2018-2019学年福建省福州市八县(市)一中高二(下)期中生物试卷

1、2018-2019 学年福建省福州市八县（市）一中高二（下）期中生物试卷副标题题号一二总分得分一、单选题（本大题共40 小题，共 50.0 分）1.有关生长素发现的实验，下列叙述中正确的是（）A. 达尔文的实验表明，对单侧光敏感的是胚芽鞘的尖端B. 詹森的实验不需进行对照实验C. 拜尔的实验在光下也可得到相同的结论D. 温特从尿液中提取出吲哚乙酸，并命名为生长素2.如图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述正确的是（）A. 与对照，说明胚芽鞘的生长与尖端有关B. 与弯曲生长，与生长素分布不均有关C. 与弯曲生长，与生长素的横向运输有关D. 与对照，说明向光弯曲生长与尖端有关3. 下列有关植

2、物激素的描述，错误的是（ ）苯乙酸和 -萘乙酸不都是植物生长调节剂生长素在植物体成熟组织部位的运输形式是极性运输激素调节只是植物生命活动调节的一部分外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制向光性现象表明生长素的横向运输是一种主动运输细胞分裂素和脱落酸在对植物衰老的调节中起拮抗作用A. B. C. D. 4.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）A. 小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹B. 肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之C. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟D. 前摘未

3、熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失5.科学家对多种植物激素与豌豆植株顶端优势的关系进行了研究，结果如图。 下列说法错误的是（）第1页，共 47页A. 实验结果不能说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用B. 细胞分裂素能在一定程度上解除生长素对侧芽的作用C. 实验结果不能说明生长素有促进植物生长的作用D. 侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种激素的浓度或比例的改变6.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示有关叙述不正确的是 （）A. 夏季 过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B. 秋末 过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，促进叶片脱落C. 越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸

4、的含量都会增加D. -的生理过程在根本上都是基因调控的结果7. 某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm 长的切段若干， 置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（ IAA ）和赤霉素（ GA 3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA ）对茎切段中乙烯（ ACC ）产量的影响的研究， 实验结果如图。 下列说法中正确的是 （）A. 切段置于培养液中培养一周是为了排除切段中原有激素对实验结果的干扰B. 在实验浓度范围内， IAA 和 GA 3 浓度越高对茎切段伸长的促进作用越强C. GA 3 对茎切段伸长的促进效应比IAA 大D. 生长素一定会促进茎切段中乙烯的产生8.下列关于植物激素调节的说法，正确的是

5、（）A. 不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性B. 赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了赤霉素有促进细胞分裂的作用C. 植物激素能调节代谢，但不能直接参与代谢D. 植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用第2页，共 47页9. 某实验小组选取若干长度为 2cm 的胚芽鞘， 用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端，如图所示，然后将实验材料置于黑暗处培养2-3 天后观察a 和 b 段颜色的深浅，下列有关该实验分析不合理的是（）A. 该实验的目的是探究生长素作用的部位B. 一段时间后 a 段的颜色较深， b 段颜色较浅C.

6、设置多组实验的目的是避免实验的偶然误差D. 该实验应设置没有画线的胚芽鞘作为对照组10.某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（）A. 激素类似物的种类是该实验的唯一自变量B. 该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性C. 实验证明乙促进生根的最适浓度是10 mol?L -1D. 若要探究10?4 组实验 mol L-1 甲、乙对该种月季插条生根的复合影响，应设计11. 关于生长素的叙述，正确的是（）A. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运到侧芽B. 在太空失重状态下生长素不能进行极性运输C. 发育中的果实生长素含量较高D. 单侧光照射下，根的背光

7、生长主要与重力有关12.关于种群和群落，下列说法错误的是（）A. 玉米田中杂草的分布，属于种群空间特征中的随机分布B. 当种群的出生率大于死亡率时，种群数量也不一定会增加C. 一个群落中可能有多个基因库D. 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征13.如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述错误的是（）A. 甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率B. 丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C. 丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D. 种群密度是种群最基本的数量特征，其并非总随着出生率的增大而增大第3页，共 47页14. 下列有关种群增长曲线的叙述中，正确的是

8、（）A. 在种群“ J”型增长模型（ Nt =N 0?t）中，表示该种群的增长速率B. 在自然条件下，种群的环境容纳量（即K值）不是固定不变的C. 合理密植农作物时，其数量会大于最大值即K 值D. 在“ S”型曲线中，种群密度不同时不可能具有相同的种群增长速率15. 如图表示一个生物群落中甲、 乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（）A. 甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t2 和 t4B. t4 时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大C. t1-t 2 时间段内甲、乙种群都呈“ S“型增长D. t2-t 3 时间段内甲、乙种群的出生率都可能大于死亡率16. 科学工作者为

9、了监测和预报某草原鼠害的发生情况， 采用标志重捕法对田鼠种群数量进行调查，发现在最初调查的 -个月内，种群数量每天增加 1.5% ，下列分析正确的是（）A.B.最初调查的一个月内，田鼠种群数量呈“S”型增长田鼠种群增长模型可构建为tNt=N 0，其中 为 1.015C. 若已被捕捉、标记过的田鼠不易再次被捕捉到，则估算数值会偏小D. 数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期17.下列调查活动或实验中，实验所得数值与实际数值相比，一定偏小的是（）A. 探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管B. 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的

10、标志物脱落C. 调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯D. 用样方法调查草地中的蒲公英数量时，把处在样方线上的个体都统计在内18.影响生物群落水平方向分布的因素不包括（）A. 种群密度B. 土壤类型C. 光照强度D. 温度高低19. 将一荒地改建成（复合种植的）果园后，该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化下列有关叙述错误的是（）A. 果园中果树生长整齐，但该群落也有垂直结构B. 将荒地建成果园，说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向C. 该地植物种类和数量的变化，引起了昆虫种类和数量的变化，说明信息传递可以调节生物的种间关系D. 若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化，

11、对果树的产量没有影响20.关于人口过度增长对全球环境影响的叙述中，错误的是（）A. 造成资源消耗加快B. 导致环境容纳量降低C. 造成生态系统稳定性增强D. 导致环境污染加剧21.下列叙述中错误的是（）A. 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统B. 在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物第4页，共 47页C 点右移C. 生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递的功能D. 生物圈内所有植物、动物和微生物所拥有的全部基因构成了生物多样性22. 2017 年，江西省靖安县获得国家首批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地和“国家生态文明建设示范市（县）”两大殊荣。“虽为千家县，正在清华间”，被

12、唐宋八大家之一的曾巩赞叹过的靖安美景，正日渐成为当地居民和子孙后代的宝贵财富。下列有关叙述错误的是（）A. 对靖安县的合理开发利用就是最好的保护B. “虽为千家县，正在清华间”中的靖安美景，体现了生物多样性的间接价值C. 保护生物多样性，最有效的措施是就地保护D. 如果在靖安县建设生态工程，可以提高能量利用率，提高生产力23.一个完整的生态系统的结构应包括（）A. 生物群落及其无机环境B. 能量流动和物质循环C. 群落中生物的垂直结构和水平结构D. 生态系统的组成成分、食物链和食物网24.下列有关生态系统中食物链和食物网的描述，正确的是（）A. 生产者和消费者是食物链中必不可少的两种成分B.

13、食物网中生物的种间关系都为捕食C. 食物链中每一营养级生物同化的能量去向相同D. 营养级种类越多的食物网，所含的食物链条数就越多25.某同学依据生态学原理制作了“人工微型生态系统”的生态瓶，下列相关叙述正确的是（）A. 动植物的数量越多，生态瓶的稳定性越强B. 需不断向生态瓶内输入能量C. 要对生态瓶中的土壤进行灭菌处理D. 白天给予生态瓶适宜的光照，晚上作保温处理26.两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰（a）后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示，据图不能得出的结论是（）A. 同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强B. 同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B 点左移C

14、. 若甲生态系统的干扰强度增大，则D. 图中偏离正常运行范围的程度可以体现恢复力稳定性的大小27.下列有关生态系统稳定性的叙述正确的是（）A. 生态系统能维持稳定性的原因是具有一定的自我调节能力B. 生态系统稳定性的高低通过种群内个体数目的多少来体现C. 同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢D. “野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性第5页，共 47页28. 关于某农村生态农业模式图的叙述， 正确的是（）A. 通过物质的多级利用可提高该生态系统能量流动的传递效率B.C.沼气池中的腐生细菌属于该生态系统的分解者该生态系统的能量输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现

15、的D. 一种蜣螂以家畜粪便为食，则该蜣螂最多获得家畜同化量的 20%29.下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是（）A. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡B. 物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的C. 碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体D. 生物圈不需要从外界获得物质补给，就能长期维持其正常功能30.有关生态系统信息传递及其应用的叙述，正确的是（）A. 动物的行为信息只能在同种动物之间双向传递B. 生态系统的信息一般沿食物链从低营养级向高营养级传递C. 利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，属于生态系统中信息传递的应用D. 利用植物生长调节剂对果树进行保花保果，属

16、于生态系统中信息传递的应用ab）表示不31. 如图（ ）表示在种子解除休眠过程中几种激素随时间的变化情况，图（同浓度的生长素对不同植物器官生长的影响。下列相关叙述中错误的是（）A. 种子在解除休眠过程中需要多种激素共同参与B. 在种子解除休眠的过程中，细 |包分裂素和赤霉素的含量变化趋势基本相同C. 图（ b）中生长素浓度相同时促进甲和乙生长的效应一定不同D. 图（ b）中生长素浓度不同但促进同一种器官生长的效应可能相同32.为研究吲哚乙酸（IAA ）与脱落酸（ ABA ）的运输特点，用放射性同位素14C 标记IAA 和 ABA 开展如图所示的实验下列叙述正确的是（）第6页，共 47页A. 若

17、图中 AB 为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是B. 若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块和中出现放射性的只是C. 若图中 AB 为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA 在茎尖的运输是极性运输D. 若图中 AB 为成熟茎切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明IAA 在成熟茎切段中的运输不是极性运输33.如图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某处组织的影响曲线，分析下列说法正确的是（）A. 若甲为单侧光下胚芽鞘向光生长弯曲部分，则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高B. 若甲为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分，则可能是在胚芽

18、鞘左侧给予了单侧光照C. 若甲为根向地生长弯曲部分，则左侧生长素浓度可能为图乙中cm，右侧为体现了生长素作用的两重性D. 若甲为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m，则左侧生长素浓度大于 m34. 在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素（吲哚乙酸）。我国学者崔徵研究了 Zn 对番茄幼苗中吲哚乙酸、 色氨酸含量的影响， 得到了如图 l 、图 2 所示的实验结果。下列有关分析错误的是（）A. 色氨酸转变成生长素的过程不发生在核糖体中B. 对照组是将番茄幼苗培养在含有Zn 的蒸馏水中C. 实验组在加 Zn 的前后形成了自身的相互对照D. 据该实验可推测，Zn 能促进色氨酸合成吲哚乙酸3

19、5. 种群在理想环境中呈“ J”型曲线增长（如曲线甲），在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）第7页，共 47页A. 若种群以曲线甲增长，则增长率将随时间的延长一直增加B. 若曲线乙表示某害虫种群数量增长曲线，则在B 点前进行防治，成本最低C. 图中 C 点时，环境阻力最小，种群增长速率最快D. 若曲线乙表示某种鱼的种群数量增长曲线，则捕捞后需控制剩余量在B 点36. 科学家对某种群的数量进行了13 年的连续研究， 结果如图所示 （ 表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）。下列分析错误的是（）A. 前 4 年间，该种群数量在不断增加，年龄组成

20、为增长型B. 第 4 年到第 5 年间，该种群数量仍在增加C. 第 5年到第 9年间，该种群数量达到K值并保持相对稳定D. 从第 11 年开始该种群数量不断上升，到第13年达到 K 值37. 如表是退耕还林后，某生态系统在20年内群落自然演替所经历的“一年生草本、多年生草本和灌木”三个阶段中优势植物物种的种群密度的变化情况（单位：株/平方米）。下列分析合理的是（）比较项目第 1 年第 5 年第10年第 15年第 20年物种 1510200物种 212533物种 301386A. 第 1-20 年，该生态系统中物种的丰富度先升高然后再逐渐降低B. 若物种 1 和 2 为单子叶植物，调查其种群密度

21、不能用样方法C. 第 1-5 年，物种 1 密度上升的主要原因是该种群能获得较多的光照D. 第 10-15 年，物种 1 逐渐消失不可能是因为其不适应弱光环境38. 如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位2 aJ/cm ? ），据图分析，有关说法正确的是（）第8页，共 47页A.B.C.D.该生态系统第二营养级同化的能量为60J/（ cm2?a）第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是50J/（ cm2?a）能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是18%从 A 到 E 的 10J/（ cm2?a）属于生产者用于自身生长发育繁殖的能量39. 如图表示生态系统中四种成分（甲、乙和丙、丁、戊

22、所对应方框各代表一种成分）之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）A. 甲、乙和丙包含的所有种群构成群落B. 甲是生产者，但不一定是自养型生物C. 丁的含量增加将导致臭氧层被破坏D. 戊不一定是微生物40. 如图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是（）A. 过程以CO2 的形式进行，过程以有机物的形式进行B.C.生产者为第一营养级，之和为生产者固定的总能量根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自过程D. 图中由生产者、 、 和 构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的二、探究题（本大题共4 小题，共50.0 分）41. 为探究 2， 4-D （一种生长素类似物）溶液浓度对柳树枝条

23、生根的影响，研究人员首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D 溶液，然后选择枝条，分组、编号，处理枝条，适宜条件培养，得到如图二所示的实验结果。请据图回答下列问题：第9页，共 47页（ 1）如图一所示，配制一系列浓度的2， 4-D 溶液各 9ml 。据图可知，对 5 号烧杯中的 2， 4-D 溶液还应进行的操作是_，该操作是为了控制好_。（ 2）选择生长状况相同，芽的数量相同的柳树枝条若干，随机均分成_组。（ 3）用 2，4-D 溶液处理枝条的方法有浸泡法和_ 。其中对照组用 _在相同条件下处理相同时间。（ 4）在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每组柳树枝条的_，对所得的

24、实验数据进行统计分析。（ 5）实验结果表明：促进柳树枝条生根的最适浓度在_之间。42. 鸭为杂食性水禽， 为研究稻鸭共作生态系统的功能， 科研人员就不同处理的稻田中水体底栖动物物种丰富度及部分动物数量比例进行了研究，数据如图所示：（ 1）调查凸旋螺种群密度的方法可采用_，理由是： _。（ 2）分析数据可知， 由于稻鸭共作， 原本在群落中优势明显的多足摇蚊地位下降，而 _优势地位明显上升， 这一现象称为 _。稻鸭共作能显著降低稻田底栖动物的 _。（ 3）科研人员还发现在稻鸭区水稻的根系明显比常规区的发达，原因是_。43. 下面甲图为食物网。 乙图为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分

25、图解，人和鸡以玉米种子为食，牛以玉米秸秆为食。请分析回答下列问题：（ 1）如果去除甲图中的双翅目幼虫，则鲫鱼的产量将_。若鲫鱼摄食甲图中的三种生物且每种生物为鲫鱼提供的能量相等， 则当浮游植物固定的总能量为 a时，鲫鱼获得的能量最少为 _。（ 2）甲图中，浮游植物为摇蚊幼虫提供了可以采食及栖息的信息，黑鱼能够根据鲫鱼量的信息控制繁殖，这说明生态系统中信息传递的作用是_。第10 页，共 47页（ 3）乙图中含有的食物链有 _条，人和牛的关系是 _，图中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的 _。44. 下面甲图为碳循环示意图。乙图表示生态系统的能量金字塔，P 为生产者， Q1 为初级消费者， Q2

26、 为次级消费者。丙图是将乙图中各营养级所含有的能量进行分类剖析（未完全按比例绘制），图中a、 a1、 a2 表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、 e1、e2 表示呼吸消耗量。据图回答下列问题：（ 1）甲图中表示 _，表示 _（ 2）每年 P 固定的太阳能总量是 _ （用丙图中的字母列式表示）。若这是一个稳定的生态系统，则丙图中c_c1。（ 3）Q1 同化的能量中“未利用的部分”是指：未被 _，也未被 _的能量。第11 页，共 47页答案和解析1.【答案】 A【解析】解：A 、达尔文父子实验得出的结论是单侧光照射使胚芽鞘的尖端 产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸 长区时，

27、会造成背光面比向光面生 长快，因而出现向光性弯曲， A 正确；B、鲍森詹森实验证明胚芽鞘尖端 产生的刺激可以透 过琼脂片传递给下部，如果把琼脂片改为云母片则胚芽鞘不生 长，也不弯曲，该实验有对照组，B 错误；C、拜尔的实验在光下影响生 长素的运输，不能得到相同的结论，C 错误；D、温特把导致胚芽鞘弯曲生 长的化学物 质命名为生长素，D 错误 。故选：A。生长素的发现：（1）达尔文的试验：实验过程： 单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生 长-向光性； 切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生 长； 不透光的 锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长； 不透光的 锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）詹森的实验

28、证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透 过琼脂篇传递给下部。（3）拜尔试验证 明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。（4）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚第12 页，共 47页芽鞘不生 长（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素。5 个试验结论 小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位。本题考查了生物实验中生长素的发现历程，意在考查考生理解所学知 识的要点，把握知识间

29、的内在联系的能力；理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。2.【答案】 D【解析】解：A 、要证明胚芽鞘的感光与尖端有关，实验的自变量是尖端是否接受光照， 与 的变量是有无尖端， A 错误；B、 切去尖端后，中间放置含生 长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生 长，对照实验遵循单一变量的原则，而实验 中具有多个 变量，不属于对照实验，B 错误；C、生长素的横向运 输发生在尖端，而 中没有尖端，C 错误；D、 与 的变量是有无尖端， 不生长，不弯曲； 向光弯曲生 长，说明向光弯曲生 长与尖端有关，D 正确。故选：D。分析图解：尖端是感光部位，图中 用锡箔遮住尖端，因此

30、直立生 长； 尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右 侧光源生长；尖端是产生生长素的部位， 切去尖端将不生 长也不弯曲； 切去尖端后，中间放置含生 长素的琼脂块，不能感受单侧光照，因此直立生长；第13 页，共 47页 胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右 侧放置含生 长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长； 尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右 侧光源生长。本题考查了生长素的产生、分布、运输以及向光性等方面的知 识，考生要能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同 时也是感光部位；明确对照实验的设计原则；能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生 长情况，并结合选项进行相关判断。3.【答案】 C【解析】 苯乙酸

31、是具有生 长素效应的植物生 长素，不是植物生长调节剂 ，-萘乙酸（NAA ）是人工合成的植物生长调节剂 ， 正确； 生长素在植物体成熟 组织部位的运 输形式是非极性运 输， 错误； 激素调节只是植物生命活 动调节的一部分， 正确； 外界因素会影响激素的合成， 进而调节基因组的表达， 正确； 顶芽生长占优势时侧 芽生长受到抑制，而不是 侧芽生长素的合成受到抑制， 错误； 向光性现象表明生 长素存在横向运 输，但不能说明其横向运 输是一种主 动运输， 错误； 细胞分裂素能延 缓衰老，而脱落酸能促 进衰老，因此细胞分裂素和脱落酸在对植物衰老的 调节中起拮抗作用， 正确。故选：C。1、顶端优势：植物顶

32、芽优先生长，侧芽受抑制的 现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。打顶活摘心使 侧芽生长素降低，打破顶端优势。2、五类植物激素的比 较第14 页，共 47页存在较多的名称合成部位功能部位幼嫩的芽、既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长发集中在生 长叶、 育中的发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落素旺盛的部位种子果，也能疏花蔬果赤霉未成熟的种普遍存在于 促进细胞伸长，从而引起植株增高 子、幼根和幼素植物体内芽促进种子萌发和果实发育细胞细胞分裂的主要是根尖促进细胞分裂分裂部位素将要脱落的脱落根冠、萎蔫的器官和组织 抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老酸叶片和脱落中植物的各个部

33、成熟的果 实乙烯促进果实成熟位中较多本题考查植物激素的相关知 识，要求考生识记植物激素的种 类、分布和功能，掌握生长素的运输及功能特性，能结合所学的知 识准确判断各 选项。4.【答案】 B【解析】解：A 、单子叶植物茎的 结构是茎节之间有居间形成层，单子叶植物茎的生 长就是靠居 间形成层。“小麦清明拔三 节，新笋一夜成高竹。”这句诗是说小麦和竹子生长的速度很快。它们生长的这么快的原因是 细胞分裂和 细胞生长的速度快，A 错误；B、选项大意：使田地肥沃的方法中，种植绿豆的效果最好，种小豆、芝麻效果次之。这是因为绿豆的根上能着生根瘤菌，通 过固氮作用使土壤含氮量增加。这是互利共生关系的运用，与植物

34、激素无直接关系，B 正确；第15 页，共 47页C、由选项可知，该选项描述了白稻从种子种植到果实成熟、收获的过程，植物生长发育过程中需要多种植物激素相互调节，C 错误；D、成熟的木瓜会释放乙烯，乙烯可以促进果实成熟，即木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的 红柿成熟，涩味消失，D 错误 。故选：B。五类植物激素的比 较名称合成部位存在较多的功能部位幼嫩的芽、既能促进生长，也能抑制生长进；既能促生长发集中在生 长素 叶、 育中的发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落旺盛的部位种子果，也能疏花蔬果未成熟的种普遍存在于 促进细胞伸长，从而引起植株增高 赤霉素 子、幼根和幼植物体内芽促进种子萌发和果实发育细胞分主

35、要是根尖细胞分裂的促进细胞分裂裂素部位将要脱落的脱落酸根冠、萎蔫的器官和组织 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老叶片和脱落中植物的各个成熟的果 实乙烯促进果实成熟部位中较多本题考查植物激素的生理功能，意在考 查学生的识记能力和理解所学知 识要点，把握知识间内在联系，能运用所学知识，准确判断问题的能力。5.【答案】 A【解析】解：A、1 和 4 对照，说明顶芽抑制侧芽生长，A 错误；B、比较 1、3、4 可知细胞分裂素能在一定程度上解除顶芽对侧芽的抑制作用，第16 页，共 47页B 正确；C、实验结果说明顶芽产生的生长素能抑制生 长，但不能说明生长素有促进植物生长的作用，C 正确；D、侧芽生长速度

36、不同的原因可能是其激素的浓度和比例不同造成的， D 正确。故选：A。分析曲线图：曲线 1、2、4 对照，说明顶芽可通过产生生长素对侧芽的生 长有抑制作用；比较 1、3、4 可知细胞分裂素能解除 顶芽对侧芽的抑制作用；曲线 4与 5 对照说明赤霉素能明 显促进侧芽生长；曲线 1 和 3 对照，说明细胞分裂素能促进侧芽生长。本题结合曲线图，考查植物激素的作用，要求考生 识记植物激素的种 类及功能，掌握生长素作用的两重性，能正确分析曲 线图，并从中提取有效信息准确答题。6.【答案】 C【解析】解：A 、夏季 过程能增加植物体内 细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A 正确；B、秋末 过程能增

37、加叶肉 细胞内的胡 萝卜素含量，胡萝卜素进而经 形成脱落酸，使叶片脱落，使光合速率下降， B 正确；C、越冬休眠过程中，植物体内脱落酸的含量会增加，赤霉素的含量会减少，C 错误；D、 - 的生理过程为植物激素 调节的过程，在根本上都是基因 调控的结果，D 正确。故选：C。根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程 ，夏季有利于过程赤霉素的生理作用是促 进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，第17 页，共 47页它还有防止器官脱落和解除种子、 块茎休眠促 进萌发等作用细胞分裂素在根尖合成，在 进行细胞分裂的器官中含量 较高，细胞分裂素的主要作用是促

38、 进细胞分裂和 扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生 长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果 实的衰老和脱落，促 进休眠和提高抗逆能力等作用本题考查植物激素的生理作用，意在考 查考生获取信息的能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力7.【答案】 A【解析】解：A 、切段置于培养液中培养一周是 为了排除切断中原有激素对实验结 果造成干扰，A 正确；B、由图可知，在实验中，0 至 50 浓度范围内，随植物激素浓度增加促 进作用明显，但是超过

39、50 浓度之后，促进作用反而减弱， B 错误；C、由图可知，在实验浓度范围内可知，相同浓度时 GA 3 促进效应比 IAA 大，C 错误；D、当生长素浓度为 10时，才会促进乙烯的产生，D 错误 。故选：A。本实验的目的是探究生 长素（IAA ）和赤霉素（GA 3）对茎切段伸 长的影响及生长素（IAA ）对茎切段中乙 烯（ACC ）产量的影响，所以实验的自变量有两个：不同浓度的外源生 长素（IAA ）和赤霉素（GA 3）。因变量有两个：茎切段的伸长量与乙烯（ACC ）产量。分析图可以得出：IAA 和 GA 3 均能促进茎的伸 长生长；在一定浓度范围内，IAA 和 GA3 浓度越高促 进作用越强

40、；相同浓度时 GA3 促进效应比 IAA 大，当生长素的浓度增高到一定 值后，才会促进乙烯（ACC ）的第18 页，共 47页产生。IAA 促进茎切断伸 长的最适浓度为大于 50mol？ L -1，GA 3 促进茎切断伸长的最适浓度为 50mol？ L-1 左右。本题考查生长素的相关知 识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。8.【答案】 C【解析】解：A 、生长素作用的两重性指的是低 浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，不同浓度的生长素对植物生长产生的效果相同不能体 现生长素作用的两重性，A 错误；B、赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素， B 错误；C、植物激素的效应是作为信息分子 调节植物的代 谢过程，但不能直接参与代谢过程，C 正确；D、在植物生长的各个阶段需要多种激素相互作用共同调节，D 错误。故选：C。植物激素的种 类以及作用如下：生长素，促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；赤霉素，促进 茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发 等生理作用；脱落酸，抑制植物的 细胞分裂和种子的萌 发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯，增强细胞膜的透性和 酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的 转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸 长；细胞分裂素，促进细胞分裂和 组织分化。对植物激素的作用和植物生