2019-2020学年高中数学 第五章 三角函数 习题课 三角恒等变换的应用课件 新人教A版必修1

1、-1- 习题课三角恒等变换的应用 首页 课前篇 自主预习 一二 一、降幂和升幂公式 1.填空 课前篇 自主预习 一二 课前篇 自主预习 一二 答案:(1)C(2)D 课前篇 自主预习 一二 二、辅助角公式 1.填空 课前篇 自主预习 一二 答案:(1)C(2)D 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 利用三角恒等变换研究函数的性质利用三角恒等变换研究函数的性质 例例1已知函数f(x)=sin2x+2 sin xcos x+3cos2x,xR. (1)求函数f(x)的最小正周期和单调递增区间; 分析:先用降幂公式将函数化为一次式,再利用辅助角公式化为 y=Asin(x+)的形式,

2、最后再求周期和递增区间以及值域. 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 利用三角恒等变换解决求值与化简利用三角恒等变换解决求值与化简问题问题 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 反思感悟反思感悟 1.非特殊角的求值问题,关键是通过利用各种三角函数 公式,将非特殊角转化为特殊角,或者通过运用公式,使正负项抵消 或分子分母约分,或通过整体代入达到求值的

3、目的. 2.三角函数式的化简,主要是通过公式的运用,进行弦切互化,异 名化同名,异角化同角,升幂或降幂等,达到化简的目的. 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 答案:-1 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 利用三角恒等变换解决实际问题利用三角恒等变换解决实际问题 例例3 如图,某公司有一块边长为1百米的正方形空地ABCD,现要在正 方形空地中规划一个三角形区域PAQ种植花草,其中P,Q分别为边 BC,CD上的动点,PAQ= ,其他区域安装健身器材,设BAP为弧 度. (1)求PAQ面积S关于的函数解析式S(); (2)求面积S的最小值. 课堂篇 探究学习

4、探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 反思感悟反思感悟 利用三角变换解决生活中的实际问题时,首先要认真 分析,善于设参,找出关系,建立数学模型,将难以入手的实际问题化 为较容易的数学问题,并且要注意参数的取值范围. 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 延伸探究延伸探究 本例中,条件不变,试证明:PCQ的周长为2百米. 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 三角恒等变换与三角函数性质的综合应用 【审题策略

5、】 先利用三角恒等变换将函数f(x)的解析式化成 f(x)=Asin(x+)+k的形式,然后确定其性质. 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 【答题模板】 第1步:利用三角恒等变换将函数f(x)的解析式化成 f(x)=Asin(x+)+k的形式; 第2步:求f(x)的最小正周期和最大值; 失误警示通过阅卷统计分析,造成失分的原因如下: (1)利用三角恒等变换将函数f(x)的解析式化成 f(x)=Asin(x+)+k的形式时出错; (2)将f(x)的最小正周期和最大值求错; (3)讨论f(x)的单调性时因忽视x的取值范围致错. 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 答案:ACD 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 答案:B 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 课堂篇 探究学习 探究一探究二探究三规范解答随堂演练 4. 如图所示,半径为R的直角扇形(圆心角为90)OMN内有一内接矩形 OABC,则内接矩形OABC的最大面积为. 解析:如图所示,连接OB,