七年级语文上册 第六单元 说虎 智惩恶少《智惩恶少》习题 北师大版

1、智惩恶少习题 一基础识记 1智惩恶少作者是_，中华人民共和国元帅，中国无产阶级 、 ，中国人民解放军创始人之一。 答案：刘伯承|革命家|军事家 解析：分析：刘伯承，中华人民共和国元帅，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创始人之一。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。 点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。 2给下列加点的字注音。 爪牙_ 恶少_ 好胜_ 应战_喝彩_ 答案：zho|sho|ho|yng|h 解析：分析：根据所

2、学所记正确填写注音，注意“少、好、应、喝”都是多音字，结合语境写拼音。 点评：给生字拼音要注意易错的声母韵母声调的区别，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。学习时对课文注释中的字音要加强记忆。 3选字填空。 （钓钩）_鱼 自（恃持）_ （竞竟）_争 挑（畔衅）_ 架（势式）_ （饶侥）_幸 答案：钓|恃|竞|衅|势|侥 解析：分析：选汉字时注意汉字的部首，根据部首确定拼音再填空。 点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 4根据拼音写汉字： chng_强好胜 稳操胜qun_ zi_三推辞 答案：逞|券|

3、再 解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“券”和“再”。 点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 5从备选答案中选择恰当的词语填空。 刘伯承再三 ，表示不愿意和她摔跤。（推辞 推脱 推让） 细娃们都像喝了碗凉水，心里格外 。（舒服 舒心 舒畅） 答案：推辞|舒畅解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。 点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用

4、范围来判断词语是否表达准确。 6从备选答案中选择恰当的词语填空。 那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，_中了圈套。（竟然 居然 果然） 团总少爷自从挨了这顿惩罚之后，_很不服气，但再也不敢欺侮刘伯承他们了。（不论 虽然 无论） 答案：果然|虽然 解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。 点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。 7根据拼音写汉字： x_ 皮笑脸 手j_眼快

5、zhng_ 势欺人 慢 yuyu_ 灰lili_ 答案：嬉|疾|仗|悠悠|溜溜 解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“嬉和“疾”。 点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 8下列语句不能表现刘伯承“机智”性格的一项是（ ） A.刘伯承同一伙穷人家的细娃，把几条水牛赶到河里滚了澡，就在张家坝麻柳林里摔跤玩。 B.刘伯承假装没有看见，只等他们快要撵拢身边，才一个纵步跳进麻柳林。 C.刘伯承早在几天前就同伙伴们商量好了对策。 D.刘伯承预料他决不甘心认输，必定要约人来报复。 答案：A 解析：分析：此题考查学生对人物形象的分析。B项“假装

6、”表现了刘伯承心中有数，淡定的特点；C项“早在”“ 商量好了对策”表现刘伯承足智多谋；D项“预料” 表现刘伯承料事如神。故选A。 点评：分析人物形象，除了要理解句子的意思外，还要结合人物的言行举止来分析。 9结合语境，完成下列对话。 团总少爷蜷在地上连声告饶。“以后你还敢欺侮我们不？”“不敢了！不敢了！”“ ”“再这样就是乌龟王八。” 答案：示例：你以后再这样干呢？ 解析：分析：此题考查学生对文章的续写能力。答案不唯一，所写句子要与上下句意思一致，符合语境即可。 点评：续写符合语境，句子通顺流畅即可。 10文中团总少爷为何非要与少年刘伯承摔跤？ _ _ _ _。 答案：他倚仗自己是赵家场上张团

7、总的儿子，父亲财大势大；他自恃手粗腿大，会两套拳术，有几分蛮力，认为刘伯承不是他的对手，他要给刘伯承难堪；他一贯逞强好胜，尤其是刘伯承比他矮半截，他更是不把刘伯承放在眼里。 解析：分析：此题考查学生对文意的把握。解答此题要结合相关句子，如“他心想同比他矮半截的刘伯承摔跤，定是稳操胜券”，“ 团总少爷越是认为刘伯承胆怯，软弱可欺”等。 点评：考查学生对文意的把握。解答此题要结合相关句子。 11从哪里看出团总少爷是个“恶少”？ 答案：刘伯承不愿和他摔跤，他挑衅说刘伯承是“胆小乌龟”，让刘伯承从他“胯裆下钻过去”；当被摔倒时，他又下毒手。看到别的孩子摔不过刘伯承，他就想参战，而且语气“傲慢”。当摔输

8、时，又邀集人报复，这些都足以说明他是个恶少。 解析：分析：此题考查学生对文章内容的理解。“恶”就然是“作恶”“做坏事”的意思，一定在文中有体现的，仔细在文中找到原句就行，如刘伯承不愿和他摔跤，他挑衅说刘伯承是“胆小乌龟”， 让刘伯承从他“胯裆下钻过去”；当被摔倒时，他又下毒手。 点评：文章内容的理解，抓住关键字，找出能体现这个字的句子加以分析。 12阅读新闻材料，回答问题。 据北京青年报报道，北京市教委在公布的新修订北京市中、小学生守则和北京市中、小学生日常行为规范中，原小学生日常行为规范的第二十条最后一句“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”，现在把“敢于斗争”去掉了。 请你探究：北京市教委为

9、什么要把“敢于斗争”去掉？你遇到坏人坏事将采取什么样的应对措施？ 答案：中、小学生面对突发事件时尚不具备保护自身安全的能力，何谈“敢于斗争”？不鼓励中、小学生公开地与坏人坏事进行斗争是对未成年人实施有效保护的手段。应对措施：打110，求助成年人等。 解析：分析：此题考查学生对材料的解读能力。青少年更应该善于同违法犯罪行为做斗争，因为自身安全也是重要的。采取的措施要因人因情况的不同而采取不同的措施。点评：材料探究抓住材料核心谈出自己的观点理由充分即可。 13结合下面文字，把新闻标题补充完整。 标题：当事人还原失火现场惊险一幕 东北网12月13日讯 “那么大的火，这孩子咋闯进去的？”“那么危急的时

10、刻，他是怎么爬到二楼救人的啊？”热心市民和网友或致电或网上留言评论，称杨宗玉是冰城英雄少年，赞叹不已。12日，记者来到哈市香坊区幸福镇信义村失火现场，被救的一家人和村民为记者还原杨宗玉舍己救人的感人过程。 答案：示例：英雄少年“三级跳”火海救人。 解析：分析：本此题考查学生对材料的分析。解答此题需要从文字找到谁？做了什么事？结果如何？加以概括。 点评：解答此类题，要注意仔细分析材料中的人物信息，字数要与上联一致，结构性相同。 14阅读下面消息，回答问题。 媒体报道，广东湛江几名“中介”，打着帮助孩子就读公办小学的幌子，以疏通关系需要费用为由，先后骗取40名外地户籍家长“代办费”共69万元。这样

11、的新闻已然不新鲜了。 请用一个疑问句概括这则消息反映出的问题。 答案：示例：入学骗局为何还是骗你没商量？ 解析：分析：此题考查学生对材料的分析能力。解答此题注意要用疑问句，消息反映的问题，就是不良的现象，关键词“中介”“骗取”“ 家长”。 点评：解答此题抓住关键词来概括。 15解释词语： 逞强好胜： 稳操胜券： 答案：逞强好胜：显示自己的能力强，处处都想胜过别人。|稳操胜券：形容有绝对把握取得胜利。 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 1

12、6根据意思写词语 形容做事机警、敏捷。 由于恼恨、羞愧下不了台而发怒。 答案：手疾眼快|恼羞成怒解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。 点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。 17解释词语： 不堪其辱： 挑衅： 答案：承受不了他的侮辱|指借端生事，企图引起冲突或战争。 解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 18.入

13、下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的_ 。 月色溶溶的夜晚，一声_的笛声从远处传来。 古人说，水是天下最_ 的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。 这种颜色可及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高_ 机器设备。 A醉 清脆 柔和 损伤 B.亮 柔顺 损害 C冶 悠扬 柔弱 损坏 D.养 悠长 软弱 损失。 答案：C 解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。 点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据句子意思，考虑与其后内容搭配问题，填空

14、后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。 19. 为下面的新闻拟写标题。（不超过12字） 北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。 答案：中国人站立南极冰盖之巅。 解析：分析：拟写标题抓住导语部分，导语往往是新闻开头段第一句话或第一段，语言要简洁，不要超过字数限制。 点评：拟写标题时方法是找到导语，谁是什么？或作什么？ 20指出下列句子运用了什么描写方法：他站着八字步，嬉皮笑脸地挑衅说：“看你样子就

15、是个胆小乌龟。来，从我胯裆下钻过去算了！”_ _ 答案：语言描写 神态描写 解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。 点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。 22指出下列句子运用了什么描写方法： 他怕团总少爷闪失了腰杆，急忙把他从地上扶起来，还帮他拍掉身上的沙子。_ 答案：动作描写 解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写

16、。 点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。 23. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。 答案：A 解析：分析：B项缺乏主语，可将“我们”移到“常常”的前面充当主语；C项犯了两项与一项同时搭配的错误，前

17、面说的是“会不会”“能不能”（两面），后面肯定地说“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D项否定不当，“没有一个不说”就是“人人都说”的意思（肯定），“全班同学没有一个不说他学习不积极”意思就是“全班同学都说他学习不积极”，与愿意相反。故选A。 点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 24.阅读文言选段，解答问题。 智惩恶少姜山 陈石平 三伏的太阳一个

18、劲地发着威，把大地烤得滚烫。偶尔吹来一丝风，也是火辣辣的。刘伯承同一伙穷人家的细娃，把几条水牛赶到河里滚了澡，就在张家坝麻柳林里摔跤玩。这时，恰巧赵家场上张团总的儿子在河边钓鱼。他看到在场的细娃都摔不赢刘伯承，便把鱼竿鱼篓一搁，跑了过来，捞衣卷袖，极其傲慢地说：“刘明昭，你要是真的有点本事，就来陪我摔两盘。”这个团总少爷自恃手粗腿大，会两套拳术，有几分蛮力，又仗着他父亲的权势，一贯逞强好胜，经常欺侮穷人家的细娃，是赵家场上有名的恶少。他心想同比他矮半截的刘伯承摔跤，定是稳操胜券。 “我们是摔着玩的，又不是为了争个你强我弱呢。”刘伯承再三推辞，表示不愿和他摔跤。 可是，刘伯承越是推辞，团总少爷越

19、是认为他胆怯，软弱可欺，竟耍起无赖来。他站着八字脚，嬉皮笑脸地挑衅说：“看你样子就是个胆小乌龟。来，从我胯裆下钻过去算了！” “未必我还怕到你名下来了？摔就摔嘛！”刘伯承不堪其辱，一气之下，也就应战了。 双方议定：三盘两胜。还请了一个细娃当裁判。 第一盘，双方都按照摔跤的规矩，摆好架式。裁判发出“一，二，三”的口令后，摔跤开始。没有几个回合，刘伯承就把对方摔下了地。他怕团总少爷闪失了腰杆，急忙把他从地上扶起来，还帮他拍掉身上的沙子。围着看热闹的细娃们，哈哈大笑，为刘伯承的胜利喝彩。 团总少爷恼羞成怒，满脸绯红，趁刘伯承还没站稳桩子，“呼”的一个“扫堂腿”打来。刘伯承急忙把身子一侧，少爷自己倒差

20、点摔了个“仰翻叉”。他转回身，又劈胸一拳，来了个“黑虎掏心”。刘伯承见他不遵守摔跤规矩，下了毒手，心中气愤已极，就借势来个“顺手牵羊”，手疾眼快地拧着他的右手，使劲往侧一拉，一下子就把他摔了五六尺远，跌在沙坝里，“哎哟，哎哟”叫个不停。细娃们都像喝了碗凉水，心里格外舒畅，一齐喊叫道：“该背时！该背时！” 张少爷在沙坝上躺了好大一阵，才慢悠悠地爬起来。他恼恨羞愧交集，但又奈何不得，只好捡起钓竿鱼篓，在一片嘲笑声中灰溜溜 地离开了张家河坝。 大约半月后的一天下午，刘伯承又同几个穷家小户的细娃在张家河坝嬉耍。团总少爷在河对面看到他们只有几个人，便在街上邀集了一大帮有钱人家的细娃，一窝蜂地撵了过来。刘

21、伯承假装没有看见，只等他们快要撵拢身边，才一个纵步跳进麻柳林。突然，跑在最前面的团总少爷，不知怎的一下就摔倒了。随着刘伯承的一声竹哨响，麻柳林里，芭茅丛中，一下就钻出来十几个大大小小的细娃，有的拿着使牛棍，有的拿着树杈枝街上的细娃们见到这般势头，都吓得不要命地掉头逃跑了。 团总少爷蜷在地上连声告饶。“以后你还敢欺侮我们不？”“不敢了！不敢了！”“你以后再这样干呢？”“再这样就是乌龟王八。”刘伯承狠狠地教训了他一顿后，给他解开脚上的套绳，叫他向在场的细娃作揖赔礼后，才命令他滚蛋。 原来，自从前次团总少爷摔跤输了以后，刘伯承预料他决不甘心认输，必定要约人来报复。于是，早在几天前就同伙伴们商量好了对

22、策：首先将多数大细娃埋伏在麻柳林里和芭茅丛中，并在麻柳林的路上安上几副“鬼扯脚”（套野兽的套绳），然后由少数小细娃在沙坝上引诱他们来追赶。那帮仗势欺人而又愚蠢可笑的恶少不知是计，果然中了圈套。 团总少爷自从挨了这顿惩罚之后，虽然很不服气，但再也不敢欺侮刘伯承他们了。 （1）本文倒数第二段为什么不按时间顺序放在前面叙说？ 答案：按照事情发展的顺序来看，应该是刘伯承与小伙伴商量计策在前，惩罚团总少爷在后，但本文将其顺序颠倒过来，原因有二：一是这样给故事留下悬念，增强了故事的趣味性和吸引力。二是这样更突出了刘伯承的足智多谋、料事如神。 解析：分析：此题考查文章写作顺序的掌握。叙述故事一般按照事情发展

23、的顺序，颠倒来写肯定有原因的，倒数第二段交代团总少爷摔跤输了以后报复被刘伯承识破的事，更突出了刘伯承的足智多谋、料事如神。 点评：记叙顺序有倒叙、顺序、插叙三种。 （2）智惩恶少描写刘伯承和团总少爷摔跤的场面十分形象，请仿照这种形式，描写一个竞技场面。 答案：示例：随着裁判的一声“预备”，突然，万物停止了呼吸，只听见成千上万个心在跳动，众人的眉头紧蹙，目光聚集在一起，8个人顿时被点燃了。瞬间的沉默是为了随即更强撼的视觉效果，枪响的那一秒，所有人为之沸腾，所有人为之奋斗。8个人如离弦之箭，向前飞奔。一切都停止了，整个世界停止了，只有速度在奔跑，只有速度与时间的较量。留下的只有一阵风，一片欢呼声。

24、每个人都紧蹙双眉，紧追不舍。 解析：分析：此题考查学生的仿写能力。仿写要看清要求，刘伯承和团总少爷摔跤的场面，注意动词的运用，还要写出其他人的表现，语言通顺即可。 点评：写出一个竞技场面，用词准确，句子通顺即可。25.阅读训练“敌变我变”求胜道 纪平 抗日战争中，“敌变我变”，我军开始在运动中伏击敌人，让敌人根本摸不清虚实，糊里糊涂前来送死。1939年中秋的陈庄战斗，便是其中典型一例。 1939年9月初，我八路军120师358旅一部和兄弟部队，在群众掩护下进行整训，准备执行新的战斗任务。 聂荣臻司令员和关向应政委联名来信通知，敌人正调动兵力，有向我进犯迹象，要部队做好反“扫荡”准备。果真如聂、

25、关两位首长所料，驻守在正定、无极、行唐和灵寿的日军步兵独立第31大队和伪军守备队共约1500多人，在驻石家庄的日军独立第8旅团旅团长水原义重少将指挥下，突然于24日集中于灵寿，企图袭击陈庄。陈庄，位于鲁柏山区的西侧，慈河北岸，距离灵寿仅百余里，是我晋察冀边区较大的集镇之一，边区的许多机关、学校、团体都设在陈庄附近。 从灵寿到陈庄，除几条绕行道路外，主要道路是经慈峪镇到陈庄的一条。我军分析，敌人会经慈峪进攻陈庄，因此将主力集结于北谭庄至岔头一线两侧的山岭上，布下一个口袋阵等待来犯之敌。但从中午等到黄昏，连敌人的影子也没有看到。这是怎么回事呢？看来敌人不肯上钩。我军指战员只好抑制着急切的求胜心情，把胜利推迟到明天了。不料，次日上午，敌人仍按兵不动。到了傍晚，情况又有了新的变化，我侦察人员报告，慈峪镇的敌人正向灵寿撤退，大炮、辎重已退去很远了。 难道敌人真的会这样轻易地撤走吗？分析各种情况，答案是否定的，日军同八路军、新四军已经打了整整两年交道，在我军面前吃尽了苦头。敌华北方面军司令部对其部属所作的一份指示上说：“对付八路军必须采用一套新的战术。找准敌人的弱点，出其不意，以大胆勇敢精神和动作，进行包围、迂回、欺骗、急袭，在近距离进行很快的袭击。”可见目前敌人的行动正是采取“新战术”，突然撤退，显然是一种欺骗动作，用来迷惑和调