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1、III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I III III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I年级四学科数学课型新授课授课 教师设计时间2014、7、15
2、-8、15总课时15授课 时间学习内容角的度量（一）学习目标1、借助具体实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。2、能找出生活中的平角和周角。学习重点掌握平角、周角的特征。学习难点能找出生活中的平角和周角。学习准备每人用两根硬纸条做一个活动角。集体备课二度备课导学过程温故互查：转一转，说一说（1）一人用活动角转出各种角，让 同桌说一说是什么角。（2）人说一人转（3）复习锐角、直角、钝角和角的 组成部分。自学感悟：http:/www.freezl. net请同学们拿出活动角，固定其中一 条边，转动另一边，当两条边成一条直 线时，这种角的名字叫（）。将角的一边绕着它的顶点旋转一 周，角的两边重合在一起，这时形成的 角叫（）。合作探究：请学生说一说平角有什么特征？怎导 学 过 程样画平角？说一说周角有什么特征？怎样画周 角呢？汇报点评：平角特征：两条边旋转至同一直线 （先画一点，再从点分别引出两条射线）周角特征：角的两边重合在一起。 巩固训练：25页练一练。拓展延伸：在生活中，除钟表外，还有不同用 途的计量表，它们的共同特点是围绕一 个点旋转。板书设计角的度量（一）平角的特征：两条边
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