部编版三年级语文第二学期期中测试卷附答案

1、三年级语文下册期中测试2020春部编版三年级语文下册期中测试卷附答案时间： 90分钟 满分： 100分一、（原创题）加点字注音，并用它的另一个读音在横线上组词。 （4 分）1. 垃圾分类的推行禁（ ）得住考验。 2. 中国人民与朝鲜（）人民建立了深厚的情谊。 3. 萌娃闯入博士爸爸的毕业典礼，挨 （）个与毕业生握手。 4. 大数据等信息技术的应用，可以拦住没有任何资质的小作 （）坊制作的外卖。 二、读句子，根据拼音写词语。 （7 分）1. 阳春三月，植物园里的郁金香露出了美丽的xi o li n（）x ng ch ng（）了一片花海， f n f ng（） m r n（），令游客赞叹不已。2.

2、 “一带一路”倡议的提出，推动了丝绸之路yn t （ ）国家的 j n b （ ）给世界经济的发展带来了巨大的 y ng xi ng（）。三、选一选。（填序号）（10 分）1. 下面词语中的“举”与“创举”中的“举”意思相同的一项是（ ）A. 举手 B. 举止 C. 举例 D. 推举2. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ）A. 兔走触株（跑）B. 千门万户瞳瞳日（太阳刚出来时光辉灿烂的样子）C.冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（表示转折）3. 看图猜寓言故事，选择正确的序号填在图片下面的括号内。A. 杯弓蛇影 B. 井底之蛙 C. 自相矛盾 D. 杞人忧天4. 下列故事不属于克雷

3、洛夫寓言的是（ ）A.狐狸和乌鸦 B. 狼和小羊 C. 橡树和芦苇 D. 农夫和蛇5. （名校期末真题）在亚洲文化嘉年华上，京京向外国小朋友介绍： “（ ）是 我们中国的文房四宝。A. 琴棋书画 B. 梅兰竹菊 C. 笔墨纸砚 D. 望闻问切四、按要求完成句子练习。 （6 分）1. 河北省赵县的波河上，有世界闻名的一座石拱桥。 （用修改符号修改病句）2. 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸 壁。1）这两句话运用了 的结构方式，运用了 的修辞手法，写出了2）我能根据图片，仿照上面句式再写一段话。五、课文综合回顾。 （ 8 分）1. 根据语境，把下列诗句补充完整。

4、 我国的诗歌文化博大精深：诗能绘景，曾几三衢道中中的 “，”让我们感受到了初夏的宜人风光；诗能传情， 王维九月九日忆山东兄弟 中的“，”让我们体会到了诗人浓浓的思乡之情； 诗亦能承载传统 文化，王安石元日中的“ ，”让我们知道了春节放鞭炮的习俗由来已久。 （6 分）2. 读书能明理，通过半学期的学习，我感触最深的课文是 ，它让我懂得了 的_道理。（2 分）六、非连续性文本阅读。 （7 分）【材料一】传说，贴“福”字的习俗在周朝时就已经有了。姜太公封神时封 妻叶氏为穷神，并告知她不能去有“福”字的地方，于是人们为了防穷神，就会 贴“福”字。【材料二】据作家冯骥（ j ）才考证，民俗传统中，倒贴“

5、福”字主要出现 在两种地方。一是水缸和土箱子（即垃圾箱）上，这里面的东西要从里倒出来， 为了避讳把福气倒掉，于是倒贴福字寓意“福到了” 。另一个地方是在屋内的柜子 上，柜子是存放物品的地方，倒贴“福”字，表示福气来到家里、屋里和柜子里。 1. 根据材料判断下列说法的正误，正确的打“” ，错误的打“”。（3分） （1）传说，倒贴“福”字在周朝时已经出现了。 （ ） （ 2）传说中，人们贴“福”字是为了防穷神。 （ ） （3）倒贴“福”字的寓意是“福到了” ，这种寓意传达的是人们渴望幸福的美好 愿望。（ ）2. 根据材料二，我们可以得知，在民俗传统中倒贴“福”字主要出现在 及上。人们一般在 （节日

6、）贴“福”字。关于这个节日你知道哪些习俗？写在下面的横线上吧！ （4 分） 七、小古文阅读。 （13 分）揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰： “今日病矣！予助 苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（ go）矣。天下之不助苗长者寡矣！以为 无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。 【注】揠（ y）：拔。闵（ mn）：同“悯”，担心，忧虑。其人：他家里人 寡（ gu）：少。耘（ y n）苗：给苗锄草。非徒：非但。 1.选择加点字的正确解释。 （2分）（1）今日病矣（）A. 疲累，困倦 B. 生病 C. 担心，忧虑 D. 损害（2）以为无益而舍之者（）A.

7、 更加 B. 增加 C. 好处 D. 容易2. 用横线在短文中画出表示下面意思的句子。 （2 分） 他的儿子急忙到地里去看苗的情况，然而苗都枯萎了。3. 宋人出于什么心理而去揠苗呢？（ 3 分）4. 考查语文要素 读了这则寓言，你明白了什么道理？生活中哪些事情也是这样 的呢？分享一件吧！ （ 6 分） 八、课外阅读。（15 分）山茶花你见过山茶花吗？山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬（p）如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那 间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你

8、赏个够。再如那墨茶，如果 以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带 着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的轻绡（ xi o），才可以比拟吧山茶花的 花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的大小疏密 排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊有一次，我问一位老农： “山茶花为什么这么美？”他乐呵呵地说： “你没看 到山茶骨朵的那股特别的劲儿！ ”我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶 呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。 原来山茶的骨朵是这样一月又一月， 一季又一季地积蓄着， 下的功夫这么大， 花的力气这么多， 开

9、出的花怎能不美呢？ 1.用“ ”画出第二自然段的中心句。 （2分）该自然段从 和两个方面介绍了山茶花的美丽。 （2 分）2. 山茶花开得如此美丽的原因是什么？（请用原文中的话回答） （4 分）3. 考查语文要素 修辞手法的运用，能让文章语言生动优美。下面对画“ 句子的赏析有误的一项是（）（3 分）A.句运用了比喻的修辞手法，细腻、形象地写出了山茶花的白、晶莹、清凉的 特点。B. 句运用了比喻的修辞手法，写出了山茶花与水花同中有异，不会刹那间消失 的特点。C. 句运用了排比的修辞手法，写出了山茶花形状很多也很美的特点。D. 句运用了排比的修辞手法，写出了山茶花仅有的花形。4. 短文对山荼花的描写

10、是多么优美啊！请你仿照第二自然段，运用多种修辞写一 写你喜爱的一种花： （_4 分）九、根据要求完成习作。 （30分）在成长过程中，你一定尝试做过许多新奇的有趣的事情，尝试的事情可能给你带来不一样的感悟，甚至刻骨铭心难以忘记。请仔细回想，以“一次 的尝试”为题写一篇作文。要求：把题目补充完整，写出自己的真情实感。 300 字左右。7/ 7参考答案一、1.j n 禁止 2.xi n 鲜艳 3. i 挨打 4.zu 作业；二、1. 笑脸 形 成 芬芳 迷人； 2. 沿途 进步 影响；三、 1.B 2.D 3.B D C A 4.D5. C四 、1. （或用对调符号将“世界闻名的”与“一座”对调）2

11、. （1）总分 排比 小虾的有趣（ 2）示例：猴山上的猴子真活泼。它们有的荡 秋千，有的挠痒痒，有的争抢着食物。五、 1. 绿阴不减来时路添得黄鹏四五声独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏2. 示例：陶罐和铁罐要善于看到别人的长处，正视白己的短处，相互尊重，和睦 相处。六、 1. （ 1） （2）C；2. 水缸、土箱子 屋内的柜子 春节；示例：贴 春联、守岁、吃团圆饭、收压岁钱等。 （至少 2 个）七、 1. （1）A （2）C；2. 其子趋而往视之，苗则槁矣； 3. 担心禾苗长不高，想帮助禾苗长高。 4. 事物有它 自身的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟糕。示例：生活中有 些家长为了让孩子有好的成绩，为孩子报了各种辅导班，弄得孩