最新(2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作--小小动物园--

1、谢谢您的聆听 同学们，大家都去过动 物园吧？还记得自己见 过的动物吗？ (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 动物各有各的特点。可是一想过，有一天把自己的家人和 动物放 在一起比较吗？今天我 们一起走进习作 “小小动物园”。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 习作习作 “小小动物园小小动物园” (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 习作内

2、容习作内容 本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把 家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像 ，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 审题指导审题指导 写自己熟悉的家写自己熟悉的家 人。人。 写作范围写作范围 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 写作内容写作内容 将家人与某种动物相 比较，找出相似点。抓住 人物与动物的外貌、性格 和爱好等主要特点来写作 。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 1.抓特点，找相似抓特点

3、，找相似。仔细想一想家人的外貌、性格、爱好等方 面，哪一方面最突出，这个突出的特点与哪种动物比较像？什 么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。 写作方法写作方法 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 2.巧安排，显特点巧安排，显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像不像，一定要 把每个人都写上一段。注意用词要准确，比喻要恰 当，突出形象、生动。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 3.读一读，改一改读一读，改一改。写好以后，把自己的习作放声 读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，然后认真 修改。 (2019部编)人教版小

4、学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 师：师：1.1.抓特点，找相似抓特点，找相似。 2.2.巧安排，显特点巧安排，显特点。 3.3.读一读，改一改读一读，改一改。 生：怎样才能把人物特征写鲜明呢生：怎样才能把人物特征写鲜明呢 ？ (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 批阅范例批阅范例 妈妈和孔雀一样爱美。 开篇点题。开篇点题。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 概括爸爸的特征。概括爸爸的特征。 突出爸爸像突出爸爸像“老虎老虎”一样凶狠。一样凶狠。 从长相上与老虎作比较。从长相上与老虎作比较。 比较比较“我

5、我”与绵羊的相似点。与绵羊的相似点。 在动作上找相似点。在动作上找相似点。 结尾再次点题，照应开头。结尾再次点题，照应开头。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 总评：总评：本文抓住妈妈、爸爸、本文抓住妈妈、爸爸、“我我”的特点，分别选择孔雀的特点，分别选择孔雀 、老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征、老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征 突出。突出。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下面我带 你去认识一下这个可爱的“动物园”。

6、 先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成英 语评价手册。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好 ，还东张西望，心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要 小小小小“动物园动物园” 优秀范文优秀范文 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重 地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在 这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在 怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。 我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,

7、他总是为我们的这个家 庭默默无闻的付出着,从不要回报.因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分 繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会 爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大 概就是说我吧。可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”， 一点儿猴王的脾气也没有了。 这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 素材积累素材积累 狼狼

8、虎头蛇尾虎头蛇尾 虎背熊腰虎背熊腰 狼吞虎咽狼吞虎咽 龙争虎斗龙争虎斗 卧虎藏龙卧虎藏龙 放虎归山放虎归山 老虎老虎 狼狈为奸狼狈为奸 引狼入室引狼入室 狼子野心狼子野心 狼心狗肺狼心狗肺 声名狼藉声名狼藉 如狼似虎如狼似虎 亡羊补牢亡羊补牢 羊肠小道羊肠小道 羊入虎口羊入虎口 顺手牵羊顺手牵羊 羊羔美酒羊羔美酒 羊肠九曲羊肠九曲 羊羊 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我更爱我奶奶家那 条小河 u好开头好开头 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 村民们虽然现在都用上了自来水，但在日

9、常生活中还是离不开村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生活中还是离不开 这小河。我们小孩子非常喜欢小河，因为夏天可以在小河里尽情地这小河。我们小孩子非常喜欢小河，因为夏天可以在小河里尽情地 游泳，老爷爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因为可游泳，老爷爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因为可 以去洗衣。以去洗衣。 啊！农村的小河，我爱你！啊！农村的小河，我爱你！ u好结尾好结尾 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问 暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌 其烦地救我们牙牙学语；当

10、我们还没有能力保护自己的时候， 妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们 自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注 视着我们 u好开头好开头 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们 多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了 宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又 曾为妈妈做过什

11、么呢曾为妈妈做过什么呢? ?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿 的爱吗的爱吗? ?我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗? ? u好结尾好结尾 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 习作指导专项课件 部编版 语文 四年级 上册 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 第二单元第二单元 习作指导习作指导 （小小小小“动物园动物园”） (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- （1）审清题目：这篇习作属于( )

12、的文章。 1. 【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。 B B A.抒情 B.写人 C.写景 D.写物 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- （2）审清内容：下列内容与本次习作有关的是（ ） A.写动物园里的各种动物 B.写自己画的动物 C.写自己的家庭成员 D.写与动物有关的童话故事 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- A.所写人物要和某种动物有相似点 B.可以写人物的外貌、性格、爱好等 C.通过具体的事件来展现人物的特点 D.家庭中每个成员都重要，介绍可以不分主次 （3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的

13、一项是（ ）。 D D (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 2. 【选材训练】下面哪些材料适合本次习作? 在括号里打“”。 （1）爷爷胖胖的，走起路来笨笨的，像憨态可掬的大熊猫，我们都喜欢他。 （ ） （2）姐姐如果受了委屈，那双眼睛就立马变得泪汪汪的，瞪大看着你，真像 一只受了委屈的梅花鹿。 （ ） （3）我的妈妈很温柔，她总是轻声细语地安慰我。（ ） （4）妹妹长得真漂亮，站在那里像一株亭亭玉立的莲花。 （ ） (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。 她红红的脸蛋儿上隐约有个

14、小酒窝，一笑起来，那两颗大 门牙就出来亮相了，颇像一只可爱的“兔八哥”。她不仅长得 像小兔子，就连平时走路也是一蹦一跳的，头上的两个小辫子 也跟着蹦蹦跳跳的，连老师都忍不住抚摸着她的头发说：“你 真是属兔的啊!”。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 这段文字是对人物外貌和动作的描写。作者 抓住了人物的外貌特征，如小酒窝、大门牙 ，进行描写，使其外貌特点更加突出，让人 印象深刻。同时抓住人物标志性的动作，并 借用老师的话来侧面描写，突出其“兔八哥 ”的特点。 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 完成本单元习作，可以参考

15、下面几点建议： （1）抓住人物特点，写外貌特征。 （2）抓行为，突出其“动物”的特点。 点击我 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- 4. 【思路形成】填一填，理清习作的思路。 （1）我初步拟的题目： 。 （2）我要写的家庭成员是： 。 （3）我给他们设定的“动物身份”分别是： 。 。 。 和谐和谐“动物园动物园” 爸爸爸爸 妈妈妈妈 爷爷爷爷 妹妹妹妹 爸爸像狮子一样威武爸爸像狮子一样威武 妈妈的性格像绵羊一样温和妈妈的性格像绵羊一样温和 爷爷像熊猫一样憨厚，妹妹像梅花鹿一样调皮爷爷像熊猫一样憨厚，妹妹像梅花鹿一样调皮 (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- （4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例，分别是： ， 。 爸爸因为我犯错生气；妈妈轻声细语安慰我爸爸因为我犯错生气；妈妈轻声细语安慰我 爷爷陪我们游戏；妹妹爱漂亮又爱哭。爷爷陪我们游戏；妹妹爱漂亮又爱哭。 认真思虑，你 定能行. (2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作- -小小动物园- （5）我这样安排文章结构：