新冀教版一年级数学上册《 10以内数的认识1～96-9的认识和读、写》优质课教案_4_第1页
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文档简介

1、6-10各数的认识 教学要求：知识与技能：使学生能认、读、写6-10各数，会用6-10各数表示物体的个数。过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历6-10各数的抽象过程，培养学生观察能力和动手操作能力。 情感、态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建立数感，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。 教学重点：能认读写6-10各数。 教学难点：感知数学与生活的联系。 教学用具：课件。 教学过程：一、复习导入 1、看卡片认读1、2、3、4、5。 二、新授。、看图数一数有几只鸡？演示6的写法。2、看图

2、数一数有几根小棒？老师演示7的写法。3、说一说7还可以表示哪些物体。4、数一数有几个珠子，用数字8表示，演示8的写法。5、提问8大还是7大。6、数一数图中有几个人，几朵花。演示9的写法。7、数一数自己一共有几根手指，演示10的写法。8、自己看图,数一数每种物品有几个。9、说一说610可以表示生活中的哪些物品。10、看图数一数，有几个葫芦，几只哨子，几把勺子，几把小刀。 并说说像哪个数字。11、念一念。记住顺口溜12、看图说话，说说你发现了什么？同学之间互相交流。 三、 研究讨论 、教师和学生合作学习讨论6-10各数。 、提问：图中有几个葫芦，几只哨子，几把勺子，几把小刀，几个小朋友，几朵花。各用什么表示？认识6、7、8、9，10。 3、 指导书写6、7、8、9,10。 A请问：在生活中6可以表示什么？B小组同学互相交流，说出表示6的物体。 C有同样的方法学习7、8、9、10各数。 四 试做 、数一数每样物品各几个。、说出生活中，6、7、8、9、10表示了什么。 五 练习 、在田字格中描红，练习书写6-10。 、先数一数，在写数。3、看数涂色。 4、让学生自己完成。指名说说是怎样做的

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