清华大学企业管理网络培训项目PPT学习课件

1、学习型企业的成长平台 -清华企业管理网络培训项目介绍 1.课程体系 2.学习形式 3.培训绩效管理工具 1、课程体系 课程对象:针对企业在职的 中层、基层员工 改变态度 励志课程 企业自有工艺、 技术、流程培训 管理技巧 softskill 企业文化 n五大咨询公司的咨询顾问 n企业大学、培训部的培训师 n培训行业优秀的专职培训师 n大学管理与教育心理学方面的教授 课程撰写 n新主管领导力培养 n领导力拓展 n专业销售技能 n客户服务 n沟通系列 n职业能力拓展 2、学习形式 E-learning 远程教育 培训内容的信息化 培训过程的信息化 ASP 解决方案 企业应用 随时随地随意 n管人（

2、分配帐号） n管课（分配课程） n管培训过程（生成报表） 三管 XXX.e- 客户化域名 客户化界面 客户化自选课程 课件结构 Unit 单元 (1-2hrs) Course 课程 (4-8hrs) Lesson 章节 (30-50min) Topic 知识点 (5-10min) 知识点的学习内容 学习目标 学习活动 点击前、后按键，观看对话案例 互动测试，测试学习者相关管理 技能 测试完成后，查看结果或重新测 试 课程具体内容讲述 点击“前进”键，进入下一页 可单选或多选，确定答案后，点击“完成”， 提交并核对答案 完成每单元后，进行测试，测试时不可点击“前进”或“后退”键，否 则将自动放弃

3、本次测试，不予记录成绩 模拟案例结束，显示得分 选择不同问题，点击“播放”，与模拟案例中的人物互 动 B-learning 整合式培训 n为什么要B-learning? n如何B-learning? 、培训绩效管理工具 受训员工自我发展 4 个循环阶段 态度导入课程 认知E-learning课件 演练辅导课程 互动 演练 激活 n管理者成为培训者对企业的意义 员工受益 有监督的培训 有针对性的培训 随时随地学习 陪伴全年的工具 管理者受益 学习者 归纳总结者 辅导者 培训者 企业受益 培养内部培训师队伍 积累企业自有的培训课程 培训内容能够留在企业 3方受益 技巧团队讨论 整合的目的是为了培训

4、巩固 四个重要工具 E-learning课件 学习管理系统(LMS) 配套教材 幻灯文件(ppt) 为课件配套的教材 为课件配套的幻灯文件(ppt) l 如果一个团队积极角色较多，消极角色占的 比例很小，则该团队还是有效率可言的 l 如果两类角色比例相当，或者消极角色大大 超过积极角色，那么这样的团队就无效率可言 基于角色的有效沟通策略 请听以下案例，并回答：我们可以从王宇的几种不同表述中总结 出什么结论？ 基于角色的有效沟通策略 对领导 对同事 对下属 参见多媒体课程、案例 给企业带来价值 循序渐进保持记忆 将记忆转化为行为 管理者 培训者 积累企业自有培训体系 通用课程体系 客户化 建立、完善、充实 企业的培训体系 Thanks !1.课程体系 2.学习形式 3.培训绩效管理工具 n五大咨询公司的咨询顾问 n企业大学、培训部的培训师 n培训行业优秀的专职培训师 n大学管理与教育心理学方面的教授 课程撰写 n新主管领导力培养 n领导力拓展 n专业销售技能 n客户服务 n沟通系列 n职业能力拓展 课件结构 Unit 单元 (1-2hrs) Course 课程 (4-8hrs) Lesson 章节 (30-50min) Topic 知识点 (5-10min)