压强(教科版)

1、压强(教科版) 压压 强强 压强(教科版) 他为什么会他为什么会“安然无恙安然无恙”呢？呢？ 走走 进进 生生 活活 发发 现现 物物 理理 压强(教科版) 小游戏：用手掌压破气球小游戏：用手掌压破气球 压强(教科版) 活动活动1 1：观察与作图：观察与作图 F 图图1 1：画出运动员对平：画出运动员对平 衡木的作用力衡木的作用力 图图2.2.画出物体对斜面的作用力画出物体对斜面的作用力 1垂直垂直作用于作用于物体表面上物体表面上的力。的力。 F 一、压力一、压力 压强(教科版) F B F 压力：垂直压力：垂直作用于作用于物体表面上物体表面上的力的力 F F 压强(教科版) （1）压力不是重

2、力，压力可以）压力不是重力，压力可以 由重力产生，也可以由其他力由重力产生，也可以由其他力 产生。产生。 （2）一般压力不等于重力）一般压力不等于重力.只有当物只有当物 体放在水平面时，物体对水平面的体放在水平面时，物体对水平面的 压力等于物重压力等于物重 即即 2、压力大小、压力大小 F压 压 = G 压强(教科版) 练习：练习：GA=5N GB=10N F =15N A B B A对B压力为 B对地面的压力为 B B对地面的压力 B对墙面的压力B对天花板的压力 5N 15N 10N 15N F B F F 5N 压强(教科版) 你发现了什么？你发现了什么？ 压力能使物体发生形变压力能使物体

3、发生形变 压强(教科版) 课课 堂堂 探探 究究 学学 习习 物物 理理 思考：思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的 雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？ 压强(教科版) 活动活动2 2：用不同的力压铅笔，观察现象。：用不同的力压铅笔，观察现象。 压强(教科版) 【猜想】【猜想】 压力作压力作 用效果用效果 压力大小压力大小 受力面积受力面积 控制变量法控制变量法 压强(教科版) 1 1、探究压力的作用效果与、探究压力的作用效果与压力大小压力大小关系关系 结论结论1 1：当当受力面积受力面积相同时，相同时， 越大，压

4、越大，压 力的作用效果越明显。力的作用效果越明显。 压力压力 活动活动3：探究压力作用效果与什么因素有关：探究压力作用效果与什么因素有关 压强(教科版) 2 2、探究压力的作用效果与、探究压力的作用效果与受力面积受力面积关系关系 当当压力压力相同时，相同时， 越小，压越小，压 力的作用效果越力的作用效果越明显明显。 结论结论2 2： 受力面积受力面积 压强(教科版) 物体单位面积上受到的压力叫做物体单位面积上受到的压力叫做 压强。压强。 1 1、定义：、定义： 压强压强= = 压压 力力 受力面积受力面积 2 2、公式：、公式： 符号：符号：P P 3 3、单位：、单位：帕斯卡，简称帕，符号帕

5、斯卡，简称帕，符号PaPa。N /m2 4 4、1 1PaPa物理意义：物理意义： 每每m2面积面积上受到的压力是上受到的压力是1 1N N。 二、压强二、压强 成年人成年人站立时对地面压强接近站立时对地面压强接近10104 4PaPa 压强(教科版) 例题例题： 猜一猜谁对地面的猜一猜谁对地面的 压强大压强大? 压强(教科版) 例题:比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地 面的压强.哪个大? 已知:(1)对演员来说 F1=475N,S1=9.5x10-4m2 (2)对大象来说 F2=60000N,S2=0.24m2 求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2. F1 S1

6、 475N 解解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105Pa F2 S2 60000N 0.24m2 9.5X10-4m2 答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对 面的面的 压强大。压强大。 压强(教科版) 2 2、减小压强的方法是：、减小压强的方法是： 1 1、增大压强的方法是：、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；增加压力，减小受力面积； 减小压力，增大受力面积。减小压力，增大受力面积。 回回 归归 生生 活活 应应 用用 物物 理理 三、增大和减小压强方法三、增大和减小压强方法

7、压强(教科版) 骆驼宽大的脚掌 B . 锋利的剪刀刃 很细的钉尖 钢轨铺在枕木上 C . D . E . F 宽大的房基 压强(教科版) 练习练习 1. 为了探究压力的作用效果与哪些因为了探究压力的作用效果与哪些因 素有关，小丽同学做了如下图所示实验。素有关，小丽同学做了如下图所示实验。 （1）观察比较）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的情况可知压力 的作用效果与的作用效果与 有关。有关。 （2）比较图）比较图(a)、(c)的情况可知压力作的情况可知压力作 用的效果与用的效果与 有关。有关。 (a)(b)(c) 两块砖叠放两块砖叠放 一块砖竖放一块砖竖放 一块砖平放一块砖平放 海绵海绵 压

8、力大小压力大小 受力面积受力面积 压强(教科版) 2.一张一张宿中报宿中报平放在桌面上对桌面的压强平放在桌面上对桌面的压强 为为0.5Pa.若是将报纸对折若是将报纸对折,则对折后的报纸对则对折后的报纸对 桌面的压强是桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边。将报纸撕去半边,剩下剩下 的部分对桌面的压强为的部分对桌面的压强为 Pa. 1 0.5 平铺平铺对折对折撕去一半撕去一半 压强(教科版) 3、 一块长方形的砖放在地面上，不同放一块长方形的砖放在地面上，不同放 法中对地面压强最大的是（法中对地面压强最大的是（ ） A 平放平放 B 侧放侧放 C 竖放竖放 D 三种放法一样大三种放法一样大 C 压强

9、(教科版) 4、下列图中达到了增大压强效果的是（、下列图中达到了增大压强效果的是（ ） B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 A 、骆驼具有宽大的脚掌、骆驼具有宽大的脚掌 C、房屋有面积很大的地基、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带、拖拉机安装履带 B 压强(教科版) 1、本节课，我们学习了哪些知识？、本节课，我们学习了哪些知识？ 2、本节课，我们运用了哪些方法？、本节课，我们运用了哪些方法？ 3、今天你的收获有哪些？、今天你的收获有哪些？ 本本 课课 小小 结结 压强(教科版) 在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑 人清晰的站立脚印，公安人员立人清晰的站立脚印，公安人员立 即用蜡浇注了如图所示的鞋模，即用蜡浇注了如图所示的鞋模， 测量鞋模的平均厚度为测量鞋模的平均厚度为3cm，质，质 量为量为675g；又经测试达到脚印同；又经测试达到脚印同 样深