个志气，抵制偏 见、澄清谬误，让所有劳动者明辨是非。服务育人不仅是体力劳 动，更重要的是创造性劳动，是育人的智慧劳动。关于宣传工作， 有句话叫做“要想佛法兴，出非僧赞僧”。各部门、年级组要正 确运用宣传媒介，尊重传播规律，在大力培育和践行社会主义核 心价值观上下功夫，挖掘好、整理好、培育好身边典型事例和人 物，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用，弘扬主旋律、激 发正能量，县高的声音就能传播的更远， 县高的风格就会独树一 帜。 同志们，今天用三个案例的形式与大家交换我本人所看、 所听、所思，不一定全面客观，但有比较才有鉴别，有榜样才有 目标、有对手才有追求，一切都来自比对，比对思想只是科学思 想方法之一。希望全体教