民乐四中骨干教师梯次成长平台

1、民乐县第四中学骨干教师梯次成长平台设置及管理办法（试行）第一章 总 则第一条 为进一步加强教师队伍建设，构建教师成长平台，形成梯次递进的教师成长和选拔培养机制，规范教师逐级选拔、培养、使用和管理工作，激发教师教书育人活力，促进教师队伍整体水平不断提高，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。根据省、市政府关于加强教师队伍建设的有关精神，结合我校实际，制定本办法。第二条 骨干教师平台设教坛新秀、教学能手、学科骨干和学校名师四个序列。第三条 本校全体教师，均可依照本办法参加相应平台的评选。 第二章 条 件第四条 教师职称评审，除符合教师职称评审有关规定外，获得骨干教师

2、平台称号的教师，按省、市、县、校级骨干教师称号依次优先。第五条 教师评先评优按张掖市教育工作先进集体和个人评选奖励办法及梯次递进原则进行。参评上一梯次先进的教师，须在近5年内取得低一梯次平台荣誉称号。第六条 校级骨干教师应当具备以下条件（一）基本条件1.拥护党的领导，热爱祖国，热爱社会主义。具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，品德高尚、为人师表，师生认可度高，德能测评近2年内均在合格或以上等级。2.具有先进的教育思想和理念，扎实的学科知识和丰富的教学经验，在课堂教学中形成自己的特色，课堂教学效果良好。3.长期在教育教学一线工作，备课、上课、作业批改、辅导学生扎实到位。积极进行教育教学改革，重视

3、教法、学法研究，承担过校级示范课或在校级以上优质课评选中获奖。4.坚持育人为本，德育工作成效显著，近10年获得过校级教育教学工作表彰奖励2次或县级以上一次。5.努力学习政治理论、学科知识，不断更新知识结构和教育理念，主动承担本学科示范教学、送教活动和专题讲座，发挥带头示范作用，每年继续教育达到36学分以上。6.参与本学科县级以上教科研工作，撰写教育教学科研报告、学术论文，并在县级以上刊物发表论文或获奖。（二）教坛新秀必备条件1.教学工作量饱满，善于钻研教材和教法，教学风格独特，富有激情，学生欢迎，同行认可。2.近5年来在市级以上教育类刊物上独立发表本专业教学论文1篇以上，或在市级以上教育教学论

4、文评比中获奖。3. 承担过校级示范课或在校级以上优质课评选中获奖。4.具有培养前途、35岁以下、担任班主任3年以上。（三）教学能手必备条件1.教学工作量饱满，熟练把握所教学科教材体系、教学重点和难点，能指导循环教学，课堂教学形成特色，教学效果好、评价高。2.具有较强的教科研能力，能运用教育理论指导总结教学工作。主持或参与课题研究通过鉴定或获得县级三等奖以上。近5年来在市级以上刊物独立发表本学科论文2篇以上或在省级以上刊物发表论文1篇以上。3. 近5年来指导培养青年教师1人以上获得县级以上教育教学、教科研等方面的奖项。4.担任班主任工作5年以上。（四）学科骨干必备条件1.精通本学科课程标准和教材

5、体系，能科学地艺术地组织教学，有效调动学生学习的主动性，教学特色明显，在校内外有一定的声誉和威望。承担校级示范课或专题讲座2次以上。2.主持或参与县级以上教科研工作，并取得成果。3.近5年在省以上刊物独立发表本专业教学论文1篇以上，或教育教学论文获得市级以上三等奖。4.近五年在学校年度考核中至少有一次优秀。（五）学校名师必备条件1.积极参与基础教育课程改革，具有先进的教育教学理念，重视德育工作，教育教学方法科学有效，形成了鲜明的特色；有系统、扎实的理论功底和丰富的教育教学经验，教学业绩突出，深受学生、家长爱戴及同行的认可，在校内外有较高的声誉和威望。2.在教育教学工作中主动发挥示范带头作用，承

6、担校级观摩课、示范课、专题讲座3次以上。3.近10年来，主持过县级以上教育教学科研课题研究，取得较高水平的研究成果，通过鉴定或获奖，成果对本校教育教学改革有积极的推动作用。4.近5年来作为著作人或成员出版过有学术价值的著作，或在市级正式刊物上发表2篇以上（或国家级1篇以上）教育教学论文。5.近10年来获得过县级综合奖，并已被确定为县级学科带头人、骨干教师和青年教学能手。第三章 评 选第七条 评选工作遵循“坚持标准、公平公正、面向一线、注重实绩、逐级推荐、过程公开、结果公示”的原则。第八条 按个人申请、学校审核评定程序进行。第九条 校级骨干教师评选每两年评选一次，6月底前申请，9月底前学校审核评

7、定。第四章 义 务第十条 校级骨干教师应履行以下义务(一)不断加强思想道德修养，认真学习掌握现代教育教学理论，了解学科教学发展动态，拓展专业知识结构，更新教育教学理念；坚持德育为先，育人为本，坚持在教育教学一线工作，积极投身基础教育教学改革，在学科教学中发挥领军作用，教学业绩突出。(二)根据基础教育改革和发展的目标要求，结合本校、本地实际，带头研究解决教育教学实际问题。积极参与各级教育科研课题的实施和实验。4年内至少有1篇教育教学论文在省级以上正式刊物或学术会议上发表，至少承担1项县区级以上教科研课题。(三)积极承担本学校青年教师的培养任务，经常性指导和培养青年教师不少于1人，并在教育教学工作

8、中发挥示范作用。（四）积极参与教育行政部门、师资培训机构及教研、电教部门组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、教师培训讲课等任务。第五章 待 遇第十一条 进入本办法设定的校级骨干教师平台是推荐校级以上先进和各类骨干教师的必备条件。晋升到各梯次骨干教师平台的教师学校按有关规定颁发荣誉证书并给予奖励。第十二条 各梯次骨干教师在同等条件下优先评聘教师职务、优先确定岗位等级；在提拔使用、评优选先中优先考虑。优先推荐参加各种层次的研修、学习考察、学术研讨等活动。 第六章 管 理第十三条 骨干教师按市、县区、学校分级动态管理， 4年为一周期，实行荣誉证书制度。 第

9、十四条 骨干教师晋升到上一梯次后，原梯次称号自行取消。第十五条 骨干教师实行年度考核和期满考核制度。年度考核由学校结合本校年度考核进行，考核结果（登记表）报市、县区教育局备案。考核不合格者其骨干教师资格自行取消。期满学校成立考核组进行专项考核，考核确定为优秀等次的保留荣誉称号，其余自行取消。第十六条 学校建立骨干教师档案信息库，收集、记载骨干教师的主要业绩及考核、奖惩和进入、退出等情况。第十七条 骨干教师有下列情形之一的，取消其荣誉称号和相应待遇。（一）在评选中弄虚作假，不符合条件的；（二）调离我校、调出教育系统或非组织原因脱离教学岗位的；（三）违反中小学教师职业道德规范，造成不良影响的； （四）受到