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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）学科语文年级五年级课题一只贝课型新授课时1授课日期2015总共第（13 ）课3-18时目 标 要 求知识 目标掌握课后的生字、积累。了解这只贝经历的同时，理解这只贝的可 怜和可敬。能力 目标学习课文借物喻人的写法。情感目标学习“一只贝”面对磨难勇敢坚强，默默付出、不求回报、奉献于 人的精神。教学重点理

2、解“这是一只可怜的贝，这也是一只可敬的贝”教学难点感悟“一只贝”的特殊经历中所蕴含的人生哲理。教学手段多媒体（PPT）板 书 板 画 设 计一只贝折磨磨制借物喻人石子珍珠可怜可敬育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计时间 分配一、激趣导入3分1、同学们，上节课我们扫清了文中的生字，梳理了文章的结构，理清 了文章的脉络，这节课老师将带领你们继续学习这篇课文。2、老师给大家带来几张美丽的内壳图片，师生共赏。二、深入学习（一）师生范读课文。思考：文中的这只贝给你留下了怎样的印象？4分（这

3、是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。）（二）学生默读课文，批注阅读，画出印象最深刻的字、词、句。8分（汇报批注阅读的情况。）在汇报中引导学生感悟文本，促进学生对文本更深入的理解。1、抓住关键词感悟，体会这是怎样的一只贝。2、电脑出示第1自然段部分内谷，多种方式阅读体会、感悟。3、教师小结：这段话描写的是这只贝的什么呢？（描写美丽贝壳的句子）4、电脑出示第3自然段内容，指导朗读，感受贝的可怜。过渡：这是一只可怜的贝，那么哪里能看出这又是一只可敬的贝呢？（三）深入研读“可敬”。8分1、电脑出示第3自然段的内容，指名朗读。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent tea

4、ching plan2、汇报交流，研读第3自然段。3、教师小结：这只贝虽然受尽折磨、默默的忍受，但最终用自己嫩 嫩的身子磨制成了一颗大珍珠，这只贝虽然外表丑陋但是这种奉献于 人的精神让人敬佩！4、同学们，如果说这只贝不屈的精神是一首诗的话，那么一定是最 壮丽的诗篇，请让我们带着崇高的敬意读第 3自然段。5、练习。（多媒体出示）即使（），他也会不停的磨制；即使（），他也会不停的磨制；即使（），他还在不停的磨制。三、概括全文、总结作文技巧。1学完这篇课文，你获得了哪些启示？2、作文技巧：借物喻人。四、联系实际，拓展延伸。1、同学们，通过今天的学习，你有了哪些收获？2、希望通过今天的学习，同学们可以多阅读关于贾平凹的文章。3、同学们要爱上语文，爱上阅读，品味语文给你带来的快乐。育人

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