多媒体技术培养小学生数学思维能力的策略.docx

1、摘要小学生数学思维能力的培养在小学数学教学中占有很重要 的地位，而且数学思维能力的发展有利于小学生运用数学的思维方式 有条理地并严谨地解决其他学科以及生活中的各种问题。因此，小学数学教师应提高对学生数学思维培养的意识， 让学生 表达自己的思维过程以及提高对思维过程传授的重视。关键词小学生 ;数学; 思维能力随着数学课程改革顺利进行与 全 日制义务教育数学课程标准 的提出，可以看出培养学生数学思维拥 有越来越高的呼声， 而且许多专家学者在对学生数学思维培养方面做 了许多研究，包括数学思维特点和重要性的研究以及如何培养数学思 维等方面。但是，观察目前一线教师课堂教学的状态发现， 仍有很多教师对 数

2、学思维的培养意识匮乏， 并且一些教学行为阻碍了学生数学思维的 快速发展，笔者在本文中首先分析了小学生数学思维能力培养的障碍， 然后就使用多媒体技术培养的措施进行深入的探讨。一、小学生数学思维能力培养的障碍一教师缺乏数学思维能力培 养的意识许多教师认为，教师的工作任务是传道、授业、解惑，没有 意识到教会学生知识的同时也应该培养学生的思维能力。许多数学教师当被问起是否在教学过程中有意识地培养学生的 数学思维能力， 他们的回答是思维是学生的思维， 在实际教学过程中 是很难操作的， 或者是在数学学习过程中， 学生们的数学思维自然就 会建立起来了。尤其新入职教师在自身发展的初期， 大部分的精力都集中在自

3、己 能不能讲明白知识点，完全忽略了对小学生数学思维能力的培养。二学生缺少反思和总结的过程小学生的思维特点， 是由具体形象 思维向抽象思维过渡的一个阶段。因此，小学生在接受知识和做练习题巩固知识过程中， 并不会从 众多知识或习题中反思并总结出同类知识或者归纳相同知识点的习 题。反之，如果学会反思与总结， 学生的数学思维能力会更高并且更 容易学好数学。三教师重知识点的落实和完成， 轻思维过程的传授虽然义务教育 的口号喊了很多年， 也实践了很多年， 但是应试教育的余温以及各学 校之间的对比竞争仍然使得教师们把精力集中在如何提高学生的学 习成绩上面。因此，教师把让学生掌握课上的内容、 出色地完成作业和

4、获得优 秀的成绩当作教学工作的重要目标。有时，教师为了跟上教学进度，只关注知识点的完成与落实，忽 略学生思维能力的培养。二、利用多媒体技术培养小学生数学思维能力的建议数学思维能 力是学好数学、探索更加深奥的数学知识并且将其应用于其他学科或 生活的充分前提。只传授知识不培养学生的数学思维能力， 那么一位 100 分的数学 教师教出来的学生至多能考 100 分。这样下去，一代人不如一代人，社会必然会倒退因此，为了时代的进步、社会的发展，必须重视对学生数学思维 能力的培养。一利用多媒体技术激发小学生学习数学的兴趣学生学习最好的 老师是兴趣，一些直观的事物都可以引起学生尤其是小学生的兴趣和 注意力。单

5、调的数学课要是加入融声、形、色为一体的多媒体技术会让课 堂的氛围更加多彩，让学生学习的兴趣被进一步激发。兴趣和好奇是小学生认知活动的支撑，因此笔者建议使用多媒体 技术设置愉快的教学情境更为重要。二使用多媒体技术培养学生自主学习的能力使用多媒体课件可 以传递开放性、灵活定、动态性的信息，让学生有自组学习的氛围和 环境，让学生信息获取、力口工和处理的能力有效的培养，为学生的自 我发展提供更多的可能。承载大量的信息是多媒体的特点，在众多感官参与下的教学，小 学生的学习方式进一步改变，让学生的认知能力进一步强化。三利用多媒体技术开展合作学习在合作的过程中， 小学生可以主 动地进行提问，自由的进行研讨和

6、交流，敢于去尝试、学会去倾听并 尽最大可能地探索未知世界，让每一个小学生在有限的时间内积极地 学习，在合作学习的过程中学生互帮互助，强化了学生的合作意识， 为学生其他良好品格的形成打下良好的基础， 为学生今后的发展铺平 道路。四利用多媒体技术开展探究学习利用多媒体可以向小学生提供 形式新颖的内容， 学生会被这些新颖的内容所吸引， 然后自己去探索， 自己去体验。学习本来就是从感知到抽象，从直观到抽象的过程。在这个充满探究性的过程中验证已知、 学习未知， 对知识重新的 体验并科学的内化。进入新世纪后， 国内在教育领域加大教育体制的改革， 在信息化 背景下，我们要转变教育教学思想，创新教育教学方法。在小学数学课堂上引入融声、形、色为一体的多媒体教学技术， 不仅可以活跃气氛， 培养学生的学习兴趣， 更有利于小学生数学思维 能力的培养。小学作为学生学习的认知阶段， 必须让学生学会学习方法， 尤其 是数学课， 更要培养学生的创新思维， 这为学生今后的学习打下坚实 的基础。作者肖莹莹陈慧君单位吉林师范大学教育科学学院参考文献 1蔡丽霜反思口算扎实口算浅谈小学生口算能力的培养 策略新课程导学， 2011，13 2苏会生数学教