部编版语文五年级下册第二单元提升练习含答案

1、 )(含答案部编版语文五年级下册：第二单元提升练习 第二单元提升练习 得分: 分钟 满分:100分 时间:90 )(8分一、看拼音,写词语。 ) ) li g( ch d j( ) ng f( ) qun tou( n hn( ) xing tng( ) ) sh wi tu( ) run( )(8画出。分“?,二、给下列加点字选择正确的读音用 i) 擂台 n) (lil饮马(yn y ) du) zh(折 腾zh都督(d 了su) lio) 愿遂(su解(le )(p b血泊n j ng)(j刚劲 )分(6三、给下列加点字选择正确的解释。 ) 1. 喜不自胜( 能承受 ”“败负”相对B.优美

2、的 ,C.能担任“,A.赢,胜利跟 ) (神机2.妙算 计谋 C.念头心思,A.时机机会 B., )阴谋3.诡计( 商议,C.谋求 ,A.主意计谋B.图谋 )(12分四、按要求完成句子练习。 )1.周瑜大吃一惊，长叹道!”(我真比不上他改为转述句:“诸葛亮神机妙算, )?(何不拜我为王改为陈述句,2.各享成家之福 )3.他不知道诸葛亮借船有什么用用加点的词语写句子,回来报告周瑜果然不提借船的事。(, )(4.船两边的草把子上都插满了箭。缩句 )分五、精彩回放。(9我知道里面著名的 作者是元末明初的水浒传是我国古代著名的长篇小说1., 。 、 :故事 、 。 之一。书中的主要人物是唐僧、孙悟”“

3、,2.西游记是中国古代神话小说是中国四大名著耳熟 、 、 其中,空、猪八戒、沙僧“ 等故事更是妇孺皆知”, 能详。 。 ,人闲桂花落3. , 时鸣春涧中。 )(10六、课内阅读。分 草船借箭节选用什么兵器最好?”说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,周瑜请诸葛亮商议军事,有一天,想请先生负,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。

4、”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了 几杯酒就走了。 )(2分1.在文中找出下列词语的反义词。 ) 接受(奖赏( ) )(2分2.把下面的反问句改写为陈述句。 ?我怎么敢跟都督开玩笑 _ )分”。(2“”,错的画“?3.联系上下文,判断下列说法的对错,对的画 ) (水上交战,用什么兵器最好?”这是周瑜明知故问。(1)周瑜问:“ ) ( 这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。?”十天

5、造得好吗:周瑜问(2)“ 填空。4. ) 分,(1)周瑜很高兴他高兴的原因是 。(2 可以看出诸葛,(2)从“今天来不及了。从明天起,到第三天请派五百个军士到江边来搬箭” ) 分 。(2 亮 )七、课外阅读。(17分单拿了一双拿起箸(zh)来,沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商议定了,那刘姥姥入了坐,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了, 那里拿得动他。”说得众人都笑起来。里面盛着两碗菜。李纨端了,只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥却鼓着腮帮老刘,吃一个老

6、母猪不抬头!”说完,食量大如牛,高声说道:“老刘便站起身来,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑,后来一想,子,两眼直视一声不语。众人先是发怔贾,一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气不住,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里口里的母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。薛姨妈也撑不住,叫“揉揉拉着他的奶母,茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。,肠子”。地下无一个不弯腰屈背也有躲出去笑去的, ,还只管让刘姥姥。独有凤姐鸳鸯二人撑着 ) (3) 的场面。分 短文写的是1.( 刘姥姥进大观园A. 贾母请刘姥姥吃饭B. 林黛玉进大观园

7、C. )后来又为什么”,先是发怔众人为什么2.“分”?(3上上下下都一齐哈哈大笑起来_ _3.短文写的是 和 有意拿 取乐,目的是为了讨好 ,让大家开开心。(3 ) 分 、 、 、 、 4.短文着重描写了 、 ) (8分 这些人笑时的情形。、 、 )(30分八、习作。同学们,你喜欢武松打虎里的武松吗?他敢赤手空拳与猛虎搏斗,真勇敢呀!文中描写武松 !,记得要留住精彩内容哟打虎的场面很精彩,下面就让我们把这篇课文进行缩写吧 第二单元提升练习答案 疏软 拳头 委托擂鼓 呐喊 胸膛 一、妒忌 惩罚 p jng zh lio su二、画出:yn li d 3.A 2.C三、1.C 他真比不上诸葛亮。,

8、诸葛亮神机妙算四、1.周瑜大吃一惊，长叹道 要拜我为王。,2.各享成家之福 果然考了一个好成绩。,3.小明最近学习很努力 草把子上插满了箭。4. 鲁智深倒拔垂杨柳鲁提辖拳打镇关西 施耐庵 武松打虎 五、1. 偷吃人参果大闹天宫 2.三打白骨精 月出惊山鸟夜静春山空 3. 我不敢跟都督开玩笑。 2.惩罚 推却六、1. ?(2) 3.(1) 对顺利交箭胸有成竹(2)4.(1)周瑜以为自己奸计得逞 七、1.B 2.众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的话有趣极了,才会哈哈大笑起 凤姐3.来。 贾母宝玉 湘云 黛玉 鸳鸯 刘姥姥贾母 4. 惜春 探春 薛姨妈 王夫人八、提示:1.缩写时要按照原

9、文顺序。2.缩写时要有详有略,主要的部分详写,次要的部分略 缩写要保持故事情节的完整性。3.写。 二、五年级语文阅读理解训练 阅读下面短文，完成练习。2 反驳 在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌， ”夫人，你真漂亮！吐温恭维富翁的夫人道：“马克很遗憾，我不能用同样的话来回答“吐温，傲慢地说：没想到富翁的夫人瞥了一眼马克 您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说 ”假话。 那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副

10、样子和毛驴能差多远？”马克吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两 ”尺。 ）联系上下文，理解词语。（1 。_傲慢： 。_无言以对： ）写近义词。（2 _ 机敏著名 _ 嘲弄犀利 3（）辨词归类。 打量凶恶 傲慢 机敏 心痛 漂亮 恭维 遗憾 _褒义词： _贬义词： _中性词：（4）马克吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给_的，意思是_；第二句是回答_的，意思 。是说_ ）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳1 （【答案】 ）有名；机智；锋利；嘲讽2（ ）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量

11、3（ 4（）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。【分析】（1【解析】 （2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。著名：有名，出名。机敏：机警敏锐,对情况的变化觉察得快。犀利：坚固锐利。又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。嘲弄：嘲 讽；捉弄。 （3）词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表 示褒贬，是中性词。 （4）考查对

12、课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找到答案。 故答案为：（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌完全没有充分的理由和语言来反驳 （2）有名、机智、锋利、嘲讽 （3）漂亮，机敏傲慢，凶恶心痛，恭维，遗憾， ）富翁夫人、我说你漂亮是在说假话、富翁、我和你这头毛驴的距离只有两尺4 打量（ 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4（

13、课外阅读。3 _ 圆圆的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太阳晒着，好舒服！ ”别影响别人休息好不好！忽然，一粒豌豆动了动，同伴们被它碰醒了，嘀咕起来：“ ”你们会自己动吗？哼！”会动的豌豆大叫起来，“我就是要动， 大家奇怪地瞪大了眼睛。 会动的豌豆左右摇摆起来，嘿，还是扭的摇摆舞呢。”_要跳舞。“我_要动， 大家更惊讶了。“我_要跳舞，我_”不等会动的豌豆说完话，一只黑壳虫从它肚子里钻出来，抖 抖触须，飞走了。 会动的豌豆不再动，也不再说话了。 ”唉，多可怜呀！大家看看它肚皮上的圆眼儿，说：“ 。）从文中选择一个恰当的词做为题目：_（1 ）选择关联词，填在括号内。（2 还也 不仅既 而且 不但一边一边

14、要跳舞。_我要动， _要跳舞，我我_ ）照样子填词。3（ 豌豆)例：一(粒 电视机_ 一太阳 一_竹匾一_ 黑壳虫一_一_星星 一_蓝天 ）根据短文内容填空。（4 。_大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为“ ）根据短文内容填空。5（ 。_”，是因为“大家更惊讶了 ）根据短文内容填空。（6 。_”“会动的豌豆不再动了，是因为 ）会动的豌豆1 （【答案】 ）不但（2 ；而且 ；不仅 ；还 ）个3（ ；捆 ；台 ；片 ；颗 ；只 ）豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理4（ ）豌豆竟左右摇摆起来5（ ）黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了6（【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对短

15、文内容的理解和概括能力。从文中选择一个恰当的词做为题目：会动的豌豆（2）分析句子的意思可知：分句前后之间是递进关系。故选“不但而且”；分句前后之间是递进关系。故选 “不仅还”。（3）这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一个太阳、 一捆竹匾、一台电视机、一片蓝天、一颗星星、一只黑壳虫。（4）题主要考查学生对课文内容的理解。“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理。（5）题主要考查学生对短文内容的理解。“大家更惊讶了”，是因为豌豆竟左右摇摆起来。（6）题主要考查学生对短文内容的理解。“会动的豌豆不再动了”，是因为 黑壳虫把豌

16、豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了【点评】（1）此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累（4）、（5）、 ）题主要考查学生对短文内容的理解。（6 阅读，回答下面问题。4 骆驼队伍童年冬阳 林海音 骆驼队来了，停在我家的门前。 它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了 他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。 爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋

17、里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但 是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。 另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下 来。 爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满 在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总 会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该

18、慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起 地响。”来“当、当、当 我不懂的事就要问一问。” “为什么要一个铃铛？ 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛 的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：? ?“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路

19、的情 ”趣。 爸爸想了想，笑笑说：? ”也许，你的想法更美些。 ?“ ?冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃 铛在轻松的步伐里响得更清脆。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： ? ”?“夏天它们到哪儿去？ ”?“谁？ ”?“骆驼呀！ 妈妈回答不上来了，她说： ? ”21 “总是问，总是问，你这孩子！ 22 夏天过去，秋天过

20、去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 23 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写 下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事。 24 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重 临于我的心头。 _段画线句的作用是1）第（ ?在哪里更美”“我”的想法比爸爸的想法“（2）对骆驼挂铃铛的解释， _ _3）作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（ 段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。第A 段先写骆驼群的沉默，再写拉骆

21、驼的人头上冒的热气，有比较的意味。第B 一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。”段中画线的“但是第C 一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。跪”撅”、“D第段屈”、 段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。E第 对骆驼的感情发生改变。我”?F第段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“ 段画线句。，结合这一评论，赏析第”细致而不柔弱“）有人评论林海音的文字4（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此 加以分析。 在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。冬阳”6）“（【答案】（1）细致入微地写出骆驼吃草料的样子，

22、突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好 奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需 的想法富有情趣，所以更美。我”要，是从情感需求角度讲的。“ C）3（ F；（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写 出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（5）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以 成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（6）“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘

23、托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构 思之巧。【解析】【分析】本题考查从短文中提取信息的能力。（1）第段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有转折关系，因此C选项错误。第?段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误。其余的简

24、答题根据意思答出即可，尽量答全面。（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温 馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。【点评】做

25、好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理 解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。 阅读短文，完成练习。5 向日葵 春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhn zhn)子种(zhn zhn)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进 肥沃的泥土里。一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那 字形的种子硬壳也出来了。”两片有力的嫩芽举着“人 阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无 忧无虑地生长着。 夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已

26、经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花 瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。 一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。 早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rn rn)冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pn bn)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和 太阳告别。 啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。 秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟

27、了。 习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地 低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。 农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃， 还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。 由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。 是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。 1）选出文中括号内不正确的读音。（2）从文中找出你最喜欢的四个

28、词写下来_、_、_、_，再 。_、_写出你从课外想到的四个词_、_、（3）“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。_、 _ 、_ _ ）写出描写向日葵外形特点的一段话：（4 _写出描写向日葵作用的句子：（5）作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想 _ 是 ）6（）作者是按什么顺序来写向日葵的？请选出的正确。（ 按事情的发展、变化顺序。B. A. 按时间顺序。 按空间顺序。 按事物的特点、类别顺序。D. C. bnrn；）【答案】 （1zhn；zhn ）播种；肥沃；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎（2 ）徐徐；慢慢；

29、渐渐3（4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留 给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。 ）少年儿童5（ A ）（6【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、 多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 （3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义

30、词，是指词汇意义相同或相近的词语，解 答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出即可。 （4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内 容，就能找到答案。 （6）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“春、 可知，作者是按时间顺序写的。”夏、秋、冬 bn；rn；故答案为：（1）zhn；zhn ）播种、肥沃、无忧无虑、隐隐约约、播撒、贫瘠、无法无天、马马虎虎2 （ ）徐徐、慢慢、渐渐3 （ （4）它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣

31、。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下 的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。 ）少年儿童（5 A） （6 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普 通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 （2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些优秀文学作品做一些摘抄、积累， 分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。 （3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。5（4）、（ ）此题主要考查对写作顺序

32、的把握能力。（ 6 6 列车上 前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无 聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵 的提示音，原来人家有人聊天。里传来了QQ左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有

33、反应。行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地 听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。 一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把 手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口 唾沫，站起身来。我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给 ”

34、谢谢啊，大哥这是去哪？他，说：“ ”“你接着抽，我回座位了。中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是 ”白杨树吗？ 段中画线句的描写有什么作用？1.第 文中作者选取了不同的人物交流，却均以失败告终，请你概括下不同人物的反应。2. 两段中加点的词，请你对它们加以赏析。本文中有许多细节描写非常传神，像第3. 结合全文，简要分析小说结尾的妙处。4. 1.写出了大爷外表的平易近人，与下文对“我”的冷漠形成鲜明的对比，强烈的反差，反映 出现在社会人际交往的冷漠。2.小伙子：上网聊天；美女：独自听音乐；大爷：扭过身子不理我；中年

35、人：掐灭烟回车 厢。3.“犹豫”写出了中年人对“我”的不信任，内心不是很愿意借“我”打火机，剩下一大截，说明烟还没有吸完，中年人只是不想搭理“我”而熄灭了烟，这样的细节描写进一步深化了主旨 。4.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差，引发我们对人际交流问题的思考。 结尾戛然而止，意味深长，给人回味与思考的空间。 7 美德在民间 孙道荣 元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。为了36找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人 叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。如

36、果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把 钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的 客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家。有人劝慰老张，可

37、能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了 ，我就要把钱退给人家。 慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知 道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来 元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？的36 日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。 终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。第二

38、天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，36中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩 都可以。石慧的丈夫却坚决不肯收，他说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动 了，钱我不能收。13一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱 也算是对石慧的一个纪念。,捐了吧14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱，其中的36元，是 元，是石慧的丈夫追捐的。300石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的15这个故事，有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想

39、告诉大家，这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来 就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。 请用最简洁的语言概括文章的主要内容。1. 请从原文中找出文章的中心句。2. 3.读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈 字左右）。（条理清晰，语言流畅，80 4.本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。结合你平时的写作，你认为一篇 好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？谈谈你的看法。 元预付款。三年苦寻顾客退还36鞋匠“老张”1.2.这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德

40、，从 来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。3.感悟：诚信最美；生活中到处都有修身树德的正能量；普通人的心智最朴素，还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上形显着人类最本真的优秀品质。（结合实 际，略）4.示例：我认为文章的内容重要，文章的内容和思想是文章的灵魂，而华丽的词句固然可 以锦上添花，但却不能少了文章思想的基础。（言之有理即可） 8 做一只美丽的蝴蝶有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失 聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着

41、眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变 成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着 别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（ ）取得了 。）赢得了人们的敬重优异的成绩，（ 1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，

42、他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支 持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。 他就是加拿大第一位连任两届的总理让克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。 给下列加点字标出正确的读音。1. _畸形偏瘫_ 丑陋_ 疾病_ _ 取束缚_ 烂磨_ 沉浸 _ 汲 请你联系上下文解释下列词语的意思。2. ）敬重：（1 ）如饥似渴：（2 ） 3.填入文中括号里最恰当的关联词是（ 不仅还 B. A.因为所以 无论都D. C.尽管还是 ） 第自然段中画横线的句子在文中的作用是（4. 总领全文B. 点明中心A. 首尾呼应 D. C.承上启下 5.

43、请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含 义。 从让克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？请简单说明理由。6. 读完本文，你获得了哪些启示？7. tn j m sh jn j 1.lu j ）形容要求很迫切，好像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。21）恭敬，尊重。（2.（ 3.B 4.C 先天残疾带来的束缚、学习中的困难险阻。5.6.让克雷蒂安是一个有着顽强毅力、刻苦学习的人。他为矫正口吃，嘴里含着石子，嘴巴舌头都磨烂仍不放弃；他如饥似渴地学习，不怕困难，最终取得优异成绩。这些事情让 我们看到了主人公所具有的优良品质。 略（结合文章，言之成理即可）7. 9 老常的铃声 赵华伟 老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每 天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！老常并不受我们爱戴，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这些，只将一挂 铃