哆来咪教学反思

1、哆来咪教学反思篇一哆来咪教学反思哆来咪从介绍战国编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学 生从旋律、编钟大小来感受、体验到生活以及艺术作品中。由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。对于这第一课我重点讲解的是活动二，活动二的重点是让学生们认识 色彩渐变的规律，能感受到色彩渐变带来的魅力，而难点则在于如何把握 恰当的调配颜色做出渐变效果。幵学的第一次美术课，学生的工具准备得不是很充分。那么，如何在有限的条件下完成教学任务呢？在课上我临时改变了教教学过程如下一欣赏导入一一欣赏渐变图片，通过观看同样的图片经过渐变所带来的视觉冲击力。让学生们能够找出渐变规律和感受到渐变的魅力二方法讲述1,逐渐加

2、水2,逐渐添加颜色分量3,逐渐添加白色颜料 进行初步尝试， 3 分钟时间。 然后通过学生尝试作业找出问题所在归集后，解决问题 四教师示范 如何能够恰当调配颜色，做出渐变效果 五出示范画， 开拓思路插入引导学生作业可以多样化， 可用色彩表现， 也可用铅笔素描或图案方法进行形的渐变，骨骼渐变。三学生初次尝试，小组合作事先准备好的简单图案纸，发给学生使每个学生都有事儿干。 六学生自主设计图案，进行渐变效果。 课件跟随教学步骤，学生基本有了印象，绝大多数学生能认识到渐变 知识，感受到渐变的魅力，也能掌握 3 种渐变的方法。但还是有的学生作品失败。 由于时间关系，很多学生到下课了作品还没完。 个人感觉这

3、一课，自己的过程和方法还算比较清晰，对于重点难点的 把握也还算到位，但要怎么上的出彩，有特色就还得好好琢磨了。改进办法 1、加强态度教育，爱上美术学科； 2、加强自己的语言组织 能力； 3、留给学生充裕的时间和空间去完成绘画任务。经常反思自己的教学。 把教学中遇到的困惑、成功的经验，及时记录下来，为以后的教学提 供借鉴，使自己的教学水平日益提高。篇二哆来咪教学反思通过 7 年的教学点滴经验，自己深感在儿童时期，对音乐乐理知识的 缺乏，导致自己在接触乐器方面比从小学习乐理知识的同学要吃力一些， 所以在小学生的音乐课堂中，乐理识谱知识我把它作为了一项重点工程儿童是天真活泼的，如果要他们坐在那里给他

4、们讲解一些枯燥无味儿 的乐理知识，他们的兴趣当然不高，所以在备课时我挖空心思来想象站在孩子们的角度来学习乐理知识，怎么样使他们对乐理知识感兴趣？通过思 考我定下了三条途径1、影像资料。美国电影音乐之声里面有一段演唱多来咪的歌曲，非常生动，当 我把这一段旋律放给孩子们听时，他们兴趣盎然，都跟着一起唱起来跳起 来了，并且有好多学生举手告诉我说老师，我听过这首歌、老师，我学过2、舞蹈动作。孩子们除了讲故事外，当然就是他们的天性动了，光靠给他们讲多来咪发嗦啦西哆的音程关系是全全半全全全半，他们肯定是毫无兴趣。所以上课我就编了几个小小的动作来激起学生对音程了解的兴趣多 摸脚、来摸腿、咪摸膝盖、发摸腰、嗦

5、摸肩、啦摸耳朵、西摸头、哆站起 来，然后通过活动来激起他们的兴趣，我唱嗦，他们就必须马上摸肩，谁 出错了谁就到讲台上来表演，这就让他们充分理解了多来咪发嗦啦西哆是 一个音比一个音高，像梯子样爬上去的。3、讲故事。孩子们都喜欢听故事，如果用讲故事的方法来引导他们认识音符，那 么效率肯定会高很多，所以在上课时我就用讲故事的方法同学们，你们见 过蝌蚪吗？老师以前养过蝌蚪呢！讲完故事后就在黑板上板书全音符, 二分音符，四分音符等，如果就这样教他们，他们肯定懒得记下来，所以 我就按照音符的特征给他们去了绰号二分音符大头、四分音符黑头、八分音符蝌蚪等等，这样以来孩子们的兴趣高多了，而且都呵呵的笑起来了。通

6、过讲故事、舞蹈动作、影像资料等把枯燥的乐理知识讲的生动了一 些，学生就更容易接受了，并激发了他们对学习音乐的兴趣。相信在这样的教学氛围中孩子们对于枯燥的乐理知识就不会感到无味了。篇三哆来咪教学反思歌曲哆来咪选自么美国音乐剧音乐之声，此剧 1965 年改编 成同名电影，影片获奥斯卡金像奖。其中的插曲哆来咪雪绒花孤独的牧羊人等十分着名。这节音乐课教学内容是学习其中的插曲之一哆来咪。 我首先给学生介绍了音乐之声的故事情节，从学生们专注的眼神 中，我知道，他们已被故事情节深深吸引了。于是我播放了影片片段，欣赏了玛丽亚老师在空旷的草坪上给孩子们 上的第一节音乐课 认识哆来咪的片段。精彩的画面、动听的音乐，深深吸引住了学生的眼球，教室里鸦雀无 声，那可是从未有过的的呀 孩子们多么希望也能上这样的音乐可啊！为什么玛丽亚老师能走进七个原本排斥她的孩子们的心中呢？首先， 她这样的音乐课真正体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、 丰富多彩。其次，她这样的音乐课关