8.致女儿的信

1、致女儿的信 教学重点： 1体会运用故事阐述抽象道理的写法的好处。 2通过讨论去品味文中含义深刻的语句。 3理解爱情的真正含义，让学生树立正确的爱情观。 教学难点： 1对一些含义较深的抽象的语句，学生理解起来会有一定的难度。这需要教师及时去引导，将问题 分解变细。 2学生正处于生理和心理转变的特殊阶段，由于缺乏充分的生活经验，对于爱情本质的理解会有些 困难。 课前准备： 1. 搜集有关苏霍姆林斯基的资料，让学生了解；搜集一些有哲理性的名言警句及感人的爱情故事。 2. 学生课外解决本文的生字词，并思考对爱情的看法。 3. 学生针对预习中存在的疑问，准备好讨论交流的问题。 教学过程： 一、创设情境

2、导入新课 1.（ 多媒体播放 “泰坦尼克号 ”主题曲 ）： 人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语；牛郎织女、 天仙配，这是关于爱情的传说； “曾经沧海难为水，除却巫山不是云 ”这是关于爱情的诗句；还有爱情的俗 语：醉过方知酒浓，爱过方知情重 同学们，人在花季，多彩的心事正困扰着你，那些令人魂牵梦萦的 情思正等着你长大，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？大家也许能从苏霍姆林斯基致女儿的 信中得到启示。 二、检查预习，认识作者，积累字词 1走近苏霍姆林斯基 1973 ）公民的诞生（ 1974 ）等， 苏霍姆林斯基（ 1918 1970 ），前苏联教育家。

3、其中给教师的一百条建议把整个心灵献给孩 子（ 1969 ）帕甫雷什中学（ 1969 ）和青年校长的谈话（ 已有中译本。 2字词积累 繁衍 忐忑 一抔黄土 无与伦比 怒不可遏 伫立 幢 麦穗 忐忑：心神不定。 繁衍：逐渐增多或增广。 化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。 无与伦比：没有能比得上的。 怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。 真谛：真实的意义或道理。 三、师生共同用情读文，整体感知文意 1）师生共同将课文读一遍 问题 1、读完文章你最大的感受是什么？为什么？明确：为人类的爱情而震撼；为父亲高超的家教艺 术而兴奋； （2）浏览课文，理清文章的脉络： 14段：女儿提出问题及 “我”父

4、（亲）对此的态度； 524 段：回 忆从前祖母给 “我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案； 25 段：告诉女儿该如何对待爱情。（此环节视情 况可忽略 3）如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么 提示：学生给出的答案一定会涉及父母对待这个问题的态度，从而引出下面的问题： A、文中的 “我”对此的态度如何 ? ?这样写有什 提示：文中的 “我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时 “我 ”对女儿的成长表示高兴并给予 充分的尊重。 B、“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事 么好处 ? 提示： “我 ”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给

5、“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故 事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 四、合作交流 解读推究 阅读课文第 5 25 段： （一）请同学复述文中的故事。（此环节视时间充盈与否而定） （二）分析、讨论以下问题： 1.根据课文内容填表格 教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。 上帝看到的东西 上帝的反应 第一次 爱情 勃然大怒 第二次 爱情，忠诚 怒不可遏 第三次 爱情，忠诚，心灵的追念 思索着离去 上帝创造世界， 接代，但只有人才能够爱。 人，成了大地上的上帝 爱情，它高于上帝 万物生存、繁殖、传宗 只有能以人的方式去爱的人，才能成为真正的人。 2五十多年间，那一对男女的生活发生了怎

6、样的变化 3 促使那一对男女 （后来的老头和老太婆 ）生活发生这么大的变化的基础是什么 提示：是他们之间相濡以沫的爱情。 （爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的 纽带。 ） ?这说明了什么 ? 4故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现 提示：真正的爱情能够经历时间的考验。 5五十多年里是什么维系了他们的爱情 提示：是忠诚、心灵的追念 （彼此的扶持、依靠 6作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情 提示：善待爱情：以人的方式去爱。 （人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福 为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。 ） 五、品味语

7、言 ，赏析佳句 1做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。 2上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 3爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土， 但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。 4本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 六、拓展延伸 1.投影展示 ：苏霍姆林斯基在给他女儿苏霍姆林斯卡娅的另一封信中这样写道人的爱情应当不仅 是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸 福。 霍姆林斯基的女儿的年龄和我们差不多大，他其实是在暗示女儿

8、应当如何善待爱情，结合中学生早 恋现象，谈谈你的看法。 学生大胆讨论，发表看法，教师适时点拨明确。 点拨：爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜， 而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话，大屏 幕展示：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。只有以高尚的人品、成功的事业作为基石， 才能达到美好圣洁的爱情殿堂。 五、总结 青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。 附板书设计： 爱情的内核 相互凝望 忠诚 心灵的追念 爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带 1.课下搜集有

9、关爱情方面的中外故事。如孔雀东南飞梁山伯与祝英台牛郎织女许仙与 白蛇娘娘魂断蓝桥泰坦尼克号罗密欧与朱丽叶乱世佳人廊桥遗梦等。重庆恋人隐 居深山 50 年 为爱苦心打造 6000 级天梯五十多年前 ，江津中山古镇高滩村村民刘国江和比他大 10 岁的寡 妇徐朝清相爱，遭来村民闲言碎语，他们携手私奔到与世隔绝的深山，远离一切现代文明，过着刀耕火种 的原始生活。他们互称 “小伙子 ”和“老妈子 ”，虽然老妈子一辈子也没下过几次山，但为让爱人出行安全，小 伙子一辈子都忙着在悬崖峭壁上凿石梯通向外界，一凿就是半个世纪，从小伙子凿成老头子，凿出 多级“爱情天梯 ”。他们与野兽争食，靠野菜和双手养大 7 个孩

10、子，对他们来说，外界的现代文明简直是匪 6000 夷所思。 这个故事经本报率先报道后，在全国引起强烈反响。来自全国各地数十家媒体和数十批游客蜂拥中 山古镇，攀爬 “爱情天梯 ”，探望这对老妻少夫。 有首歌每次我听了都很感动，就象文章中的这对老人，爱一个人就应该和他一起慢慢变老 ， 直到老 的哪里也去不了，依旧把他当作手心里的宝 。播放歌曲最浪漫的事【原唱：台湾赵咏华】，我想再过 若干年，等你们学有所成时，也一定能够收获 甜蜜的爱情。这样的人生多么浪漫，多么富有诗意，但是， 只有真正懂得爱情的人，才能够拥有诗意的人生！ 歌曲：最浪漫的事 - 梦之旅合唱组合 - 背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿

11、望 你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上 你说要送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变 老直到我们老得哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝你是我的宝贝手心里的宝 musiclrc:sunpzh 背靠着背坐在地毯上听听音乐聊聊愿望你希望我越来越温柔我希望你放我在心上你说要送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘我能想到最浪漫的事一路上收藏点点滴滴的欢笑我能想到最浪漫的事就是和 你一起慢慢变老直到我们老得哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想 到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑留到以后坐着摇椅慢慢聊我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老直 到我们老得哪儿也去不了你还依然把我当成手心里的宝 2.课堂初