Selected课题研究调查问卷分析报告

1、Useful Documents在语文教学中渗透本土民俗文化 的课题研究 调查问卷分析报告一、调查目的：1. 了解教师在语文教学中堂教学中渗透温州乡土文化资源的难易程度；2. 了解在语文教学中渗透温州乡土文化资源后对教学产生的积极影响。3. 了解学生对语文教学中渗透本土民俗的接受程度；4. 了解语文教学中渗透本土民俗文化后对学生产生的积极影响。二、研究方法：（一）问卷制作与调查对象“在语文教学中渗透本土民俗文化调查问卷”由我们课题组制作。教师问卷共设10 道选择题，学生问卷共设 11 道选择题。2015 年 12 月，我们分别对学校部分教师和七、 八、九三个年级部分学生做了问卷 调查。调查过程

2、共发教师问卷 17 份（课题组成员所在的任课教师中学基本每人发 1 份）， 共收回有效问卷 15 份；共发学生问卷 210 份，共收回有效问卷 208 份。三、问卷调查结果与分析（一）教师层面通过对回收的问卷精确统计后，进行结果与分析 ,可以看到：（1）在“你对海丰民俗文化怎么定义？”认为“它是一种传统文化”占100% ；在“海丰民俗文化你重视吗？” 认为“很重视”占 46.7%, 认为“一般重视” 占 46.7% ； 在“对于海丰发展民俗文化，你的态度怎样？吗？”认为“支持”占 100% ；在“您认 为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必要？”认为“非常有必要”占 53.3%, 认 为“有

3、些必要”占 47.7% 。以上四题统计结果说明老师对本土民俗文化还是重视的，并 且希望能够得到支持，能够为本土民俗文化传承付出自己的努力。（2）在“对你来说语文教学中渗透海丰民俗文化资源难度大吗？”认为“还行Useful DocumentsUseful Documents占 66.7% ；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源需要做哪些准备？”认为“积累素 材 46.7% ，深入民间 40.0% ”；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后课堂有什么变 化？”认为“课堂气氛活跃了”占 73.3% ，在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后 在教学效果上哪些反映较明显？”认为“语文综合素质提高 46.7%

4、，学习兴趣提高 46.7% ，应试能力提高 40.0% ，责任意识增强 13.3% ；在“中国各地的民俗文化丰富多 样，您认为造成民俗文化差异的原因是什么？” 认为“历史发展因素” 占 86.7% ；在“您 是否感到来自他乡文化民俗的冲击？”认为“有但不明显 66.7% ”。这几题数据可以看出虽然在语文教学中渗透海丰民俗文化有一定的难度，但在语 文教学中渗透海丰民俗文化内容， 无论在课堂气氛方面还是学生对语文的兴趣都有大幅 度的提高。随着他乡文化民俗的冲击，本土民俗变化的推广刻不容缓，无论从继承还是 保护民俗文化的角度，政府和学校都应该有义务和责任重视。具体情况如下：（附件一 （教师）调查问卷

5、分析数据）（二）学生层面：通过对回收的问卷精确统计后，进行结果与分析 ,可以看到：（1）在“你对海丰民俗的文化了解吗？”认为“了解一些”占 76.1% ；在“你对海 丰民俗文化印象如何？”认为“一般”占 73.08% ；在“你知道海丰各种民俗的文化来 源吗？”认为“知道一点”占 65.05% ；在“您的家乡民俗文化最有特色的是？”认为 “饮食”占 58.17% 。以上四题统计结果说明学生对本土民俗文化还是有关注的，只是 了解不够深入，对其兴趣也不高。（2）在“对于海丰的民俗文化你参与过吗？”认为“很少”占 62.5% ；在“您是通 过什么途径了解到海丰民俗文化的？”认为“朋友、长辈介绍”占 8

6、7.38% ；在“您了 解家乡多少民间故事传说？”认为“完全不了解或 3 个以下”占 61.54% 。这几题的数 据很好的说明了学生对本土民俗有一定了解，但大多只停留表面认识的阶段，在学校教 育或课本中缺乏相关的信息量的情况下，没有了解相关民俗文化的途径，只能从朋友、Useful DocumentsUseful Documents长辈介绍中得到相关信息。（3）在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源以多少为适宜？”认为“适可而止”占 60.39% ；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后对你学习有帮助？”认为“有帮助” 占 87.38% ；在“语文教学中渗透海丰民俗文化资源后对你学习主要有哪方面的帮助

7、？” 认为“”占 75% 。这几题数据可以看出学生对民俗文化兴趣还是相当高的， 大部分学生喜欢在语文教 学中渗透海丰民俗文化内容，而且几乎一致地非常清醒地认识到渗透的内容要适可而 止，而且认为对语文综合素质和学习兴趣有很大的帮助。具体情况如下：（附件二（学 生）调查问卷分析数据）通过对师生反馈的数据进行分析，我们可以得出一个初步结论：从教师方面来看， 教师在在语文教学中渗透本土民俗文化的难度不是很大， 而且从教量师角度判断对课堂 气氛的改变，学生语文素质的提高都有帮助。从学生的方面来看，大部分学生喜欢在语 文教学中渗透海丰民俗文化内容， 而且几乎一致地非常清醒地认识到渗透的内容要适可 而止，而

8、且对语文综合素质和学习兴趣有很大的帮助。这个结果给了我们很大的鼓舞， 激发了我们全体语文组老师雄心壮志，每个人都下定决心要上好每一节语文教学课。通过对调查问卷的分析，结合课题研究打算采取以下相应措施：（1）.教师树立教学目标，围绕初中语文教材进行拓展延伸，培养学生了解本土民俗文 化的兴趣和热爱自己家乡的情感。（2）.选择民间艺术、节日熏陶、人物故事等海丰本土民俗文化资源，在语文教学中进 行适当渗透。Useful Documents（3）.在语文教学和本土民俗文化协调、有效结合的教学实践层面上，探索一条提高语 文学习成效，并能促进学生综合素质的教学道路。题目内容分析统计附件一：（教师）调查问卷分

9、析数据3ABCD1、你对海丰民俗文化怎么定义它是一种传统文化它是一种习惯文化其他100.0%002、海丰民俗文化你重视吗？很重视一般重视不重视46.7%46.7%6.7%3、对于海丰发展民俗文化，支持不支持保持沉默你的态度怎样？100.0%004.您认为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必非常有必要有些必要没什么必要完全没必要要？53.3%46.7%005对你来说语文教学中渗透非常困难困难还行容易海丰民俗文化资源难度大吗？26.7%6.7%66.706语文教学中渗透海丰民俗 文化资源需要做哪些准备？积累素材深入民间然顺其自不知道46.7%40.0%6.7%6.7%7语文教学中渗透海丰民 俗文

10、化资源后课堂有什么变课堂气氛活跃了学生注意力集中了上课偏题了没感觉变化化？73.3%13.3%00Useful Documents4Useful DocumentsUseful Documents8.语文教学中渗透海丰民俗语文综合学习兴趣提应试能力提责任意识增文化资源后在教学效果上哪素质提高高高强些反映较明显？46.7%46.7%40.0%13.3%9.中国各地的民俗文化丰富地理位置历史发展因社会、经济、其他多样，您认为造成民俗文化差素文化复杂异的原因是什么？6.7%86.7%6.7%010.您是否感到来自他乡文化有并且很明显有但不明显没感觉到没注意民俗的冲击？20.0%66.7%6.7%6.

11、7%附件二：（学生）调查问卷分析数据题目内容分析统计ABCD1、你对海丰民俗的文化了了解了解一些几乎不了解解吗？11.22%76.10%14.15%2、对于海丰的民俗文化你经常很少没有参与过吗？9.62%62.50%27.88%3、你知道海丰各种民俗的知道知道一点几乎不知道文化来源吗？7.77%65.05%27.18%4、您是通过什么途径了解朋友、长辈介绍书籍刊物网络其它到海丰民俗文化的？87.38%0.97%6.80%4.85%Useful Documents5Useful Documents5、你对海丰民俗文化印象如何？完全不了解24.04%一般73.08%不好2.88%6、您了解家乡多少

12、民间故事传说？完全不了解25.96%3 个以下35.58%3 5 个22.60%5 个以上15.87%7、您的家乡民俗文化最有特色的是？服装0.48%节日35.10%饮食58.17%其他6.25%8、语文教学中渗透海丰民 俗文化资源以多少为适 宜？越多越好13.04%适可而止60.39%随便14.01%不知道12.56%9、语文教学中渗透海丰民 俗文化资源后对你学习有 帮助？很有帮助11.06%有帮助64.42%没有帮助4.81%不知道19.71%10、语文教学中渗透海丰民俗文化资源后对你学习主要有哪方面的帮助？语文综合素质28.85%应试能力9.62%学习兴趣46.15%责任意识15.38%

13、11、请列举你所知道的本土民俗文化。1 5 个11.3%5 个以上88.7%附件三： 调查问卷题目（含教师卷和学生卷）在语文教学中渗透本土民俗文化问卷调查Useful DocumentsUseful Documents(教师卷)各位老师：你好!大家我们学校语文组老师对语文教学中渗透本土民俗文化这一课题进行深入研究， 付出了许多心血。今天，这份问卷就是为了了解中学语文教学中渗透本土民俗文化的运 用情况以及老师们的体会，有利于今后教学的改进与提高，请你根据自己实际情况，对 问卷予以认真填写，此问卷采用不计名的方式，不存档，每道都为单项选择，请你在相 对应的括号内填上相应的选项，本资料采用不计名方式

14、，不作存档材料，谢谢合作。 任教年段 性别1、你对海丰民俗文化怎么定义()A 、它是一种传统文化 B、它是一种习惯文化 C、其他2、海丰民俗文化你重视吗？()A 、很重视 B、一般重视 C、不重视3、对于海丰发展民俗文化，你的态度怎样？()A 、支持 B、不支持 C、保持沉默4. 您认为学校或家长是否有向孩子传播民俗文化的必要？ ()A 、非常有必要 B、有一些必要C、没什么必要D 、完全没必要5 对你来说语文教学中渗透海丰民俗文化资源难度大吗？ ()A 非常困难 B困难 C还行 D容易6 语文教学中渗透海丰民俗文化资源需要做哪些准备？ ()A 积累素材 B深入民间 C顺其自然 D 不知道7

15、语文教学中渗透海丰民俗文化资源后课堂有什么变化？ ()A 课堂气氛活跃了 B学生注意力集中了Useful DocumentsUseful DocumentsC上课偏题了 D 没感觉有变化8 语文教学中渗透海丰民俗文化资源后在教学效果上哪些反映较明显？ （）A 语文综合素质提高 B学习兴趣提高C应试能力提高 D责任意识增强9、中国各地的民俗文化丰富多样，您认为造成民俗文化差异的原因是什么？（）A 地理位置 B 历史发展因素C 社会、经济、文化复杂 D 其他10 、您是否感到来自他乡文化民俗的冲击？ （）A 有并且很明显 B 有但不明显C 没感觉到 D 没注意 E 其他感谢您的参与，您的反馈对我们

16、有着莫大的支持！ 在语文教学中渗透本土民俗文化问卷调查（学生卷）各位同学：你好!我们学校语文组老师对语文教学中渗透本土民俗文化这一课题进行深入研究，今 天，这份问卷就是为了了解中学语文教学中渗透本土民俗文化的运用情况，有利于今后 教学的改进与提高，请你根据自己实际情况，对问卷予以认真填写，此问卷采用不计名 的方式，不存档，每道都为单项选择，请你在相对应的括号内填上相应的选项，谢谢合 作。你的基本情况是：性别 年龄（ 岁） 年级1、你对海丰民俗的文化了解吗？（）A 、了解 B、了解一些 C、几乎不了解Useful DocumentsUseful Documents2、对于海丰的民俗文化你参与过吗？（）A 、经常 B、很少 C、没有3、你知道海丰各种民俗的文化来源吗？（）A 、知道 B、知道一点 C、几乎不知道4. 您是通过什么途径了解到海丰民俗文化的？ （）A 朋友、长辈介绍 B 书籍刊物 C 网络 D 其它5、你对海丰民俗文化印象如何？（）A 、很好 B、一般 C、不好6 、您了解家乡多少民间故事传说？ （）A 、完全不了解 B、 3 个以下C、3-5 个 D 、5 个以上 7、您的家乡民俗文化最有特色的是？（）A 服装 B