2011年教科室专题片解说词

1、海晏县民族寄宿制完全小学校本教研专题片解说词走上校本教研之路起航篇 这里是学生的乐园， 这里是教师的舞台， 这里是文化的圣土， 这里 是文明的承续。海晏县民族寄宿制完全小学在各位领导和社会人士的 关心呵护下，乘着教育布局调整的东风，迈着矫健的步伐，昂首阔步， 一路走来。海晏县民族寄宿制完全小学创建于 1942 年，原名为“海晏县城 镇小学”, 2011 年 9月，根据海晏县中小学布局调整方案 ，又更 名为“海晏县民族寄宿制完全小学” ，学校位于海晏县 315 国道北侧， 占地面积 75110 平方米，现有 48 个教学班， 145 名教师，近两千名 学生。新的学校、新的起点、新的目标，学校把教

2、育科研当做快速发展、 科学发展的有效抓手， 大力开展校本教研活动。 成立了教育科研领导 小组，并制定了教育科研工作计划，完善了教育科研制度。各学科教 研组长为推进校本教研工作的第一责任人， 保证了校本教研工作循章 有序的进行，形成了人人参与校本教研地可喜局面。教研篇 随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高， 为适应教育教学改革发展的需要， 教师必须努力加强自身的学习， 而 继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。 对此，我 校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念， 加强了学习的积极性。一、加强理论学习，促进教师成长 认真学习教育教学理论，为高效课

3、堂教学模式研究提供理论支 持。没有理论指导的的实践是盲目的实践，实践只有在理论指导下， 才有方向，才能少走弯路，才能取得成效。通过学习，深刻领会教育 教学理论内涵，为自主高效课堂教学模式研究提供强有力的理论支 持。在学习中，我们要树立科学发展观，坚持学习内容“系统性、针 对性、时代性” 的原则，科学地安排教师的理论学习内容， 做到“ 三 个要求”：一要求教师自学 观课议课的理念与实践策略 有效教学的理 念与实践 教育科研与教师自主专业发展和教育理念变革中的 师德建设，使广大教师更新教学教学理念，改变教育教学方法，为 课堂教学的有效性奠定良好的理论基础。二要求教师认真撰写 5000 字的笔记和两

4、篇学习心得， 让教师成 为学生的榜样，养成不动笔墨不读书的良好习惯， 积极营造书香氛围， 提升教师科研素养。三要求教师将理论结合到课堂实践中并撰写教育教学随笔， 使教 师个人在学习中、实践中、 反思中快速成长起来。使教师队伍成为强 大的学习型、研究型教育团队。二、注重教师培训，提升教师素质 教师的培训工作是学校不断发展必需的一股活水， 只有不断的将 这股活水注入教师，才能让教师群体焕发出活力，推动学校发展。 在有计划地安排教师外出学习的同时， 结合实际情况因地制宜抓 好二次培训。2011年 11 月 29 日至 12 月 日巨玉花老师完成了九课时的体育培训， 2011 年 11 月 30 日永

5、梅老师顺利完成了综合实践培 训，与此同时七十三老师结束了网络研修培训。张红英、大加科、刘 永顺等 几位老师也在教科室的组织下认真完成了教师的二次培训。 在培训过程中，教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学 习结束，都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我 展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。三、注重教师培养，促进专业成长 加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中， 我科室不仅要求青年教师加强理论的学习， 使他们具有较高的教育理 论修养， 还通过课堂调研引导青年教师对教育教学问题进行分析、 反 思、实践、总结，促使教育行为明确性、效能性，更是以老带新、帮

6、 扶结对的方法使青年教师不断提高教学技能， 优化课堂教学结构， 提i 、中、-,、/.亠J 、八高课堂教学效益。四、抓集体备课，促课堂有效集体备课是学科教研的基本形式， 是提高教师备课能力和上课水 平的有效途径。 也是推广优秀教师的教学经验， 缩短年轻教师成长周 期最直接的途径。为了使集体备课规范化， 教科室要求各学科教研组为单位使集体 备课做到了三个落实：第一，时间落实，学校规定了每月一次的教研 活动时间保证落实；其次， 内容落实。各科教研组长根据教材的结构 情况，定主讲人员、定时间、定内容、定中心发言人。教研活动力求 做到了“人人有事干，事事有人干”；三是发言人落实。教研活动都 设置观课点

7、，指定专人作中心发言， 其他教师从不同的角度补充发言。集体备课在具体实施中要做到 “一课三备”，第一阶段，指定 专人个体备课，第二阶段教研组集体备课（帮课），第三阶段教师个 人再次单独备课，其中主备人在第一备课中做到“五说”：说教材 说清教材在整册教材、单元中的地位，说清教材的重点、难点。 说学生 - 说清该年级段学生的知识基础，能力基础，优势与不足。 说目标 - 说清教材中知识与能力、过程与方法、价值与情感的三 维目标。说方法 - 说清为解决教材重点难点，教学目标达成所采 用的有效、务实的教学方法。说环节 - 说清整堂课的教学环节， 注意每个环节的教学时间，注意课内学生的参与度、密度、思维度

8、、 交往度等。为了做到有效的集体备课，教师们献言献策，通过磨课的 方式指导成功的课堂。集体备课以抓“组” 、抓“课”、抓课后的“评”，促使教科 研工作紧紧围绕“研”字上开展活动，真正让教研、科研融为一体。 二、聚焦于课堂，思考进课堂为充分发挥我校骨干教师示范作用， 进一步提高全体教师关注课 堂、关注教学的行为， 激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效 性， 11 月 22 日至 11 月 29 日开展了我校 2011-2012 学年第一学 期“有效课堂”教学示范课活动。这次活动有语文、数学、英语、少 语四种科目共 8名教师参加教学示范课活动， 授课教师通过总结教学 经验，归纳出自己独特新颖的

9、教学理念， 提炼出一堂高质量教学水平 的示范课。而观课、议课教师本着“带着思考进课堂”的主旨，摒弃 传统的听、评课弊端，建设合作、民主、创新的教研文化，激发教师 研究课堂、改进教学，实现课堂质量的提升，为实现这一目标，我们 采取主题式观课议课的方法， 改变以往在研究中面面俱到、 重点不突 出的做法，让观课议课更具针对性，研究更有深度。1 、 课前确定主题明方向 问题即主题，困难即主题。在启动观课、议课活动前，教科室通过与 教师交流、座谈、 分析目前课堂教学中主要存在的问题及困惑，确定 教研组观课议课主题。例如三年级数学分数的初步认识观课主题 为“数学生活化的体现” ；五年级数学小数乘整数 观课

10、主题为“学 生参与教的次数和质量是否得到充分体现” 。再如六年级语文综合实 践课轻叩诗歌的大门观课主题为“教师的组织者、指导者、评价 者等角色是否到位”英语 Want would you like? 观课主题为“教 师的语言基本功是否达到学科教学要求”少语雍布拉康观课主题 “教师是否注重了每一个学生的发展，尤其是学困生及时帮扶” 。明 确了观课议课主题后，上课教师针对主题做准备，选择教学内容，并 在相关主题上重点做出设计和安排。2 、 课后有效议课促提高 “我认为低年级的识字教学可以在创设童话故事情境中学习， 这样学 生从要我学变为我乐学，假如让我来教，课伊开始我会说：同学们， 今天老师带大家

11、到森林王国中玩一玩， 耶，同学们前面有许多小鸟他 们找不到自己的鸟窝，谁来帮帮他们” 这是语文组教师在一年级俊 秀老师执教完语文园地二之后议课的一个场景，再如“我认为应 该有一些创设性的问题设计， 以便于学生去发现问题和提出问题， 能 以学生的问题为出发点，开展教学，让学生发现问题，形成自己的见 解，并有效表达自己的观点” 这是数学组教师在五年级张发福老师执 教完小数乘整数之后议课的一个场景。与以往评课时常见的“我 认为这节课有以下优点”不同，这次议课，我们常常听到这样的 话语：“我建议做这样的改进” “假如我来教，我会” “在课堂 上，我发现 ”“在课堂上，我注意到 ”议课者并不仅仅是从旁

12、观者的立场来评论上课教师， 而是把自己融入课堂教学中去， 以执教 者或者学生的角度来观察和思考课堂教学过程中所出现的问题， 互相 启发，共同提咼。上课、观课、议课，老师们忙碌着，大家带着“思考”走进课堂， 审视课堂，大家真正静下心来研究教学。美丽的金银滩上，海晏县民 族寄宿制完全小学校园内，洋溢着教师们收获后的灿烂笑容。展望篇搏击长空振翅飞，勇立潮头写风流一一海晏县民族寄宿制完全小学伴随着悠扬的音乐，像一轮红日冉冉升起，像一艘轮船在迎风破浪。我校的校本培训工作虽在广大教师的积极参与和齐心协力下， 取 得了一定的成绩，但回顾过去发现我们要走的路还很长， 肩上的担子 还很重，面对学习水平参差不齐的学生如何做到有效教学？如何进一 步提高教师师资力量？如何使教研活动更具特色， 更具实效性？