新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)买铅笔》公开课教案_10_第1页
新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)买铅笔》公开课教案_10_第2页
新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)买铅笔》公开课教案_10_第3页
新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)买铅笔》公开课教案_10_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 北师大版小学一年级下册数学买铅笔教案教学目标： 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会“十几减9”的退位减法。 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：熟练准确计算“十几减9”的退位减法。教学难点：探讨“十几减9”的退位减法的计算方法。 教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。教学过程：一、创设情境、导入新课 1、师谈话：同学们，你们喜欢旅游么？（喜欢）你们喜欢去游乐场玩么？(喜欢)那你们喜欢学习么？（喜欢）你们喜欢买东西么？（喜欢）小动物们也非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。下面老师带同学们到动物文具

2、店去看一看，看看小动物们在做什么？好不好？（好） （出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。 2、请学生上台表演，师口述内容，生表演，兔妈妈开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对兔妈妈说：“我买9支铅笔”。兔妈妈把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，谁能提出一个数学问题呢？15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、想一想，列算式1、 想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？ 2、 列出算式，159 三、讨论159的算法 1、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说

3、一说 3、说说你是怎么算的？ （1）、一根一根地减。 （2）、15分成10和5， 1091 156 （3）、把9分成5和4， 15510 1046 （4）、9615 1596 （5）多媒体课件演示计算方法。 4、做一做、说一说（书2页） （1）、让学生拿出计数器摆一摆，想一想应该怎样拨珠子。 （2）、交流，你是怎么算的？学生边拨珠子边说计算过程。 5、算一算 鼓励学生用自己喜欢的方法计算 129 179 四、巩固练习(3页练一练) 1、用小棒或计数器做一做，算一算 （1）让学生充分地动手操作。 （2）指名说一说自己是怎样算的。 2、圈一圈，算一算 （1）学生独立完成 （2）指名说算法和得数。 3、看图列算式 学生体会加法和减法互为逆运算。4、说一说，算一算。 （1）看图说图意 （2）列算式 （3）说一说自己是怎样算出得数的。 5、比一比看谁算得又对又快，任选2题跟同桌说说你是怎么算的？6、通过刚才的计算，观察算式11-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=9你有什么发现？让学生小组内讨论减9的规律。 四、拓展练习（投影出示图片） 再次看我们这节课的例题，你能自己编一道十几减9的应用题，并解答么？五、总结 这节课你有哪些收获？ 板书： 买铅笔 （1）1596 （2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论