新苏科版七年级数学下册《7章 .平面图形的认识(二)7.4 认识三角形》公开课教案_18_第1页
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文档简介

1、认识三角形教学设计与反思1、 教学目标：1、 了解三角形的概念及三角形的基本性质2、 探索三角形三条边之间的关系，并能运用三角形三条边之间关系解决简单的问题3、 会按角的大小将三角形进行分类二、教学重难点重点： 三角形的基本性质难点：三角形的三边关系三、教学过程（一）问题情境【活动一】说一说日常生活中有关三角形的实例有哪些【设计意图】从生活中发现三角形是一个简单有趣的图形以及回忆以前三角形相关知识，课堂达成情况学生配合积极（二）探索新知【活动一】认识三角形的概念，黑板画一个三角形，让学生说说三角形的组成情况，再去总结三角形的概念【设计意图】想要让学生自己总结出三角形的概念，理解什么叫“首尾相接

2、”课堂达成情况基本会能够理解首尾相接【活动二】分别从三角形的顶点、内角、边出发，描述它们的表示方法【设计意图】让学生学会表示顶点、内角、边课堂达成情况 基本掌握（3） 自主探究【活动一】 【设计意图】让学生会表示三角形，并延伸书三角形的个数问题，再延伸三角形按照角的分类课堂达成情况在书三角形个数这个问题三分之一的人能解决并能联系之前数线段的问题【活动二】【设计意图】让学生加深直角三角形、钝角三角形、锐角三角形的概念课堂达成情况都能够准确说出属于哪个分类【活动三】【设计意图】让学生总结三角形三边之间的联系课堂达成情况学生能够说出任意两边之和大于第三边；但是对于任意两边之差需要去引导（四）知识延伸【活动一】【设计意图】这个多情况问题，让学生能够学会据情况分析，对答案进行取舍课堂达成情况三分之一的学生能够直接说出答案，但是对于两种情况不能清晰说出来（五）课堂小结【活动一】【设计意图】学会总结课堂达成情况能够总结出来四、课后反思1、题目的讲解到位，能够做到变式2、引入不合适，学生已经在小学初步了解过三角形的知识，

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