中班音乐活动：五只猴子

1、中班音乐活动：五只猴子设计思路：本首歌曲的主要特点有三点：附点、数数、两段歌曲节奏快慢的不同。这也 是在活动中需要解决的问题。首先是一个附点的节奏，几乎贯穿了整首乐曲，由 于曲风较为活泼、轻快，所以需要幼儿在速度较快的情况下唱清歌词并唱出附点 的节奏。因此我通过模仿猴子的叫声（X .冬），按节奏问好让幼儿对附点节奏有 了初步的印象。再运用说歌词的形式，方便幼儿熟悉歌词、节奏和速度。再是一 个按节奏数数，对于中班幼儿来说五以内的数量关系并不是难事，关键在于让其能按一定的节奏一只一只数，因为幼儿习惯于马上说出答数。快慢节奏的不同则 通过情景迁移，让幼儿呈现不同的情绪加以表达。活动目标：1. 运用附

2、点节奏学唱歌曲，按节奏数数。2. 根据歌词，大胆地用动作表演歌曲。3. 感受歌曲的诙谐幽默，并运用不同的速度，力度变化来表现两段音乐的情绪。 教学准备：五只猴子音乐，动画。 香蕉树一棵，小猴子图片五张，香蕉树头饰五个。 教学过程：一、律动入场：将幼儿引入角色之中。1. 小猴子们，今天猴妈妈要带你们去一个好玩的地方找食物， 你们准备好了吗？ 那让我们一起出发吧。（听音乐，做动作进场）2. 小猴子们！找个位子坐下来休息一会吧。（师幼入座）二、导入主题：发声练习，节奏练习。1. 刚才猴妈妈已经派了几只小猴先来找食物了，听！它们在叫我们了！（播放音乐）我们也用叫声告诉它们我们在这里！（呜.哇）2. 哎

3、！我们在这呢！小猴子们见到我们可高兴了，听！它们是怎么和我们问好的？（双手持小猴）“小.猴子.们好-! ”三、新教歌曲第一段：1. 理解歌词： 小猴子们找到了什么食物？又大又甜的香蕉！ 想吃吗？那我们用什么办法才能 吃到这些香蕉？ 我们小猴最擅长爬树，那我们就用爬树的办法吧，看看他们是怎么爬树的？（教师范唱：有一只猴子又有） . 小猴子是怎么爬树的？（它们是一只接着一只爬上去）2. 按节奏说歌词： 听听用我们猴子的话是怎么说的？（示范运用附点节奏说歌词） 猴子说话有什么特点？（有重有轻，有长有短，连说话都是蹦蹦跳跳的） 我们一起来说一说。 我们一边拍手一边说。 猴子说话还有什么特点？我们也试试

4、说得快一点。3. 按节奏数数，轻声跟唱：等一会，你们帮我数一数树上的猴子好吗？（一、二） （钢琴伴奏，教师继续范 唱）4幼儿完整歌唱第一段： 我们也来唱一唱这首好玩的歌！ （将猴子置于树下）我们小猴子，虽然调皮， 但还是很讲秩序的，瞧！排的队伍多漂亮！ 小猴子们知道又有香蕉吃， 可开心了， 看！已经准备一边爬树一边乐呵呵的唱 歌了！ 我们也来学一学小猴子开心样子，嘴巴咧上去！ 幼儿开心歌唱。（钢琴伴奏）五、新教歌曲第二段：1. 小猴子吃完了香蕉，高兴地在树上翻起了跟头、跳呀跳！一不小心会发什么 事？2. 听一听，先掉下了几只？（唱第一句）一不小心掉下了几只？3. 受了伤的猴子，会怎么唱歌？唱的

5、比原来快还是慢？4. 小猴子受伤了，我们也很难过， 。 （幼儿歌唱，钢琴伴奏）5. 所以下次我们在爬树时要注意什么？ 六、完整歌唱： 小猴子们！我们的另一批小猴也找到香蕉了！让我们去看看吧！ （出示动画）这几只小猴想请你们和他们一起爬树唱歌， 不过它们爬得有点快， 所以你们唱得也要怎么样？ 那就让我们开始吧！ （幼儿完整歌唱）六、情景表演唱：1. （出示香蕉树）这是什么？谁愿意让我变成一棵香蕉树？（扮演香蕉树） 香蕉树想请五只可爱的小猴上来吃香蕉。 小猴爬呀爬呀，爬到了香蕉树前蹲了下来，等其他的小猴。 第二只小猴爬呀爬呀，爬到第一只小猴后面蹲了下来 （对其他幼儿）让我们给他们唱歌加油吧！（幼儿表演歌唱！钢琴伴奏） 对表演幼儿进行小结： 这只小猴可注意自己得形象了！掉到地上，也不忘做个造型，真棒！ 这只小猴一边爬树还一边唱歌，值得我们学习！我们的香蕉树表演得也很好！ 一动不动， 下次你可以不断地变造型， 这样手就不 会酸。 . 小猴们，揉揉你们的红屁股！赶紧到位子上休息下吧。七、幼儿集体表演唱：1. （持香蕉挂饰）我又要来变香蕉树喽！这次我要多变几棵 , 好让小猴都能吃上 香蕉。2. （轻轻播放音乐）小猴子们！轻轻