《让水乡更美》课堂讲义

1、让水乡更美顺德河涌污染调查课堂讲义 教学目标 1、通过本次探究性学习培养学生珍惜水资源，保护水资源的意识，协助他们建立绿色、低碳的生活态度。 2、通过本次探究性学习使学生获得亲自参与研究探索的体验。 3、培养学生发现问题和解决问题的水平。4、培养学生搜集、整理、加工和利用信息的水平。5、让学生学会分享与合作。6、尝试信息技术与地理教学的整合，通过信息技术培养学生自主学习的水平，提升学生信息化素养。重难点 1、重点：了解顺德河涌污染状况，并根据调查所得的情况提出切实可行的防治对策和建议。 2、难点：如何将调查所得创建成一个多媒体演示作品。（作品能够是调查报告、幻灯片、电子杂志或网页）教学过程（一

2、）、课前准备（一个月之前已布置）：一、将班上同学按各个学生不同的性格特点、兴趣和爱好自由组合，每5个人组成一个小组（共9组），以5人小组为单位，选择顺德的一条河涌实行沿河考察并将考察所得制作成多媒体演示作品（多媒体演示作品能够是网页、幻灯片、电子杂志、调查报告等）。二、活动具体安排：1、活动目的：了解家乡河涌污染状况，作一次沿河考察，并根据调查情况制作多媒体演示作品。要求作品要有观点，有分析，并提出切实可行的防治对策和合理化建议。2、调查方式：通过小组合作、实地调查、采访、搜集数据和网上搜集资料等方式来实行调查。3、具体调查内容：第 小组：成员： 、 、 、 河涌名称考察内容1、观察水的颜色2

3、、看水面有哪些漂浮物3、看河床淤垫情况并估测河宽和水深4、观察河岸植被，有无草木护堤，水土流失是否严重5、沿河有哪些工厂企业？有无向河涌倾倒工业、生活垃圾现象？6、沿河两岸有多少个废水排污口？其中工厂废水排污口和城市生活污水排污口各是多少？7、沿河有无粪堆、茅缸和厕所，共有多少个？8、河岸附近农田菜地农药、化肥的污水是否有可能流入小河？9、沿河有无医疗卫生系统的污水排入？10、考察小河的供水、水产养殖、灌溉、航运和旅游等功能4、小组讨论：初步设想如何把调查所得制作成多媒体演示作品。（二）、创设情境：老师播放视频让水乡更美，视频中有顺德河涌被污染前和污染后的对比图片及改革开放前后顺德镇街面貌的变

4、化，边播放边解说。解说词：曾记否，荷叶罗裙，鱼塘蛙声节节，愈静；蚕子玉衣，桑树蝉鸣节节，更幽。虾戏浅滩，鱼翔碧江，苍穹际野，绿浪万顷，号鱼米之乡。岁月是变迁的容颜，更是难以抚愈的痛疾。改革开放，带动经济腾飞，顺德人民艰苦创业，夺下“两家一花”之美名。“科龙”“美的”更使无数英雄企业尽折腰。疯狂发展的工业耗尽了山林的长发，践踏了天空的衣襟，更深浊了岭南水乡引以为荣的骄傲河涌！昔日魂牵梦萦的南国水乡一去不复返。顺德是中国经济百强县第一县，从前的顺德“小桥流水人家”随处可见，到处弥漫着岭南水乡风貌的诗情画意。但是，现在顺德以前拥有的水乡秀色，却在走向现代工业化的进程中持续褪色，有的甚至化为了永远的记

5、忆。今天，就让我们大家一起来一次寻梦的旅行，寻回远去的水乡的梦。老师提问：一个月前我们展开了一次主题为“让水乡更美顺德河涌污染调查”的探究活动。同学们已经做好相关的调查并准备好了相关的素材。现在我来提几个问题，看哪个小组答得又快又好。每答对一道题，小组可获得一颗星。1、 顺德内河涌共有多少条？2、 当前顺德河涌普遍存有什么问题？3、 当前顺德内河涌最主要的污染源是什么？大家对顺德的河涌污染的概况有了一个大致的了解，下面，就让我们把辛苦调查所得制作成的多媒体演示作品，向大家展示一下我们的成果。我们将由听课老师和各小组互相投票，评选出最受欢迎的三个作品，看看哪三个小组能成为今天课堂上的璀璨明星。（

6、三）、任务和过程：任务：以小组为单位实行竞赛，各小组可利用word、excel、frontpage和powerpoint等软件将调查所得制作成多媒体演示作品，然后由听课的老师评选出最好的三个作品，并由获奖小组派代表实行展示，说明作品制作的理念、构想、技术手段和创意等。 过程：1、各小组同学实行分工合作，构思本组的作品大致按怎样思路、用什么软件去制作，怎样将调查所得到各种素材使用到要制作的多媒体演示作品当中去。老师在旁边实行适当的点拔，提醒学生作品中至少要体现以下这几个方面的内容。一、作品中要体现活动的目的，活动的目的是要了解顺德河涌污染的情况。二、作品中要相关于顺德河涌污染原因的简单分析。三、作品中要体现各小组根据调查的情况提出的切实可行的防治对策和合理化建议。四、小组各成员在这次活动中的体会也即探究感受在作品中能够花大一点篇幅实行展示。多媒体演示作品探究感受防治对策和合理化建议河涌污染原因河涌污染情况顺德河涌概况大体上，能够从以下框架图中所示的几个方面来考虑制作作品。2、老师为学生提供一些工具和资源，包括一些网站和素材。3、各组制作好作品后，将作品上传到网站地理趣园的