2019-2020学年湖南省岳阳市君山区七年级(上)期末生物试卷

1、2019-2020 学年湖南省岳阳市君山区七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共20 小题，共 40.0 分）1.下列生物属于分解者的是（）A. 水螅B. 木瓜C. 蘑菇D. 华南虎2. 如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，培养液中草履虫的移动情况是（）A. 左侧培养液中草履虫向右侧移动B. 右侧培养液中草履虫向左侧移动C. 两侧培养液中草履虫不向另一侧移动D. 两侧培养液中草履虫随机移动3.橘生淮南则为橘，生在淮北则为枳，影响橘子生长的主要非生物因素是（）A. 阳光B. 温度C. 水D. 空气4.素有“地球之肺”和“绿色

2、水库”之称的生态系统是（）A. 森林生态系统B. 湿地生态系统C. 草原生态系统D. 城市生态系统5.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（）A. 虾米 小鱼 大鱼B. 大鱼 小鱼 虾米C. 阳光 虾米 小鱼 大鱼D. 植物 虾米 小鱼一大鱼6.菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇， 她对鼠妇的生活环境产生了兴趣， 将在各处观察到的鼠妇数量记录下来（如下表所示）。地点鼠妇数量（只）水泥路上0花园的石块下24种花的花盆下18草地里2根据记录表中数据推测，适宜鼠妇生存的环境条件是（）A. 阳光充足B. 阴暗潮湿C. 空气干燥D. 较高气温7.一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物

3、种的灭绝。这是因为生物 （）A.C.能对外界刺激作出反应能适应环境B.D.是由细胞构成的能生长和繁殖8.农业生产中，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有（）增加二氧化硫浓度增加二氧化碳浓度合理密植延长光照时间A. B. C. D. 9.无土栽培各种植物能获得成功，其主要原因是植物能从培养液里获得足够的（）10.A. 水分和氧气B. 水分和有机物C. 水分和无机盐D. 无机盐和氧气下列能构成一个生态系统的是（）A. 小溪及溪水中的所有生物B. 水蜜桃园中所有桃树C. 鸳鸯池公园中所有的花草树木D. 厦门方特游乐园中所有人第1页，共 15页11.种植农作物常进行中耕松土，主要目的是促进植

4、物（）A. 吸收二氧化碳B. 吸收水分C. 根的呼吸作用D. 蒸腾作用12.用显微镜观察字母“d”的玻片，从目镜内看到的物像是（）A. pB. qC. bD. d13. 农谚说“有收无收在于水， 多收少收在于肥”。 根尖吸收水和无机盐的主要部位是（）A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠14.从植物的结构层次来看，下列叙述错误的是（）A. 马铃薯的块茎属于机械组织B. 龙眼肉以营养组织为主C. “藕断丝连”的“丝”属于输导组织D. 橘子皮以保护组织为主15.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”引起江水泛绿的主要生物类群是（）A. 裸子植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 藻类植物16.

5、青藏高原某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种，题图是与其有关的食物网。下列说法正确的是（）A. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源B. 该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3 条C. 重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多D. 该生态系统内各种生物数量和所占比例相同17.红豆杉是我国特有的树种，其种子外面没有果皮包被，红豆杉属于（）A. 苔藓植物B. 蕨类植物C. 裸子植物D. 被子植物18.移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是（）A. 进行遮阳B. 阴天移栽C. 合理施肥D. 减少叶片19.小明发现自家农田里的农作物叶色正常，但茎杆软弱容易

6、倒伏。他应该施用下列哪种化肥（）A. 氮肥B. 磷肥C. 钾肥D. 硼肥20.爱护植被、绿化祖国，从我做起，以下说法不正确的是（）A. 对森林资源要合理利用，使其保持可持续发展B. 草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化C. 对森林和草原实行依法治理和科学化管理D. 退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么大的用处二、判断题（本大题共4 小题，共8.0 分）21. 施肥过多会导致土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，细胞失水。 _（判断对错）22. 与水稻相比，青蛙的结构层次多了器官。_（判断对错）23. 移栽幼苗时根部总是带有一个土团，主要目的是保护根毛。_（判断对错）24.加大农药的用量，提高杀虫

7、效果，是发展“生态农业”的有力举措。_（判断对错）三、填空题（本大题共1 小题，共2.0 分）25.“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物能够对环境产生影响_ （判断对错）四、实验题（本大题共1 小题，共10.0 分）26. 某生物兴趣小组以玻璃钟罩、长势一致的同种绿色植物、氢氧化钠溶液、清水等进行如图所示的探究实验。 请回答下列问题： （提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）（ 1）本实验的目的是 _。（ 2）实验步骤为：将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜；按图示摆放植物和溶液，放在阳光下 4-5 小时；各取两装置中植物叶片，脱去叶片中的叶绿素；漂洗叶片，滴加碘液进行检验， 观察叶片颜色变化； a 装置中叶

8、片 _（填“变蓝”第2页，共 15页或“不变蓝”）。（ 3）步骤将两盆植物置于黑暗条件下一昼夜，其目的是_。（ 4）步骤中，实验变量是 _。（ 5）实验结论是： _。五、简答题（本大题共6 小题，共40.0 分）27. 仔细观察甲、乙两图，回答问题。（ 1）属于动物细胞的是 _图。动物细胞不能进行光合作用，是因为细胞中没有 _。（填名称）（ 2）起保护和支持作用的是 _。（填标号）（ 3） _ 控制着生物的发育和遗传。（ 4）动植物细胞共有的能量转换器是 _ 。28. 据玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。（ 1）玉米种子的营养物质主要贮藏在 _（填字母）中。玉米种子萌发时最先突破种皮的结

9、构是 _（填字母）。（ 2）菜豆种子萌发所需要的环境条件是：适宜的_、一定的水分和充足的空气。（ 3）平时我们吃的长长的“豆芽”菜，主要是由豆子的_（填字母）发育而来的。（ 4）做种子萌发实验时， 通常选用10 粒以上种子而不是1 粒种子，原因是 _。第3页，共 15页29. 如图是桃花的基本结构图和受精过程示意图，请据图回答问题：（ 1）花的主要结构是雌蕊和 _，雌蕊包括柱头、花柱和 _。（ 2）胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的_结合，形成受精卵的过程，称为受精。（ 3）受精完成后，胚珠发育成 _，受精卵发育成 _。（ 4）果农在繁育桃树过程中，为了保持植株的优良特性和加快开花结实，往往采用

10、无性生殖中的_（扦插 /嫁接）的方式进行繁育。30. 如图表示绿色植物在阳光下进行生理活动的过程。A 、B、 C、D 均表示物质，箭头表示物质进出的方向。据图作答：（ 1）若该过程表示叶片的光合作用，则B 、C 分别表示 _、 _。（ 2）若过程表示叶片正在进行呼吸作用，则A 表示_。（ 3）绿色植物通过以上（ 1）、（ 2）问中的生理过程维持生物圈中 _平衡。（ 4）绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的_循环。31. 如图是“观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验，请分析并回答问题：（ 1）步骤所滴加的液体是 _。（ 2）步骤操作中，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下

11、，这样做的目的是 _。（ 3）用显微镜观察时， 转动粗准焦螺旋下降镜筒， 眼睛一定要从侧面看着 _，以免压碎玻片标本。（ 4）某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上， 反复调节反光镜仍然看不到明亮的视野， 可能的原因是 _。（ 5）实验课上，小明在看清细胞结构后，小红将显微镜轻移至自己面前观看，但看到的视野较暗。此时，她应该 _。A缩小光圈B移动玻片C转动反光镜D 更换高倍镜32. 如图表示农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分， A 、 B、 C 是丙中三种生物。据图回答：（ 1）若“玉米 田鼠 蛇

12、猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该第4页，共 15页_ 。生态系统组成成分中的_，丙中的 _（填字母）代表蛇。若此生态系统的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，在这条食物链中体内该有毒物质积累最多的生物是（ 2）图中 C 和 B 之间存在 _关系和竞争关系。（ 3）该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力 _（选填“强”或“弱”）。第5页，共 15页答案和解析1.【答案】 C【解析】 解：生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌） 。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，因此真菌和

13、细菌在生态系统中扮演分解者。蘑菇是真菌属于分解者。故选： C。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。2.【答案】 B【解析】 解：食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。选项B 符合题意。故选： B。生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。 应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。草履虫对外

14、界的有利或有害刺激都能够产生反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。3.【答案】 B【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。温度影响生物的分布、生长和发育。橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南， 若在温度较低的北方种植橘的品质不好， 主要是因为北方温度较低，因此温度是影响柑桔分布的主要非生物因素。故选： B。此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响。 解答时可以从淮南与淮北不同的环境特点方面来切入。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4.【答案】 A【解析】 解：A 、森林生态系统分布在较湿润

15、的地区，动植物种类繁多， 营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。A 符合题意；B 、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。该选项不符合题意；C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少， 但依然是非常丰富的。 草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。 C 不符合题意；D 、城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植物的种类和数

16、量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题。该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统。D 不符合题意。故选： A。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地第6页，共 15页生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，据此解答。本题是一道基础题目，解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。5.【答案】 D【解析】 解：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产

17、者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”正反应了生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，是一条完整的食物链，与此有关的一条食物链：植物虾米 小鱼 大鱼。故选： D。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 食物链的正确写法是： 生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者。解答此类题目的关键是熟练掌握食物链的正确表示方法。6.【答案】 B【解析】 解：从表格中看出，水边的石头下、花的湿花盆下的阴暗潮湿环境中鼠妇数量

18、多，因此根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。故选： B。（ 1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。（ 2）水泥路上明亮干燥，鼠妇的数量是0 只，干草地中缺乏水分，鼠妇的数量是2 只，表明鼠妇不喜欢明亮干燥的环境；水边的石头下和花的湿花盆下阴暗潮湿，鼠妇的数量分别是 24 只、 18 只，表明鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息分析处理信息的能力。7.【答案】 D【解析

19、】 解：生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物有繁殖的特征，所以不会导致整个物种的灭绝，可见D 正确。故选： D。生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。此题考查了生物具有繁殖后代的特性。8.【答案】 B【解析】 解：二氧化硫与光合作用没有直接关系，因此增加二氧化硫浓度，不能促进农作物的光合作用，也能提高农作物产量；二氧化碳是光合作的原料，因此增加二氧化碳浓度能促进农作物的光合作用，制造的有机物增多，能提高农作物产量；合理密植能充分利用光能，提高光合作用

20、效率，制造的有机物增多，因此能提高农作物产量；光合作用需要光，因此延长光照时间，农作物光合作用制造的有机物增多，能提高农作物产量；。因此，为了达到提高农作物产量的目的，可以采取的措施有增加二氧化碳浓度、合理密植、延长光照时间。故选： B。第7页，共 15页绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。9.【答案】 C【解析】 解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所

21、需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤， 而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。 所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。 无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。故选： C。本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念。理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键。10.【答案】 A【解析】 解： A 、“小溪及溪水中的所有生物”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；BC 、“水蜜桃园中所有桃树”、“鸳鸯池公园中所有

22、的花草树木”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；D 、“厦门方特游乐园中所有人，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统。所以，能构成一个生态系统的是“小溪及溪水中的所有生物”。故选： A。生态系统是在一定的空间范围内， 生物与环境形成的一个统一整体。 由生物部分和非生物部分组成。 生物部分包括生产者 （植物） 、消费者（动物） 、分解者（细菌和真菌） 非生物部分包括阳光、空气、水等。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。11.【答案】 C【解析】 解：植物的根呼吸的是空气中的氧气。在农业生产上经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中

23、的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。故选： C。生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧气。12.【答案】 A【解析】 解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180 度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。根据显微镜的成像特点，可以判断：“p”是“ d”旋转 180度后得到的像。故选： A。对于显微镜的使用基本技能方面的知识， 只有熟练

24、地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。本题主要考查了显微镜的使用方法及显微镜的成像特点。平时养成良好的正确的操作习第8页，共 15页惯是解答本题的关键13.【答案】 A【解析】 解： A 、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A 符合题意；B 、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约25 毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区，B 不符合题意；C、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个

25、体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，C不符合题意；D 、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能， D 不符合题意。故选： A。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。 根尖的结构从顶端向上， 一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。14.【答案】 A【解析】 解： A 、马铃薯的块茎属于营养器官，A 错误；B 、龙眼肉的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，以营养组织为主，B 正确；C、“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，能运

26、输营养物质。C 正确；D 、橘子皮位于果实的外面，有保护作用，属于保护组织，D 正确。故选： A。植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等， 各具有一定的功能。名称分布细胞特点功能保护组一般都分布在植物体的表细胞排列紧密， 没有细胞间隙， 而且 对内部各种组织面在与空气接触的细胞壁上有着角质织起保护作用营养组植物的果肉、叶肉、茎中有储存营养物央的髓等大多属于营养组细胞壁薄，液泡大，织质的功能织机械组 分布于茎、叶柄、叶片、细胞壁厚壁起支持作用织花柄等部分，输导组贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形， 细胞间以不同方式相运输水、无机织互联系。盐、营养物质分生组 根尖的分生区、茎的形

27、成分生组织的细胞小， 细胞壁薄细胞核具有很强的分织层等大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，裂增生能力只要熟练掌握了植物的几种主要组织以及功能，结合题意，认真分析，一般能做出正确的答案。15.【答案】 D【解析】 解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素，池塘中富含各种无机盐， 使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“春来江水绿如蓝”，这句诗描写的是藻类植物可见D 符合题意故选： D此题考查的是藻类植物的内容，分析诗句答题第9页，共 15页藻类植物的主要特征是中考的热点，注意掌握，解题时要结合题意认真作答16.【答案】 A【解析】 解： A 、在生态系统中，能量流动一般是从

28、生产者固定太阳能开始的。所以太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源，A 正确；B 、该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有4 条：草 高原鼠兔 鹰；草 昆虫 高原鼠兔 鹰；草 高原鼠免 鼬 鹰；草 昆虫 高原鼠兔 鼬 鹰。 B 错误；C、有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在食物链中鹰的营养级最高，因此它体内重金属污染物积累最多，C 错误；D 、在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，说明生态系统有一定自动调节能力；并不是各种生物数量和所占比例相同。D错误。故选：

29、A。1、生态系统中，生产者和消费者吃与被吃的关系构成食物链。2、在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。掌握食物链的正确书写、生态系统的能量流动及生物富集是解题的关键。17.【答案】 C【解析】 解：红豆杉没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此属于裸子植物。故选： C。被子植物和裸子植物都结种子， 但这两类植物又有重要区别， 其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，种子包上果皮构成果实；裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，没有果皮。做这题的

30、关键是：裸子植物的种子外面有无果皮包被着。18.【答案】 C【解析】 解：移栽植物时，选择阴天移栽植物、剪去部分枝叶、并对移栽后的植物进行遮阳、阴天移栽，减少叶片等做法，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率；合理施肥与降低蒸腾作用无关。故选： C。移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要好好理解并掌握。19.【答案】 C【解析】 解： A 、氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少。 A 不符

31、合题意； B 、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。 B 不符合题意； C、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈褐色。 C 符合题意； D 、缺硼时， 只开花不结果。D 不符合题意。故选： C。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用， 这些无机盐包括含氮、 磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。第10 页，共 15页解答此类题目的关键是熟记缺少氮、磷、钾对植物的影响。20.【答案】 D【解析】 解：对严峻的植被保护形势，我国采取了一系列措施主要有：保护植被，植树造林，实施可持续

32、发展战略。A 、我国于 1984 年和 1985 年相继颁布了中华人民共和国森林法中华人民共和国森林法和人华人民共和国草原法人华人民共和国草原法，分别对森林和草原实行依法治理和科学管理，正确；B 、草场牧场要合理放牧，防止草场退化、沙化，正确；C、对森林和草原实行依法治理和科学化管理，正确；D 、森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。一次性木筷造成大量林地被毁；退耕还林还草、退田还湖、植树造林都有利于提高我国的森林覆盖率，错误；故选： D。1、一个地区内生

33、长的所有植物叫做这个地区的植被；2、我国主要的植被类型有：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化；3、措施：保护植被，植树造林，实施可持续发展战略。解答此类题目的关键是熟知保护植被的措施。21.【答案】 【解析】 解：由分析可知，施肥过多，会使土壤溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即“烧苗”，故此题说法正确。故答案为： 。植物细胞吸水和失水的原理是： 细胞外部溶液的浓度大于

34、细胞内部浓度时失水， 细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。施肥过多会造成植物萎蔫，要做到合理施肥。解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。22.【答案】 【解析】 解：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，水稻属于绿色开花植物、青属于动物，故绿色开花植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体。动物的结构层次是：细胞 组织 器官 系统 动物体，所以与水稻相比，青蛙的结构层次多了系统。故答案为： 。根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。本题考查生物

35、体的结构层次， 同学们要记住植物和动物的结构层次不同， 植物没有系统这个结构。23.【答案】 【解析】 解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区；植物根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为根尖的这个部位有大量的根毛，增大了根尖的吸收面积，具有强大的吸水能力。在移栽幼苗时，根部总是带有一个土团，这是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。第11 页，共 15页故答案为： 。植物吸收水的主要器官是根， 根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区， 成熟区生有大量的根毛。解答此类题目的关键是理解根部总是带有一个

36、土团目的是为了保护幼根和根毛。24.【答案】 【解析】 解：生态农业能够合理的利用自然资源，实现能量多级利用，增加物质财富和经济效益；污染小或无污染，可以改善农村生态环境质量；从而有利于实现农业的可持续发展。加大农药的用量对环境污染大，可见题干说法错误。故答案为： 发展生态农业是建设社会主义新农村的需要， 是农业可持续发展的新模式。 生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用。了解生态农业的特点即可解答。25.【答案】 【解析】解：“千里之堤， 溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响，故题干说法正确故答案为： 生物必须适应环境才能生存，

37、如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、 沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析26.【答案】探究二氧化碳是光合作用的原料不变蓝耗尽叶片中的淀粉二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料【解析】 解：（ 1）a 装置内放置氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，B 装置内放置蒸馏水，本实验的目的是探究二氧化碳是光合作用的原料；（ 2）由于氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，从图中可知，两对照组惟一的变量是二氧化碳。第一步要将两盆植物放在黑暗处一昼夜，目的是使叶片内原有的淀粉运走耗尽。然后移到光下照射几小时后，分别摘

38、下甲、乙装置中植物的叶片，经酒精脱色处理后，滴加碘液，观察到的实验现象是a 装置中叶片不变蓝，b 装置中叶片变蓝，本实验的对照组是 b 装置；（ 3）将两盆栽的长势相当的同种植物置于黑暗条件下一昼夜；目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，以破除原有淀粉的干扰。（ 4）步骤中，实验变量是二氧化碳，实验时需保证其他条件都相同，这样做的目的是保持变量的唯一；（ 5）实验结论是二氧化碳是光合作用的原料。故答案为：（ 1）探究二氧化碳是光合作用的原料；（ 2）不变蓝；（ 3）耗尽叶片中的淀粉（ 4）二氧化碳；（ 5）二氧化碳是光合作用的原料。对照实验： 在探究某种条件对研究对象的影响时， 对研究对象进行的除了该

39、条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。27.【答案】 乙 叶绿体细胞核线粒体第12 页，共 15页【解析】 解：（ 1）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图， 乙图是动物细胞结构模式图； 动物细胞不能进行光合作用

40、，是因为细胞中没有叶绿体；（ 2）细胞壁起保护和支持作用；（ 3） 细胞核，是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传；（ 4）动物细胞和植物细胞都具有的能量转换器是线粒体。植物细胞内还含有的能量转换器是叶绿体，它可将光能转变成化学能。故答案为：（ 1）乙；叶绿体；（ 2）；（ 3）细胞核；（ 4）线粒体。动物细胞的基本结构有： 细胞膜、细胞质、细胞核。 植物细胞的基本结构包括： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体都有细胞膜、细胞质和细胞核动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：是细胞壁、是细胞膜、是叶绿体、是细

41、胞核、是液泡、是细胞质、是线粒体，解答即可。明确动植物细胞的不同点是解题的关键， 植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞没有液泡、叶绿体和细胞壁。28.【答案】 E D 温度G 避免偶然性【解析】 解：（ 1）玉米种子的子叶 1 片，营养物质贮存在胚乳里。种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。（2）种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（3）菜豆种子的结构包括胚根、胚芽、胚轴、

42、子叶和种皮。种皮起保护作用，胚芽将来发育成茎和叶，胚根将来发育成根，子叶以下的胚轴迅速生长， 发育成白色幼嫩的连接根与茎的部位，而两片子叶夹着的胚芽几乎没有什么明显的生长，我们吃的豆芽主要是白色的部分，即胚轴发育来的。（4） 1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。因此在实验过程中，不选用 1 粒种子的原因是避免偶然性。故答案为：（1） E； D；（ 2）温度；（ 3）G；（ 4）避免偶然性。菜豆种子和玉米种子的异同点如下：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳2、种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破，同时，胚内的生

43、命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。3、图中： A 果皮和种皮、 B 胚芽、 C 胚轴、 D 胚根、 E 胚乳、 F 子叶； G 胚轴、 H 胚根、I 胚芽、 J 子叶、 K 种皮。解答此类题目的关键是理解掌握菜豆种子的结构、玉米种子的异同点。29.【答案】 雄蕊子房精子种子胚嫁接第13 页，共 15页【解析】 解：（ 1）一朵完整的花包括雌蕊、雄蕊、花冠、花萼、花托等结构，其中雌蕊和雄蕊又称为花蕊，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花中最重要的结构。雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分，

44、雄蕊由花药和花丝组成。（ 2）花药成熟以后散出花粉，花粉借助于外力落到柱头上，萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，其中的一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫受精。（ 3）受精完成以后， 只有子房继续发育成果实， 子房壁发育成果皮， 胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（ 4）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 可见嫁接属于无性繁殖， 没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此为了保持果树的

45、优良性状，加快繁殖速度，生产上常采用的繁殖方法是嫁接。故答案为：（1）雄蕊；子房（ 2）精子；（ 3）种子；胚（ 4）嫁接一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。图中花瓣，花药，花丝，花萼，柱头，花柱，子房，雌蕊，雄蕊。回答此题的关键是要明确花的结构以及果实和种子的形成过程。30.【答案】 有机物水氧气碳 -氧水【解析】 解：（ 1）光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气；植物光合作用的原料是二氧化碳和水， 水是在植物体内部通过导管运输的， 二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧气，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的。 根据图中箭头的方向可以判断。 A 表示二氧化碳， D 表示氧气， B 表示有机物， C 表示水；线粒体（ 2）呼吸作用的公式：有机物 +氧 二氧化碳 +水 +能量。若过程表示叶片正在进行呼吸作用，则 A 表示氧气， D 表示二氧化碳。（ 3）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，中制造氧，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳 -氧平衡；（ 4）蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响。蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调