只有一个地球__好用

1、 地球是太阳系从内到外的 第三颗行星，也是太阳系中直径、 质量和密度最大的类地行星。它也 经常被称作世界。地球已有44444646 亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着 地球以3030天的周期旋转，而地球以 近2424小时的周期自转并且以一年的 周期绕太阳公转。365天5小时48分46 秒 积累生字积累生字: : 裹 慷 慨 胁 睹 渺 uuknknKiKi xixiddmiomio 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹 遥望遥望 晶莹晶莹 资源资源 节制节制 枯竭枯竭 和蔼可和蔼可 亲亲 璀璨璀璨 一叶一叶扁扁舟舟 指望指望 因为人类活动的范围因为人类活动的范围( ( ),), 而

2、地球上的而地球上的 （ ），）， 人类不能指望人类不能指望( ( ) )，所以我们要，所以我们要 （ ）。）。 很小很小很小很小 自然资源也是有限的自然资源也是有限的 在破坏了地球以后在破坏了地球以后 移居到其它星球上去移居到其它星球上去 精心保护地球精心保护地球 地球的美丽地球的美丽 地球的渺小地球的渺小 自然资源有限自然资源有限 不能移居别处不能移居别处 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，

3、周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它是一个半径只有六千三百多千米的星球， 在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。 1 1、这句话是作者对、这句话是作者对 的赞美，的赞美， 突出了地球的突出了地球的 ， 体现了作者对地球的体现了作者对地球的 。 地球地球 可爱与美丽可爱与美丽 热爱之情热爱之情 2 2、这句话运用什么说明方法？、这句话运用什么说明方法？ 打比方打比方 句中将句中将 比作比作 。 3 3、打比方的运用使句子在表达上、打比方的运用使句子在表达上 。 通俗易懂又生动形象通俗易懂又生动形象

4、地球地球母亲母亲, ,摇篮摇篮 1 1、这段话运用了、这段话运用了 、 、 . . 等说明方法。等说明方法。 列数字列数字 打比方打比方 作比较作比较 2 2、作者这样写的目的是什么、作者这样写的目的是什么 ？ 地球很小地球很小, ,意味着地球资源是有限的意味着地球资源是有限的, , 我们应该珍惜和保护地球。我们应该珍惜和保护地球。 遨游太空的宇航员为什么会发遨游太空的宇航员为什么会发 出出“我们这个地球太可爱了，同我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了时又太容易破碎了”的感叹呢？的感叹呢？ 可爱是无私奉献资源，为人类生存可爱是无私奉献资源，为人类生存 提供保障；破碎是她很容易受到破提供保

5、障；破碎是她很容易受到破 坏。体现对坏。体现对地球的赞美，更表达宇地球的赞美，更表达宇 航员对它的担忧航员对它的担忧之情之情 说明矿产资源形成时间久来之不易。说明矿产资源形成时间久来之不易。 由于人类无知的破坏。由于人类无知的破坏。 说明地球说明地球的无私与人类的自私。的无私与人类的自私。 气愤、可惜气愤、可惜 先前，原本。先前，原本。 说明了可再生资源已遭到严重的破坏说明了可再生资源已遭到严重的破坏 体现写作的科学性、严谨性体现写作的科学性、严谨性 自然资源自然资源 矿物矿物资源资源 水资源、森林资源、水资源、森林资源、 生物资源、大气资源生物资源、大气资源 （不可再生）（不可再生） ( (

6、可以再生可以再生) ) 不加节制地开采，不加节制地开采， 加速了地球上矿产资加速了地球上矿产资 源的枯竭。源的枯竭。 随意毁坏森林随意毁坏森林 资源，影响了再生资源，影响了再生 资源的再生。资源的再生。 不顾后果地滥不顾后果地滥 用化学品，造成了用化学品，造成了 一系列生态灾难。一系列生态灾难。 我们不要过分陶醉于我们人类 对自然界的胜利当中，对于每一次 的胜利，自然界都会进行报复的。 恩格斯 耕地：每分钟耕地：每分钟损失损失4040公顷公顷，每年，每年约损失约损失 21002100万公顷万公顷。 森林：每分钟森林：每分钟消失消失2121公顷公顷，每年，每年消失约消失约 11001100万公顷

7、万公顷。 沙漠化：每分钟沙漠化：每分钟有有1111公顷土地沙漠化公顷土地沙漠化，每，每 年年约有约有600600万公顷土地沙漠化万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟污水：每分钟有有8585万吨污水排入江河大海万吨污水排入江河大海， 每年每年污水排放量约为污水排放量约为45004500亿吨亿吨。 人：每分钟人：每分钟有有2828人死于环境污染人死于环境污染，每年，每年约约 有有15001500万人死于环境污染万人死于环境污染。 耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失 21002100万万公顷。公顷。 森林：每分钟消失森林：每分钟消失2121公顷，每年消失约公顷，每年

8、消失约 11001100万万公顷。公顷。 沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每公顷土地沙漠化，每 年约有年约有600600万万公顷土地沙漠化。公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿亿吨。吨。 人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约人死于环境污染，每年约 有有15001500万万人死于环境污染。人死于环境污染。 我是（我是（ ）资源，（）资源，（ ）是）是 可以不断再生，长期给人类做可以不断再生，长期给人类做 贡献的。如（贡献的。如（ ）。可是

9、，）。可是， 由于人类的破坏，我（由于人类的破坏，我（ ） 不能再生，（不能再生，（ ）造成（）造成（ ） 生态灾难。如（生态灾难。如（ ）。）。 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以在以 地球为中心的地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范围的范围 内，内，没有适合没有适合人类居住的人类居住的第二个第二个 星球。星球。人类不能指望在破坏地球人类不能指望在破坏地球 以后再移居到别的星球上去。以

10、后再移居到别的星球上去。 “至少”是“最少”的意思，强调了 目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能确 定，体现了说明文的严谨性。 “4040万亿千米万亿千米”，直观地表明了范 围之大，大到人类根本无法到达。 科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的 4040万亿千米万亿千米的范围内，没有适合人类居住的的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后。人类不能指望在破坏地球以后 再移居到别的星球上去。再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造在火星或月球上建造 移民基地。移民基地。 这些设想即使能实这些设想

11、即使能实 现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去 居住呢？居住呢？ 你想对地球、对人类或自己说些什么？ 我想对地球说： 我想对人类说： 我想对自己说： 这句话运用了打比方的说明方法。 这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了举例子的说明方法。 这句话运用了作假设的说明方法。 这篇课文用了举例子，列这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，作假设等数字，打比方，作假设等 说明方法。说明方法。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们 在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是 一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹 痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝 色“纱衣”。 在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶 扁舟。它只有这

12、么大，不会再长大。 但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多万 千米的星球。 科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人 类居住的第二个星球。 地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩 赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的 地质变化而形成的。 不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。 举例说一说课文运用了那些说明方法？ 国际湿地日国际湿地日 -2月2日 世界水日世界水日-1993年1月18日 世界气象日世界气象日-3月23日 地球日地球日-4月22日 世界无烟日世界无烟日-5月31日 世

13、界环境日世界环境日-6月5日 世界防治荒漠化和干旱日世界防治荒漠化和干旱日-6月17日 世界人口日世界人口日-7月11日 国际保护臭氧层日国际保护臭氧层日-9月16日 世界动物日世界动物日-10月4日 世界粮食日世界粮食日 -10月16日 国际生物多样性日国际生物多样性日-12月29日 保护地球的宣传语保护地球的宣传语 为了生存，保护地球。为了生存，保护地球。 除了脚步印，什么也别留下。除了脚步印，什么也别留下。 保护地球保护地球= =热爱妈妈。热爱妈妈。 为了我们的地球母亲，请不要为了我们的地球母亲，请不要 向她的血管里注入废水。向她的血管里注入废水。 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥

14、用 威胁 目睹 遥望遥望 晶莹晶莹 资源资源 节制节制 枯竭枯竭 和蔼可和蔼可 亲亲 璀璨璀璨 一叶一叶扁扁舟舟 指望指望 因为人类活动的范围因为人类活动的范围( ( ),), 而地球上的而地球上的 （ ），）， 人类不能指望人类不能指望( ( ) )，所以我们要，所以我们要 （ ）。）。 很小很小很小很小 自然资源也是有限的自然资源也是有限的 在破坏了地球以后在破坏了地球以后 移居到其它星球上去移居到其它星球上去 精心保护地球精心保护地球 1 1、这段话运用了、这段话运用了 、 、 . . 等说明方法。等说明方法。 列数字列数字 打比方打比方 作比较作比较 2 2、作者这样写的目的是什么、作

15、者这样写的目的是什么 ？ 地球很小地球很小, ,意味着地球资源是有限的意味着地球资源是有限的, , 我们应该珍惜和保护地球。我们应该珍惜和保护地球。 不加节制地开采，不加节制地开采， 加速了地球上矿产资加速了地球上矿产资 源的枯竭。源的枯竭。 随意毁坏森林随意毁坏森林 资源，影响了再生资源，影响了再生 资源的再生。资源的再生。 不顾后果地滥不顾后果地滥 用化学品，造成了用化学品，造成了 一系列生态灾难。一系列生态灾难。 这句话运用了打比方的说明方法。 这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了举例子的说明方法。 这句话运用了作假设的说明方法。 这篇课文用了举例子，列这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，作假设等数字，打比方，作假设等 说明方法。说明方法。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们 在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是 一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹 痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝 色“纱