五级数学学科教学工作总结（共12篇）

1、五级数学学科教学工作总结（共12篇） 第1篇：五年级数学学科教学工作总结五年级数学学科教学工作总结、张亚芳本学期，本人担任了小学部五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、以课程标准为核心，深化教学。 作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学_环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、

2、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学_中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学_的主人，学_成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识与人文的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 ,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，

3、努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展 ,进一步转变观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主合作创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、以学生为主体，因材施教首先，根据我所任教班级学生参差不齐的成绩，加强后进生的转化。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那还有什么功能？又谈什么素质呢？因而对部分后进生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

4、对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个者，在对待后进生时应该具有自我调控的能力。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学_过程中的各种心理表现和看法，如对学_的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。最后做到

5、“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了后进生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻关注学生的身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生

6、，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学_态度，积极面对人生，而对优生，其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体等形式展开教学。通过培养学生学_数学的兴趣，调动学生学_的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复_计划，并能认真备好复_课，培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生。但由于本学期授课时间较短，复_内容较多，复_比较仓促，同时发觉很大一部分学

7、生接受能力较差，学_自觉性不高，班级的后进生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。三、以评价为动力，全面发展我把评价作为全面考察学生的学_状况，激励学生的学_热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学_评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学_的结果，更关注他们在学_过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学_数学的自信心，提高学生学_数

8、学的兴趣，促进学生的发展。通过评价，使学生与老师进行情感交流，从而既使学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，又能够知道哪些方面应该继续努力。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强自身的学_，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！第2篇：五年级数学学科教学总结开贤学校-学年度第二学期 五 年级 数学 教学总结一、工作回顾本学期，担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。二、取得

9、的成绩在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学_兴趣较以前提高了，学_的态度也改变了不少，五年级期中考试质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了同事、学生及其家长的良好口碑。三、存在问题学生多年来形成的一些不良学_方法和_惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学_成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。四、努力方向今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不急不躁，继续学_教学理论知识，加强自身修养，不断提高学生学_兴趣、促进学生

10、全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。撰写人：刘丹撰写时间： 年7月9日第3篇：五年级数学学科总结五年级数学学科总结张鑫光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来我担任五年级的数学教学工作取得一定的成绩。这学期来我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学_兴趣，培养学生的学_惯，引导学生参与学_的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详

11、细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。着重进行每节备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学_过程。充分理解课后_题的作用，设计好练_。二、认真上课增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用

12、，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力，让各个层次的学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练_不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；

13、每单元整理复_形成知识链，一学期对整册书进行整理复_。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学_迁移，给学生的创新、实践提供了可能。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对不同的练_错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题、制定和收集学生的错题（即错题集）。批改作业时，教师

14、点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给表扬，鼓励学生独立作业的_惯，对激发学_的兴趣取得了较好效果。分析练_产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。四、关爱学生与严格要求相结合亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学_上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律

15、的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学_成绩有了稳步提高。我将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学_兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，逐步树立素质的观念，通过课堂教学主渠道去实施，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。第4篇：五年级数学学科总结五年级数学学科总结（-学年度第一学期）光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来我担任五年级的数学教学

16、工作取得一定的成绩。这学期来我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学_兴趣，培养学生的学_惯，引导学生参与学_的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。着重进行每节备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生

17、什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学_过程。充分理解课后_题的作用，设计好练_。二、认真上课增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力，让各个层次的学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生

18、的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练_不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复_形成知识链，一学期对整册书进行整理复_。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学_迁移，给学生的创新、实践提供了可能。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，

19、力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对不同的练_错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给表扬，鼓励学生独立作业的_惯，对激发学_的兴趣取得了较好效果。分析练_产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。四、关爱学生与严格要求相结合在平时与学生接触的过程中，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学_上与生活上的各种困惑。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学

20、生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生的学_成绩有了稳步提高。五、取得的教学成绩本人任教的数学学科在镇期末质量检测中名列第 名。总之，我将继续探讨提高学生学_兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续树立素质的观念，通过课堂教学主渠道去实施，总结经验教训，继往开来，以促进数学教学工作更上一层楼。数学学科工作总结（-学年度第一学期）年级：五 年 级执教：赵 海 瑛.1第5篇：五年级下册数学学科教学工作总结年度第二学期 五年级下册数学科教学工作总结 万宁思源实验学

21、校 李晓东 在本学期中，我担任五（1）班的班主任职务及数学学科教学工作。一学期以来，对于数学这门学科，我自始自终以认真、严谨的治学态度从事教学工作。学_是无止境的，所以我在这学期里，认真参加学校开展的各项活动，学_别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念用在自己教学之上。现对本学期教学工作做出如下总结：一、把握课堂，提高效率。我认真制定教学计划，学_教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，积极备课、认真上课，经常听课、评课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，把课堂给学生，提高课堂40分钟的效

22、率，把学生分层次的进行教学，让优、中、差生都能在40分钟的课堂上学到知识，收获成果。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学_，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等，同时，也经常帮学生在课下进行单项辅导。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂效率。二、严格要求，关心成长。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。注重学生的学_惯和行为_惯的培养，与学生多谈心，帮助学生解决学_上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮

23、的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的学_态度。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。三、批改作业，说练结合。要求一个星期5次作业，但作业量不要过大，布置作业有针对性，有层次性，要求学生把作业做规范，并对作业中错的题进行改正。认真分析并记录学生的作业情况，对学生的作业批改，将他们在作业过程出现的问题做出及时分类总结，进行透切的讲评，让学生动口说自己的做法及做错的原因，并针对有关情况及时改进教学方法，做到在改进中进步，在总结中提升。四、规范行为，端正态度在学校领导的认真指导下，学生的生活行为

24、和学_行为都有了一定程度的进步，一个学生的成长离不开规范的行为，一个学生的成绩离不开端正的态度。本学期中，我注重规范学生上课的行为，注重学生的生活_惯，让学生在规范中健康的成长。五、注意细节，长期训练。关注并记录学生学_成长道路上的的点滴，从小细节做起，从学生的日常行为_惯做起，及时纠正学生的不良学_行为，老师要做到“说教不如身教”，每天让自己的行动来教会学生如何学_，如何规范自己的行为。同时，因为学生的计算能力差了，每天的班会课都花10分钟进行数学上的专项训练，从短做到长，长期训练，学生的计算能力会加强，也会提高学_的兴趣。六、创新评价，促进发展。我们把评价作为全面考察学生的学_状况，激励学

25、生的学_热情，促进学生全面发展。对学生的学_评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学_的结果，更关注他们在学_过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学_数学的自信心，提高学生学_数学的兴趣，促进学生的发展。七、认真听课，总结反思本学期中，五月份进行了数学学科的公开课比赛，在这次比赛中，我认真的做好听课记录并虚心听取老教师的建议，课下，积极和同事进行学术交流，耐心聆听学生的信息反馈，不断的在总结和反思中提高和进步。总之，一学期的教学工作，既有

26、成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。第6篇：五年级数学学科德育工作总结水泉小学-学年度第一学期五年级数学学科德育渗透总结 于玉霞 在学科教学中渗透德育，是把放在首位，全面提高学生素质的客观需要，也是我国方针的要求。那么，在小学数学教学中，应怎样渗透德育呢？我从以下几方面作了尝试。一、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育。 “新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统”小学数学教材的例题、_题、注释中，有不少

27、德育、形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我们将小学数学教材，作为知识传授、能力培养和思想品德融为一体的综合性载体，渗透挖掘其中的精神品质素养的因素，促入学生的全面发展。通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的强大和社会主义制度的优越，爱祖国受社会主义的熏陶。培养学生的民族自豪感和_感，使学生熟悉到数学知识的实际应用，以激励学生学好数学的积极性。二、在教学过程中进行德育渗透。 教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育，比如研究性学_，合作性学_等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用的，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这

28、样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。教学方法来说，我们可以采取小组合作学_法，这种学_法使学生们一起学_，既要为别人的学_负责，又要为自己的学_负责，1 学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学_。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学_成绩的_惯。 三、利用数学活动和其他形式进行德育。 德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学_有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，复_简单的数据整理统计后，我们可以让学生回家后调查自己家庭天天使

29、用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如计算竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。 在数学教学中渗透德育也要注重它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，就一定能达到德育、智育的双重目的。 总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不

30、够得力，当然这也是今后对本班工作的努力的方向。 二一三年十二月二十五日2第7篇：五年级上册数学学科工作总结五年级上册数学学科工作总结梁瑞芝一、指导思想:本期数学教学工作坚持按照课程标准进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨，继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学_基础，大面积提高教学质量。二、达成教学目标：本期完成了分数的意义和计算，长方体和正方体面积和体积的计算，图形的平移、旋转与对称，因数和倍数，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：1、使学生知道了分数的计算方法，学会了进行简单的分数加减法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进

31、行计算。2、使学生掌握了长方体和正方体面积和体积的计算方法。3、掌握了因数和倍数的关系，会判断，会约分、通分。4、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 905、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。6、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。7、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学_过程中得到了一定的发展三、本期坚持了教学“五认真”。本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。开学之初，认真地学_、研读了教学大

32、纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学_情况和学_兴趣情况。2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。4、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的

33、适度的练_题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学_的兴趣。5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学_知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想。6、认真辅导了班上的后进生。 本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复_，力争使后进生人人过关。四、本期坚持对学生进行了思想。本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想。如：激发学_兴趣的、明确学_目的的、树立远大理想的、了解时代特征的、使全班同学均

34、能正常发展。五、本期做得不足之处。1、对优生的拔尖工作做得不够。2、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。总之，本期的工作有得有失，也就有长进，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。第8篇：五年级数学下册学科教学总结五年级数学下册学科教学总结 杨顺文 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且

35、备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理 化，, 准确化，条理化，准确化，情 感 化，生动化，做到 线 清 晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得

36、尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学_上都积极征求其他老师的意见，学_他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学_别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

37、分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于_知识性的辅导，更重要的是学_思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去这样，后进生的转化，

38、就由原来的简单粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我识力度一部分。在此基础上，再教给他们学_的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学_的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。年7月第9篇：五年级数学学科经验总结- 学年第二学期五年级数学教学工作总结王燕玲学年度的教学工作转眼间就过去了,在这一学期的教学工作中，真是紧张忙碌 而又收获.总体看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程的新思想、新理念和课堂教 学

39、的新思路、新设想结合起来.转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的教学效果.现总结这 学期来在教学工作中的一些做法,取得的成绩和存在一些不足方面,以及今后教学 工作的方向。现从以下几个方面来总结本学期的教学工作：一、内容作法及经验体会1、学生的思想方面、本学期在工作中，我始终把学生的思想放到首位来抓。本学期我根据本班学 生的实际情况,对学生进行爱国主义,组织纪律性和安全，把爱国主义、组 织纪律性、安全，做到学生的心坎里，使学生认识到学_、纪律、安全的重要性。 我经常深入到学生中与学生打成一片， 做学生的知心的朋友， 学生也把我当他们的知心朋友， 愿意把自己的心里话跟我说， 使我能及时了解他们各

40、方面的情况。2、教学工作方面、（1）深入细致的备好每一节课 ） 在备课中,我认真钻研教材,不但备学生,而且备教材、备教法.根据教学内容及学生的实 际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案.每一节课都做到“有备而来”,每堂课都 在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课进 行反思，力求准确把握教学重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教 学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点，教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。（2）认真上好每一节课 ） 上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能及教学艺术，提高教 育教学质量。

41、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生合作交流，充分体现学生学得 容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。（3）批改作业 ） 布置作业有针对性层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结， 进行透彻地讲评， 并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。注意听学生的意见，及时了解学生的学_情况，并有目的地对学 生进行辅导。（4）坚持听课 ） 注意学_科组里老师好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期，我平均 每周，深入课堂听课一节，对自己的教学工作促进很大。（5）课后辅导 ） 在课后为不同层次的学生进行

42、相应地辅导，满足不同层次学生的需求，让课后辅导具 有针对性，加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，提 高后进生的学_信心才是最重要的。 首先要解开他们的心结， 让他们意识到学_的重要性和 必要性，使之对学_萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制性学_转 化到自觉的求知上来。所以“抓差补缺”工作尤为重要。对于他们遗漏的知识， 我主动为他们弥补， 对新内容， 我耐心为他们讲解， 并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，使他们对数学产生了兴趣。二、存在的问题对学生的思想工作做得还不到位， 还出现极少部分学生旷课、厌学现象

43、， 影响了教学成绩的提高。对新课改理念的学_探讨、自己的教学方法有待于提高。 对课堂教学工作抓得还不够扎实，学生的学_成绩提升幅度不大。 虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。 学生的学_成绩不平衡，两极差异大。 学生的理解能力和解决实际问题能力较差。三、工作方向及解决措施继续对新课改理念的学_探讨，不断提高自己的业务水平和教学能力。 改进自己的工作方法，不断提高工作效率。 虚心向有教学经验的老师学_，吸取别人的长处，弥补自己的不足。 继续加强学生的思想工作，把思想工作做到学生心田里。 加强对后进生的辅导工作力度，采取“一帮一”的方法进行辅导，消灭差生。 加强对课堂教学，

44、向课堂教学要质量。 加强对基础知识的教学，提高学生对基础知识的掌握。 加强解决实际问题的教学，培养学生解决实际问题的能力。第10篇：3、五年级数学学科总结-学年第一学期五年级数学教学工作总结白鹅中心小学曾珍学年度的教学工作转眼间就过去了,在这一学期的教学工作中，真是紧张忙碌而又收获.总体看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来.转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的教学效果.现总结这学期来在教学工作中的一些做法,取得的成绩和存在一些不足方面,以及今后教学工作的方向。现从以下几个方面来总结本学期的教学工作：一、内容作法及经验体会1、学生的思想

45、方面本学期在工作中，我始终把学生的思想放到首位来抓。本学期我根据本班学生的实际情况,对学生进行爱国主义,组织纪律性和安全，把爱国主义、组织纪律性、安全，做到学生的心坎里，使学生认识到学_、纪律、安全的重要性。我经常深入到学生中与学生打成一片，做学生的知心的朋友，学生也把我当他们的知心朋友，愿意把自己的心里话跟我说，使我能及时了解他们各方面的情况。我时时刻刻关注学生的思想动向，发现不良现象或不良行为，就及时找他们谈心、。每节课上课前的5分钟，我都对学生进行组织纪律性，爱国主义和安全，使学生懂得自觉遵守学校的各项规章制度，自觉维护班集体的荣誉，为国家的繁荣富强而勤奋学_和自我保护意识。2、教学工作

46、方面 （1）深入细致的备好每一节课 在备课中,我认真钻研教材,不但备学生,而且备教材、备教法.根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案.每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课进行反思，力求准确把握教学重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点，教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 （2）认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能及教学艺术，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生合作

47、交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。（3）批改作业布置作业有针对性层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻地讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听学生的意见，及时了解学生的学_情况，并有目的地对学生进行辅导。（4）坚持听课注意学_科组里老师好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期，我平均每周，深入课堂听课一节，对自己的教学工作促进很大。（5）课后辅导在课后为不同层次的学生进行相应地辅导，满足不同层次学生的需求，让课后辅导具有针对性，加大了对后进生的辅导

48、力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，提高后进生的学_信心才是最重要的。首先要解开他们的心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制性学_转化到自觉的求知上来。所以“抓差补缺”工作尤为重要。我除了在课堂上多照顾他们外，课外还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础等，找出其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对新内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给

49、予鼓励表扬。如：王萍同学、袁伟超同学等，他们的基础知识比较差，连乘法口诀都背不熟，通过一学期耐心地辅导，循序渐进地启发，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。三、存在的问题1、对学生的思想工作做得还不到位，还出现极少部分学生旷课、厌学现象，影响了教学成绩的提高。2、对新课改理念的学_探讨、自己的教学方法有待于提高。3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，学生的学_成绩提升幅度不大。4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。5、学生的学_成绩不平衡，两极差异大。6、学生的理解能力和解决实际问题能力较差。四、工作方向及解决措施1、继续对新课改理念的学_探讨，不断提高自

50、己的业务水平和教学能力。2、改进自己的工作方法，不断提高工作效率。3、虚心向有教学经验的老师学_，吸取别人的长处，弥补自己的不足。4、继续加强学生的思想工作，把思想工作做到学生心田里。5、加强对后进生的辅导工作力度，采取“一帮一”的方法进行辅导，消灭差生。6、加强对课堂教学，向课堂教学要质量。7、加强对基础知识的教学，提高学生对基础知识的掌握。8、加强解决实际问题的教学，培养学生解决实际问题的能力。第11篇：学年度五年级数学学科工作总结转眼一学期又将结束，为了更好地开展数学学科地教学工作，现将一学期来数学学科工作做如下总结：本学期，数学围绕着眼于儿童全面素质的培养，着力培养学生的教学意识，让学

51、生感受到生活中处处有数学的观念，培养学生学_数学的兴趣。并能运用所学到的知识，灵活解决问题的能力。开学伊始，我便认真学_新课标，把握比较先进的教学理念，认真钻研教材，并根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，在平日的教学活动中，我结合具体的教学内容，精心设计每一节课，学生以自主探索、合作交流、实践活动为主要学_方式，我在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生的智力，培养学生的能力，培养良好的学_惯和思想品德。1、培养学生分析、综合的能力2、培养学生抽象概括的能力3、培养学生判断、推理的能力4、培养学生的迁移类推能力5、引导学生揭示知识的联系，探索规律6、培养学生思维的灵活性7、培养学

52、生学_数学的兴趣，良好的思想品德和学_惯(整理)由于学生进入高年级，所以教材中更多地注意数学联系实际，启发学生思考，以激发和培养学生学_数学的兴趣。例如：教材中有很多应用题的教学材料是反映自然科学和生产方面的，通过计算使学生不仅巩固所学的计算方法，也增加一些科学常识和生产常识，从而进一步提高学生对数学具有应用广泛性的认识。增加学_数学的兴趣。厉庄镇中心小学xx年6月29日第12篇：三年级数学学科教学工作总结-第一学期三年级数学教学工作总结本学期，我担任三年级的数学教学工作，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治业务学_，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研

53、教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1严谨备好每一节课。人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学_过程，充分理解课后_题的作用，设计好练_。2认真上好每一节课。(1)创设各

54、种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培

55、养能力；组织学生练_不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学_上都积极征求其他老师的意见，学_他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学_别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽办法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复_。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授知识基本是当天复_或第二天复_，以后再逐渐延长复_时间，这项措施非常适合学生遗忘快、不会复_的特点。(3)努力构建知识网

56、络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复_形成知识链，一学期对整册书进行整理复_。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学_正迁移，给学生的创新实践提供了可能。3细致批阅每一次作业.。针对不同的练_错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的_惯，对激发学_的兴趣取得了较好效果。分析练_产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4耐心做好每一次辅导.对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学_，注重他们的学_过程的指导，在教学中逐步培养他们的学_兴趣，提高他们的学_自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5客观评价每一位学生。评估不只是看学生学_成绩如何，更重要的是了解学生的学_心理、学_品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在自制测试卷中，我增加了体现学生