人教版小学语文《太阳》 教学设计

1、21、太阳教学目标：1会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。2朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点、难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学准备：课件预习提纲：21 太阳 导语：太阳为地球带来了光明和温暖，为动植物的成长带来不竭的动力。但是你了解太阳吗？知道关于太阳的传说吗？知道太阳离我们多远吗？想要了解

2、这些，让我们赶快去文中找一找吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 结合上下文理解下列词语。（写在课本上）寸草不生 密切 繁殖5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）差 埋 漂6.默读课文，概括主要内容。太阳这篇课文介绍了太阳的_、_、_三个特点；还介绍了太阳_。 7.认真读课文，完成以下问题。(1)在文中画出描写太阳特点的相关语句，想想课文运用了哪些方法来把太阳的特点说清楚的，这样写有什么好处？(2)读课文4-8段，想想课文从哪几方面写了太阳与人类的关系密切？请简单写下来。(3)如果没有了地球我们的世界将会怎样，你

3、能大胆想象一下吗？请用上“如果就”这个关联词来练习说一段话。8.搜集和太阳有关的资料。9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）教学过程一、导入新课播放故事后羿射日，然后出示第1自然描写太阳远的语句，问学生太阳离我们这么远，见能不能射上去啊？今天，我们就来学习一篇文章太阳，了解太阳的更多知识。二、展示成果1、出示生词让学生认读传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度 摄氏 钢铁 庄稼生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界2、指导生字书写：繁 殖 蔬 菌 抵3、出示问题检查学生预习情况课文共有（ ）个自然段。第一段主要写了太阳（ ）。第二段主要写了太阳（ ）。第三段主要写了太阳（ ）。第

4、4至第8自然段，主要写了（ ）三、精读感悟，读说结合（一）认识太阳的特点出示问题：自由读13自然段，看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的？用“”画出有关的句子。学生自由学习后小组交流1、学习第1自然段指名说说哪些文字说明了太阳远的特点出示这些文字，说说从那个词体会到太阳很远。指导朗读，体会太阳远，认识列数字的说明方法。2、学习第2自然段指名说说哪些文字说明了太阳大的特点出示这些文字，说说从那个词体会到太阳很大。指导朗读，体会太阳大，认识列数字、做比较的说明方法。3、学习第3自然段指名说说哪些文字说明了太阳温度高的特点出示这些文字，说说从那个词体会到太阳温度高。指导朗读，体会太阳温度高，认识列数

5、字的说明方法。（二）认识太阳与我们的关系后羿射了九个太阳，他还想把最后一个也射下来，你答应吗？指名说一下。从文中找出有关语句，劝说后羿不要把最后一个太阳射下来。出示文章最后一个自然段，反复朗读体会太阳与我们的关系。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。四、总结升华，拓展延伸从文章中找出一句最能说明太阳与我们的关系的一句话。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。五、质疑，释疑限时作业一、看拼音，写词语 ch sh zhung jia cn（ ）不多 摄（ ）度 （ ） 生（ ） fn zh sh jio y（ ） （ ）菜 比（ ） （ ）防二、课文讲述了太阳的三个特点：_、_、_三、按课文内容填空。地球上的（ ）和（ ）， 都是（ ）送来的。 如果没有（ ），地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有（ ）， 没有（ ），自然也不会有人。 一句话，没有太阳，