2021年政教处第二学期工作计划

1、政教处第二学期工作计划 新的一个学期来临了，学校的很多工作也要开始进入正轨，你知道学校教务处的工作是什么样子的吗？下面为大家了几篇“政教处第二学期”，仅供参考，请大家阅读。 为了完成学校总的工作目标，深入开展各项德育工作，建立德育工作的精品意识，逐步打造星源实验学校的德育管理品牌。培养一批优秀的德育工 _及德才兼备的学生。 抓出实效，干出特色，探索创新。在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。 1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。 2、抓住两条主线：抓学生的养成教育，抓班级常规管理。 3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德。通过常规管理促

2、成学生行为习惯养成教育，通过丰富的活动培养学生多种能力。 1、致力建设一支优秀的德育管理队伍。形成点、线、面三结合的学校德育教育空间， 我校属全寄宿制封闭式管理学校，对学生的教育管理属24小时管理，2600多名学生学生主要衡山、南岳及周边各个县市，汇聚成一个较庞大的群体。由于他们的生活背景、家庭状况、 _、品德修养、行为习惯，心理素质、性格气质、情感和爱好、法制意识、纪律观念、与人的交往能力，学习能力等各有不同，因而对他们的教育、管理难度是较大的。因此，本期把德育工作队伍建设摆在重要位置，从教育和管理对象出发，在上期的基础上，以政教处牵头，以此为点形成三条管理主线：其一：政教处、年级组长、班主

3、任；其二： _生活 _老师；其三：团委会、学生会。以此三线辐射到学校的各个面，形成了点线面相结合，全员齐抓共管的德育管理环境，努力提升学校整体的德育工作质量和效果。 （1）、加强班主任队伍建设 期初， _班主任进行工作培训。学期中， _了班主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进，学期末，开展班主任德育论文评选，进行，对 _班务工作回顾与展望。 规范班主任工作职责：明确班主任日常规制度，由班主任牵头 _科任教师组成班德育小组工作，充分发挥共同管理的作用。 规范班主任语言，规范班主任师表形象：做到“三不、四勤、五心”，（“三不”：不歧视学习程度差和品德有缺点的学生，不体罚或变相体罚学生

4、，不老眼光看人；“四勤”：勤下班级、勤抓学习、勤教研、勤做思想工作；“五心”：爱心、诚心、细心、耐心、恒心）。 完善评价机制和激励机制，调动班主任工作积极性，采取树立校内先进典型、班主任经验交流等形式，重视校内班主任的培养工作，创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出，打造一批名班主任。 （2）、对 _生活老师进行细心的指导和培训 对生活老师进行指导和培训，提升生活老师的管理水平，明确其管理、教育、示范和服务的功能。生活老师不仅仅是学生尊敬的师长、亲近的父母，更是贴近学生心灵的知心朋友。每一位生活老师不仅要树立正确的服务意识，帮助同学们过好生活关、人际关、学习关

5、，不仅是对学生服务好，更要注意育人导向功能。要求生活老师以“爱”为出发点和归宿点，使学生在爱心中生活，在爱意里成长。 健全 _管理的各种，严格规范管理。 继续实行“五星寝室”考评制度，对寝室内务、卫生、纪律等方面进行综合评价，并将其结果作为“五星班级”考核的一个重要组成部分。 指导督促生活老师大胆参与管理，学生会干部参与协助管理，充分发挥生活老师工作的主观能动性和学生自主管理的作用，尽量杜绝寝室偷盗和学生晚上外出现象，要坚决杜绝学生在 _抽烟、酗酒、打牌等违纪现象，杜绝 _恶性打架斗殴事情的发生。 开展寝室文化建设、文明寝室、优秀寝室长、寝管干部评比活动，调动了学生参与管理的积极性，培养学生主

6、人翁的精神，要使学生把寝室当成自己的家，努力在学生 _营造一种整洁、舒适、温馨的氛围、给学生一种家的感觉。 （3）、加强学生会干 _伍建设，充分发挥学生自治作用 加大对学生会干部的培训，充分发挥其监督检查作用，公正、公平的检查班级工作。 以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、自我发展的能力，加强学生的前途理想教育。 学生会每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价，结果纳入到五星班级评比，通过评比调动各班的积极竞争，争创五星班级。 通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目标。 2、全面推行学生素质教育，把养成教育摆在首位 （1）开学初，各班切实加强入学教育， _

7、学生学习学生管理手册，让学生有章可循，有距可蹈，促使学生认真自觉遵守学校各项制度，建设良好的学风、校风。 （2）狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。 （3）加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。 （4）提倡保护环境，美化校园的“弯弯腰”活动，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。 （5）加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生人品教育，杜绝大的打架行为发生。 （6）加强了学生自我安全保护教育。通过专题讲座、校园广播、主题班会、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。 3、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。 （1）管理育人 根

8、据全封闭式管理学校的特点，政教处将采取班级管理与 _管理相结合的原则，实施全方位管理。一方面，每周坚持开展五星班级、五星寝室评比活动，各班从争创五星班级开始，逐步提升为免检班级（每学月评价一次）。依照制定的衡山县星源实验学校初中部“五星班级”考核细则，对班级卫生、课堂、课外纪律、三操、就餐、就寝、早晚自习、读报、唱歌、仪容仪表等常规管理进行全程考核，指导学生会、团委会干部具体检查，督促各班及时整改，每周及时公布各班评比情况，严格实行升降级和一票否决制度。另一方面：根据五星寝室考核细则对学生 _实行五星寝室、文明寝室、文明楼层评比制度，对学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为进行规范化管理。在严格合

9、理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。通过一系列的评比，激发学生的 _荣誉感，增强班级体的凝聚力。 （2）活动育人 学校有 _的各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。本期政教处将以“开展主题活动月”为重点，制定详细的德育活动计划，充分发挥学生自主管理和创造能力，采取 _性和灵活性相结合的原则，要使本期活动开展得丰富多彩。 _性的活动有 利用每周一 _升旗仪式活动，学生整装列队，通过出旗、升旗、 _下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行思想教育。 通过召开全校学生 _，及时通报情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的养成教育。 充分利用每周的

10、主题班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结、有记录。 广播站每天播音，由学生自己、播音，及时报道国际国内新闻，成了学生关心、了解国家大事，增长知识、开拓眼界的重要窗口。 通过以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高学生的综合素质，营造浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。 4、构建家校教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。 通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会，让家长充分了解学校，了解学生，最大限度整合家、校结合，促进学校教育工作的发展。 进一步推进爱国教育、安全教育、养成教育、法制教育、心理健康教育、环境教育等工作，创建

11、蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，不断增强我校德育工作的针对性和实效性，促进学生健康成长。 坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学校德育体系，以“尊师爱生、关爱同学、一支笔、行礼问好、轻敲门”为行为习惯养成教育的重点。 1、常规管理目标 （1）无重大安全责任事故，学生犯罪率为零。 （2）学生行为规范，文明素养高。 （3）校园环境整洁怡人。 2、队伍建设目标 （1）进一步加强班主任队伍，建设一支有责任心，有爱心；师德高尚，业务精湛的班主任队伍。 （2）打造一支学生干 _伍，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平。 （3）建设一支精诚团结、业务

12、精湛；学习能力强、具有强烈服务意识的政教职员队伍。 3、德育创新目标 （1）学生自我教育，自我管理的能力有新突破。 （2）实施开展学生综合素质测评工作. 1、降低德育重心，确保学生安全。 安全教育是学校稳定、发展的前提， _生命、关爱生命也是我们全体教育工 _的职责。我们务必要确保人际关系安全，饮食安全，交通安全，运动安全，物品安全，用电用水安全和心理健康安全等，特别是要对学生进行交通安全和防溺水安全教育。政教处将利用报告会、主题班会、观看录像、 _下讲话和等形式向全体学生宣传、贯彻“安全第一，生命至上”的观点。 2、抓好队伍建设，提高工作水平。 （1）提升学生工作人员的工作水平和 _能力。按

13、时召开班主任、学生干部、班长会议，会议主要议题：通报存在的问题和值得 _的做法；下一步的工作思路和具体工作安排；就一个专门问题进行研讨，形成文字材料。 （2）强化班主任工作考核，建立健全学前班、艺术团班主任常规考核制度。班级常规考核进行“一周一公布，一月一汇总”，及时通报并督促整改。 （3）发挥老班主任的引领示范作用。开展班主任“以老带新”结对活动在新老班主任自愿的基础上，确立“对子”关系，使新班主任在老班主任的指导下尽快成长；建议新班主任可先从以下四个方面向老班主任多请教： A、如何召开主题班会。 B、如何进行日常班级管理。 C、如何做好后进生的转化和优秀生的培养工作。 D、如何与家长沟通，

14、发挥“家校合力”作用。 3、狠抓常规管理，加强班风学风建设。 （1）、以养成教育为突破口，扎实开展有效的德育教育活动。继续开展好五个一活动，即“一枝笔”随身带、“轻敲门”好习惯、“爱同学”好榜样、“尊师长”好风尚、“行礼问好”好礼节活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼，要求学生做出承诺，自强自律。 （2）、加大学生教育和处理的力度。加大学生行为规范教育，要在细、严、实上做文章，做到抓反复，反复抓。对被处分的学生，政教处和班主任要密切 _，随时跟踪，帮助他们尽快改正错误，争取进步。 4、继续抓好环境卫生，发挥环境育人作用。 （1）、做好教室，包干区的卫生打扫和保洁工作，落实好卫生打扫和

15、检查制度。各班务必做到一日两扫，全天保洁，教育好学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。 （2）、每周五进行一次全校卫生大扫除，政教处检查，通报。 5、德育专题教育形成系列，发挥教育功能。 开展丰富多彩的校内外活动，寓教与活动之中。上半年，学校政教处和团委，要利用清明节祭扫、五一国际劳动节、五四青年节、六一儿童节、助残日、体育运动会等重要节日期间，开展一些喜闻乐见、富有特色的文体活动和庆祝活动，让校园充满欢声和笑语，让活动成为孩子们接受教育的重要手段。 特别是以搞好助残日活动为契机，丰富学生文化建设内容，让助残活动大放光彩。政教处要提前筹备，从活动形式，节目串编，特色节目， _宣传等方面动员

16、和发动全体师生踊跃参与学校助残日文化展演，并以此为抓手，带动学生文体艺教育，让全社会更加了解特校。 （1）增强德育教育的计划性。一月一主题。例会、班会、晨会活动都将围绕同主题开展教育活动，形成强大的教育氛围。 （2）发挥升旗仪式的教育功能。安排 _下讲话，突出我校特色。 （3）利用板报、橱窗、宣传栏、家校平台等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、艺术、卫生等知识的宣传，扩大学生的知识面，提高学生的综合素质。 6、发掘社会和家庭，提升教育特色。 （1）充分发挥家长委员会的作用。倾听家长 _和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会配合学校教育，形成教育合力。 （2）挖掘社会，在上级主管部门允许

17、情况下有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。 7、加强学生宿舍管理。 （1）建立、健全学生宿舍管理制度。 （2）加强住宿生教育，培养住宿生良好的生活习惯。 （3）班主任积极参与宿舍管理。 （4）加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”“文明寝室”。 8、配合学校做好文明单位的创建工作。 总之，本学期政教处的工作将做到“有布置、有落实、多检查、多沟通、勤通报、勤服务”，要积极探索新思路、新方法，增强德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校德育的可持续发展。 在新的一学期里，学校将坚持以德育为首，以教学为中心的办学思想，坚持以思想道德品质教育为主阵地，

18、以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路，依据学校制定的五年发展规划进一步优化校风、班风，培养高素质、高品位的xx中学学生，办让人民满意的教育。 遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“早抓、细抓、实抓、 _抓、反复抓”，切实做好新学期的德育工作和常规工作，努力营造良好的教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的氛围，建设和谐文明的新型校园环境，为学生终身发展奠定基础，实现学校德育的可持续发展。 政教处工作将以“一个目标（学会做人）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为未来 _现代化建设服务）”、“三个重点（ _、素质教育、安全）”、“四个突破（环境

19、卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）”、“五个场所（教室、寝室、操场、食堂、休闲区）”、“六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）”、“七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理 _、规范约束、专家会诊）”、“八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略）”作为本学期的工作思路，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的科学化、有效化、特色化。 （一）强化德育队伍建设，提升德育队伍素质。 1、政教处方面。 （1） _本处室干部的德育理论学习和德育研究。 （2）每大周召开行政会之前，先召开政教处德育工作会议，总结上大周的工作和布置下

20、大周德育工作任务，并把每大周工作任务在政教处公布栏进行公布责任到人以便抓落实，促成效。 （3）完善政教处工作人员的职责分工，把政教处部分工作分成专人专项管理（卫生、安全、宿舍）由三位副主任采用轮岗，以便提高工作效率。 （4）政教处主任、副主任都要参加各年段主题班会观摩课，平时也要深入到各年段班会课进行督查，及时了解各年段德育实施情况。 （5）建立德育导师与问题生挂钩制度，以便进一步抓好问题学生的教育。 （6）认真学习贯彻安溪县学校德育工作督导评估细则，以提高工作有效性和针对性。 2、年段长、班主任主、科任老师方面。 （1）每月召开1次年段长、班主任工作会议，布置和指导年段长、班主任制定年段班级工作计划、总结。 （2）本学期 _校级、县级优秀班主任的代表工作经验交流会议。 （3）重新修订班主任工作量化考评细则和班级量化考评细则。 （4）班主任指导学生自主开展主