学生实习报告书（共8篇）

1、学生实习报告书（共8篇） 第1篇：学生实_报告书韶 关 学 院学生实_报告实_类别：实_院（系）：美术学院美术专业班级：06国画学生姓名：陈乐学号：061112105003实_单位：博罗县高级中学实_时间： 年9 月2日 年 10月 13日 校内指导教师姓名：实_报告评分：（韶关学院教务处制）实_报告要求一、学生参加各类实_（毕业实_、实_、专业实_、专业见_、艺术考察等）必须撰写实_报告（封面按照学校的统一格式，正文参照本科生毕业论文、设计的格式）。二、实_结束后，学生必须将整理好的实_报告交指导教师评分（实_报告评分要按一定比例计入实_成绩）。三、实_报告是教学建设和评估材料，须统一由各院

2、系分班级、实_类别，按学号顺序整理归档。四、实_报告正文内容实_报告正文内容原则上要求包括以下3部分内容（如个别专业有不同要求的，院系可根据实际向学生另作要求）：1、实_目的（或研究目的）2、实_内容（或完成的实_任务）3、实_效果、实_体会4、对实_的意见、建议五、实_报告质量要求1、内容充实，文句通顺，语言流畅，无错别字。2、按国家规定的绘图标准绘制图表，图表整洁，布局合理，不徒手画制图表。3、毕业实_、实_类的实_报告字数为30005000字，专业实_（见_）报告字数不少于1500字。4、实_报告用A4页面纸张，纵向横排。韶关学院教务处（韶关学院教务处制）实_报告实_是大学最后一个极为重

3、要的实践性教学环节。通过实_，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实_目的地博罗高级中学，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生

4、们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实_过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学_，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”作为新一代的师范类的大学生，我须始终抱有一种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为学生树立一个正面形象。特别是班主任老师，这次实_，学校安排我讲授了美术的课程，很多时候在学生心目中美术老师就是一个品德的楷模，如果美术老师没能带给学生一个好的榜样，反而让学生看到一些不雅的言行的话，那么不但会让学生对这个老师产生怀疑，甚至会损害教师这一神圣职业在学

5、生心目中的地位。所以作为一个美术科的实_老师，我时刻严格要求自己，无论从思想上还是行动上都一丝不苟，待人接物热情有礼，在做好自己本分工作之余，尽量帮助办公室老师解决电脑上的问题，美术专业的学生毕竟懂得较多的专业知识，帮助老师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅，与校内老师和学生相处融洽，赢得了学校领导和老师的一致好评。 每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的流逝。现在的我也在做着这样的事，我的实_这么快就要结束了，好像还是不久前才去学校联系的，现在我就坐在电脑前回想着我实_的情况，写着我的实_总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到教师节的祝福

6、，无数的第一次就在这短短的一个月里发生。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“陈老师好！”，我也带着按捺

7、不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切烦恼都没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的游戏，并乐此不疲，现在真真切切得出现在我的生活中，嘴角扬起一丝微笑（韶关学院教务处制）在实_的阶段中，印象最深刻的应该就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容都似乎显得僵硬难受。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然

8、间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不容易下课铃响了，我松了一口气，这才发现，我“竟然”完成了我第一个教学课时。我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是

9、由于学生没有学_的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学_来说是一个至关重要的条件。兴趣是学_入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。课后指导老师正面指出了我的不足，同时也给予我很大的鼓励。吸取第一次课的经验教训和老师的指导，我的第二次课明显进步很多，我终于可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了紧张的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较积极。指导老师也给予了很大的肯定，让我信心备增，并带着这份信心顺利地上好以后的课。都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质深刻

10、的独到的理解都让我们受益非浅。老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学_兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的理念。而老师的丰富教学经验，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学知识，让他们感兴趣，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业仔细的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，鼓励学生独立思考能力。在实_的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时

11、生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量多得使用一些教具，利用投影仪、录音机、或者是多媒体为学生营造出环境，尽量做到内容选材生动，贴近学生兴趣，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避免自己一头热，并注意对学生的观察，及时发现他们的不足，耐心指导，但更多的是发现他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学_过程中鼓励他们，提高他们的学_兴趣。在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然我没有担

12、任实_班主任，但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与（韶关学院教务处制）他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的班级，但是在我实_的初期，因为彼此之间还不熟悉，他们上课时不是很活跃。在我们渐渐熟识之后，情况有了很大的转变，他们变得很积极主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还经常提出一些有趣的问题，或者更积极的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也善于发现问题，有时提出的问题还会难到我，不过这也激励我对教材进行进一步的研究。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一名实_

13、老师的责任感，我应该更积极的准备教学内容，认真的备课，以不负他们口中的“老师”二字。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实_中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实_，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实_中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。

14、即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实_，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实_的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”回到学校以后，我将更加利用每一分钟，充实自己，多学_一些课外的知识，努力将我的专业更专业化，取得更优秀的成绩来回报我的老师，我的父母，更加体会了老师这个职业，更加了解了我们的老师的伟大，并向老师交流学_更多的知识，亲爱的老师，您辛苦了！（韶关学院教务

15、处制）第2篇：学生实_报告书自我鉴定：学教师的角色转换。细致入微，保证各项工作到位。在代理副班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系。热心在日常教学工作中，认真备课，用心专研教案，虚心听取学校在学校实_的每一天，我努力做好从一名在校大学生到小岁月匆匆，四个月的时间在指尖轻松滑过。为期一学期到师范生实_报告顾所走过的这段时间，心里是满满的充实和沉甸甸的收获。的监督，每位学生是否按时到校，是否认真读书；到课间操，课件致地了解他们。在班级管理上，积极负责协助班主任老师，从早读真诚地面对学生，并用心去爱他们中的每一个，尊重他们，深入细课堂上积极面对，课后与学生们进行交流，并认真批改作业，借此各位在职教

16、师对我的教学工作的意见，确保自己的课堂教学思路清师范专业知识的一次验收，是一个机会，更是一个挑战。所幸，回也是我第一次真正意义上的走上讲台、面对学生，是对我大学所学纪律，通知班级规定的日常事务等，都给与高度的重视，认真对待，了解学生们的学_情况，通过他们反馈的信息调整自己的教学计划。晰，内容明确。同时了解学生的学_情况，针对不同特点进行教学，学校的实_生活转瞬即逝。这是我大学生涯中第一次师范实_生活，在实_过程中，通过自己的反省和其他老师的建议。我也发现对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术

17、关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设_度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯

18、高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试

19、料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电_具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。断改进，完善自己。实_报告：路引导稍显流畅，教学基本公不扎实。了很多做人的道理，这将使我终生受益匪浅。到学生，从普及到提高的步骤，对家乡特别的

20、民间艺术进行传承和一、实_学校简述有人说，生活没有既定的轨道。但是，我相信，每一个人的生我们一行来到的是，这个地方位于西部，与梁平县接实_对一位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实_，美，孩子最亲”的办学理念，将学校工作做得有声有色。同时，学壤。而我们所在的学校，隶属于孙家中心小学，校区位于海拔涯。在实_期间，我学到了很多知识，积累了一些教学经验，学会我从小就无限憧憬的一个梦，而如今，我正踏上那个梦想的路途。想的信念。立志当老师，便是我对生活的期望。教师这个职业，是活都有一条上升的精神线，而依附并加强这条线的就是我们追阻理使我明白，自己所欠缺的还有很多，在未来，我还得加倍努力，不朋友来说，

21、接受起来会比较困难，板书设计稍显凌乱，对学生的思了自己在教学工作上的不足。讲课时，语速稍快，对于一年级的小年9月1日，我来到了重庆学校，开始了我实_教师的生841m的山上。学校全校共6个班级，228名学生。秉承着“槐花最特色引进学校。学校已经开发了校本课程竹琴生声，按照从老师校作为“重庆非物质文化遗产传承基地”，将“川东竹琴”作为对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行

22、备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设_度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电

23、试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图

24、部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电_具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。保护。1、听课步步高升。二、教学工作方面2、上课内容，了解掌握教学中的重难点，确定教学思想，然后设定教学思法国家惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于实_期间，我们参与了学校在职教师的“练兵课”，也去听了其前我都会认真的去熟悉上课内容，阅读教师参考书，从中明确教

25、学论知识，但是实践经验是极为缺乏的。为了尽力上好每一节课，课兴趣，不断提高学生的学_动力。唯有这样，学生的学_成绩才能通过激励、唤醒和鼓舞，让学生更加地融入课堂；激发学生的学_他们口头表述，最后写到作文本上。当时，全班同学，积极性非常设置启发性问题，引导起学生自主思考，唤醒学生的想象力，鼓励听课的过程中，我找到了答案。做到师生互动，让学生参与课堂，激励、唤醒和鼓舞。那么，如何去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？在他老师的课，包括其他学科的课程，触类旁通，从中学到了很多。特别是邹老师的那堂作文课美丽的金鱼，让我印象非常深刻。从高，争先恐后的举手回答老师的问题，让我见识了一场完美的课堂。整体到局部，再从局

26、部到整体的教学思路引导学生，利用观察图片，给与他们更多的机会，调动他们的学_激情，培养他们的学_兴趣。作为一名实_老师，对于教学这个领域，虽然积累了一定的理对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设_度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正

27、设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动

28、然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电_具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试

29、检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。稍显混乱。路，写好教案。3、班级管理爱护校园，讲究个人卫生等等。时间。然后就是留了近一个月的时间进行期末复_。个不错的条件。在不到几天的时间里，我就可以叫出全班同学的名实_副班主任是我们此次实_的另一项工作。在此次实_过程由于课后跟孩子们的关系打得比较好，所以我的课堂也比较活后面就是正是地走进课堂了。一般我都_惯按照自己的教案来积极负责，认真到位。当然，在监督他们的同时，也主动与他们进作业上交、课间操纪律、午餐纪律、自_课等等，做到事事留心

30、，中，除了做好语文教学工作外，我还积极配合班主任老师，做好班有很多同学争先恐后的举手回答。不过，偶尔也因为这样课堂纪律跃，回答问题的孩子比较多，很多时候都是我一个问题提出来，会的教学进度，一般的设计是一天一课，对于一些重点篇目会多花点月的时间，打牢基础，也为后面的识字教学和课文做好准备。后面借鉴吸收了其他老师的经验、建议，我在拼音教学这块安排了两个是本学期教学中的重点。根据农村孩子们学前的具体情况，并确定教学顺序，循规蹈矩。因为教的是小学一年级上册，所以拼音行沟通，了解孩子们的情况，并叮嘱他们好好学_，主动帮助同学，级日常管理工作。从早上检查学生的到校情况，到卫生检查、早读、初来乍到，就发现班

31、上学生比较少，只有38个，这对我来说是对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设_度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资

32、于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理

33、并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电_具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规

34、程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。义所在。三总结与收获我实_的主要内容是一年级学生的语文教学、班主任工作。此次学_，除了给我积累了一些教学经验之外，还认识了一群现在，实_即将结束。通过这次实_，让我了解了教师的伟大，由于经验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系，有迟到的孩子，监督孩子们的早读。并在学_中取得进步，是我最实_中最快乐的事。的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识通过这次实_，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的人群，因为从他们投身这个事业的那天起，每天接触的都是年轻人才是我这次实_中

35、最快乐的事情。教师永远是这个世界上最年轻的认识一群活泼可爱的孩子，我感觉到十分欣慰，看见他们学_进步的遵守课堂纪律。这次实_，除了专业上有了很大收获之外，能够但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好活泼可爱的孩子，这让我非常欣慰。看到他们洋溢着朝气的笑脸，通，了解情况，与他们打成一片。每天我都很早的起来，检查是否和他们建立友好的关系，平日里，我关注着每一位学生，与他们沟字，并了解学生的性格。在课下，我和孩子们一起玩耍，主要是想是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有

36、设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设_度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工

37、护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，

38、试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电_具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。的青春活力，他们永远不会老。对学生的爱一定有个度，而且必须和严结合，该严的时候就严，这布置给

39、我们的任务，很好的塑造了我们技术专业的形象，给实取他们的指导意见，并且和其他实_生一起团结协作完成实_学校能够遵守实_学校的规章制度，尊重实_学校领导和老师，虚心听度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实_生，自己言行和仪表，热心爱护实_学校的学生，本着对学生负责的态名实_教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这次实_里，作为一_学校留下好的印象。 在实_中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的“爱”有点过度，以至于有时迁就他们，我想经历了这次实_生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，对全部高中资料试卷电气设备，

40、在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设_度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对

41、值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷高、调动设中电试作技资气高，术料课中并且中试、件资包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆

42、料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电_具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护装现场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。样才是对学生真正的爱。第3篇

43、：学生顶岗实_报告书一、实_报告的内容实_报告是考查学生顶岗实_效果的重要组成部分，每位学生必须重视对实_报告的写作。实_报告内容要求实事求是，简明扼要，能反映出实_单位的情况及本人实_的情况、体会和感受。报告资料必须真实可靠，有独到的见解，重点突出，条理清晰，字数1500字左右。具体内容包括以下几个方面：1、实_时间：注明参加顶岗实_的起止时间；2、实_指导教师基本情况：注明指导教师的职称职务、技术专长、成果等项；3、实_目的:要求言简意赅,点明主题；4、实_单位概况：介绍要求详略得当,重点突出,着重介绍实_岗位的基本情况；实_单位基本情况：单位名称、单位性质、规模、产品服务门类、生产经营管

44、理特点等；实_岗位基本情况：岗位设置、岗位职责、岗位的操作规程、设备情况、技术工艺情况、班组车间情况等基本情况介绍；5、实_内容及过程：针对顶岗实_的要求、岗位职责，结合所学的专业知识和技能，重点阐述具体工作的任务、工作规范以及顶岗实_期间的工作内容。要求内容详实,层次清楚;侧重实际动手能力与技能的培养、锻炼和提高；6、实_总结：要求条理清楚,逻辑性强;着重写出对实_内容的收获，以及对顶岗实_过程中遇到的问题提出的解决方法和建议,特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向；7、实_期间获得的奖励证书或其他能证明实_成果的材料（复印件即可）；8、技术资料（图纸、说明书、工艺卡、程序清

45、单、招标书、合同等），作为附件与报告一起装订；9、实_过程中要随时编写实_日记（周记），同实_报告一同交指导教师批阅；实_日记要求毕业生必须撰写实_日记。顶岗实_结束后随实_报告一起上交本系。实_日记情况和实_报告共同记入毕业实_成绩。实_日记格式实_时间：实_的具体时间；实_地点：实_单位及实_岗位；实_项目：实_具体业务项目；日记内容：实_的具体内容；自我的体会、感受、总结等；二、顶岗实_报告撰写要求顶岗实_是高职院校学生毕业前最后一个重要学_环节，是学_深化与升华的重要过程。它既是学生学_与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格认证的重要依据。为

46、了保证顶岗实_报告质量，做到在内容和格式上统一和规范，特提出规定如下：1、顶岗实_报告的装订顺序顶岗实_报告按统一顺序装订：（1）封面（见附件）；（2）正文；（3）参考文献；（4）必要的附件部分。2、书写格式顶岗实_报告用word软件编辑、a4纸打印。(1)页面设置：上边距2.5cm，下边距2.5cm，左边距3.0cm，右边距2.0cm；(2)正文：用小四号宋体字，行间距采用单倍行距；（3）参考文献：用五号宋体字；图表字号采用小四号宋体字，加粗。3、参考文献参考文献是学生顶岗实_期间参阅的资料，参考文献一律放在文后。4.页眉页脚设置页眉：书写“衡水职业技术学院顶岗实_报告”，用宋体小五号书写；

47、页脚：页码居右。第4篇：学生顶岗实_报告书.学生顶岗实_报告书一、实_报告的内容实_报告是考查学生顶岗实_效果的重要组成部分,每位学生必须重视对实_报告的写 作。实_报告内容要求实事求是,简明扼要,能反映出实_单位的情况及本人实_的情况、体会和感受。报告资料必须真实可靠,有独到的见解,重点突出,条理清晰,字数 1500字左 右。具体内容包括以下几个方面:1、实_时间:注明参加顶岗实_的起止时间;2、实_指导教师基本情况:注明指导教师的职称职务、技术专长、成果等项;3、实_目的 :要求言简意赅 , 点明主题;4、实_单位概况:介绍要求详略得当 , 重点突出 , 着重介绍实_岗位的基本情况; 实_

48、单位基本情况:单位名称、单位性质、规模、产品服务门类、生产经营管理特点 等; 实_岗位基本情况:岗位设置、岗位职责、岗位的操作规程、设备情况、技术工艺情 况、班组车间情况等基本情况介绍;5、实_内容及过程:针对顶岗实_的要求、岗位职责,结合所学的专业知识和技能,重 点阐述具体工作的任务、工作规范以及顶岗实_期间的工作内容。要求内容详实 , 层次清楚 ; 侧重实际动手能力与技能的培养、锻炼和提高;6、实_总结:要求条理清楚 , 逻辑性强 ; 着重写出对实_内容的收获, 以及对顶岗实_过 程中遇到的问题提出的解决方法和建议 , 特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应 努力的方向;7、实_期间

49、获得的奖励证书或其他能证明实_成果的材料(复印件即可 ;8、技术资料(图纸、说明书、工艺卡、程序清单、招标书、合同等 ,作为附件与报告 一起装订;9、实_过程中要随时编写实_日记(周记 ,同实_报告一同交指导教师批阅; 实_日记要求毕业生必须撰写实_日记。顶岗实_结束后随实_报告一起上交本系。实_日记情况和 实_报告共同记入毕业实_成绩。实_日记格式实_时间:实_的具体时间; 实_地点:实_单位及实_岗位; 实_项目:实_具体业务项目; 日记内容:实_的具体内容;自我的体会、感受、总结等;二、顶岗实_报告撰写要求顶岗实_是高职院校学生毕业前最后一个重要学_环节, 是学_深化与升华的重要过程。

50、它既是学生学_与实践成果的全面总结,又是对学生素质与能力的一次全面检验,而且还是 对学生的毕业资格认证的重要依据。为了保证顶岗实_报告质量,做到在内容和格式上统一和规范,特提出规定如下:1、顶岗实_报告的装订顺序顶岗实_报告按统一顺序装订:(1封面(见附件 ; (2正文; (3参考文献; (4必 要的附件部分。2、书写格式(1页面设置:上边距 2.5cm ,下边距 2.5cm ,左边距 3.0cm ,右边距 2.0cm ;(2正文:用小四号宋体字,行间距采用单倍行距; (3参考文献:用五号宋体字;图表字号采用小四号宋体字,加粗。3、参考文献 参考文献是学生顶岗实_期间参阅的资料,参考文献一律放

51、在文后。 4.页眉页脚设置页眉:书写衡水职业技术学院顶岗实_报告,用宋体小五号书写; 页脚:页码居右。第5篇：学生顶岗实_报告书格式河北工业职业技术学院顶岗实_报告书系别专业年级学生姓名学号指导教师职称完成地点日期附件6:河北工业职业技术学院顶岗实_报告书撰写规范一、顶岗实_报告书格式顶岗实_报告书由封面、目录、学生顶岗实_书、报告书正文、参考文献资料等部分组成。1、顶岗实_报告书封面采用计算机技术系统一规定格式，题目要求简练准确，可分两行书写，有关项目要填写齐全；2、目录：要求层次清晰，列至正文二级标题即可，各级标题要与文中一致。另须包括参考文献、附录等；3、学生顶岗实_顶岗实_书：由学生根

52、据实_顶岗要求和校外指导教师共同填写；4、正文：设计正文包括绪论(或前言、概述等)、设计计算过程和论证结论、有关引用的说明、有关使用说明和注意事项等，字数应在5000字以上；5、附录：与顶岗实_题目相关的试(实)验数据记录（调查记录或调查报告），顶岗实_设计的图纸和源程序清单，学生进行顶岗实_期间查阅到的有代表性的外文参考资料的译文及原文；6、参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的学术期刊文献、工具书为主，且要与完成工作直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全；二、顶岗实_报告书的排版格式1、版面尺寸：A4(210297毫米)；2、装订位置：左面竖装，装订位置距左边界810毫米

53、；3、正文位置：上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米；4、页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第页和随后的括号内注明共页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置；5、正文文本：宋体4号、标准字间距、行间距为固定值26磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版；6、标题：小2号黑体；7、设计者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，设计者在上，指导教师在下；9、正文内标题：一级标题采用中文序数(如一、二、三、)标引、小3号黑体并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、)标引、4号黑体距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之间隔一行；10、正文文字：用4号宋体；11、文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误；12、参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用小3号黑体；具体参考文献目录按小4号仿宋体、靠