人教版七年级生物上册《生物与环境组成生态系统》教学设计_第1页
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文档简介

1、生物与环境组成生态系统一、学习目标：1、说出生态系统的组成。2、描述生态系统中的食物链和食物网。3、认同生态系统的自动调节能力是有限的。二、自主学习：1、阅读教材第 19 页，思考：下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？一片树林一条河流一座城市一块农田一片草原的所有生物一座森林属于生态系统的是不属于生态系统的是生态系统的概念：2、生态系统的组成：分组进行资料分析（教材第20 页），认真回答其中问题。（将答案记录下），通过上面的分析，讨论生态系统的组成：生产者：消费者：分解者：非生物部分：生物部分：3、请观察教材第 21 页图，由此可以看出生态系统中生产者、消费者之间是的关系。三、合作探究：

2、1、阅读教材第 19 页的“想一想，议一议” ，有人为了防止鸟儿吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？2、引导学生观察分析第20 页课本“资料分析” ，并讨论其中的思考题：（1）树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）腐烂的树桩最终会消失吗？（3）在生态系统中，植物、动物、真菌分别扮演什么角色？四、达标测试：1、下列属于生态系统的是（）A、池塘中的水草 B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘2、维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是()A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、阳光、水、空气等3、在一个草原生态系统中，数量最多的是（）A、羊 B、植物 C、狼 D、鼠4、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（）A、降低了生态系统的自动调节能力B、更加促进了生态系统的平衡C、使原有的生态系统得以保持D、丰富了生态系统的食物链5、请你补充完整生态系统的组成图解。植物（）生物部分（）消费者生态系统细菌、真菌（）非生物部分（）6、当雨水充足，阳光灿烂，气候适宜时，草长得非常茂盛，由于有了充足的食物，羊的

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