小班第二学期工作心得体会（共20篇）

1、小班第二学期工作心得体会（共20篇） 第1篇：小班第二学期幼儿发展评估分析学年第二学期本学期是幼儿入小班后的第二个学期，通过这一年的教学活动，幼儿在健康、语言、艺术、社会和科学五大领域都得到了一定的发展。学期结束之际，我们对小朋友进行了发展评估测试，一方面是对孩子学_的鉴定，另一方面是为了今后更好地开展教学活动，现分析如下：一、健康领域在健康方面：一学年下来，小朋友已经能够初步完成自己的事自己做，有基本的生活自理能力，形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生_惯。幼儿能自己进餐，并将餐具分类摆放，知道饭后擦脸等_惯。小朋友每天参加晨间活动、户外活动，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。存在

2、的问题：小部分幼儿穿脱衣服比较慢，鞋子左右搞错，需加强练_。二、社会领域在社会领域方面大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感，愿意与老师、同伴交流、交往，能说出3-4个好朋友的名字。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪，都知道要把“老师早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边。在自我认识方面，幼儿知道自己的姓名、性别、年龄、幼儿园、家庭成员等。存在不足：在交往方面，小班幼儿容易直接动手，争抢等方面，需在下学期学_正确的玩，如协商、交换、轮流着玩。三、科学领域在日常生活中积极引导幼儿观察和亲近自然，如了解冬季、夏季的明显特征。认识三角形、圆形、正方形的形状，想像圆形像什么。学_点数5以内物体，并说

3、出总数。能区分上下、白天与黑夜。存在问题：个别幼儿能点数5以内点数，不能说出总数。四、语言领域大多数幼儿喜欢念儿歌，听故事等语言活动，他们的阅读兴趣渐渐的浓厚起来。在看图讲故事中，部分幼儿需要老师不断提问才能说出一二，在下学期中可加强看图讲述的内容，帮助幼儿学说丰富的词汇和学说短句。存在问题：在倾听_惯和正确坐姿方面做得不够。五、艺术领域小朋友们喜欢唱歌，但为歌曲配上动作这一点还不够。 小朋友喜欢用橡皮泥搓、揉、压成汤圆、大饼、油条等。这学期我们学_了折纸，小朋友能折出很多折纸作品，如小鱼、郁金香、东南西北等。存在问题：幼儿使用剪刀情况有待提高，不能按照轮廓线剪，留白很多。在本次测试中，我们根

4、据五大领域，以操作，表演，作品分析等方式对我班孩子进行了发展评估，在测试中，让我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展！小（2）班 二零一四年七月第2篇：小班第二学期小（2）班第二学期班级工作计划时光匆匆，我们将和本班三十四名幼儿一起迈向小班的第二学期。新的学期，新的希望，我们将继续深入贯彻执行新纲要，以36岁儿童学_与发展指南为指导，以孩子的后续学_和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进孩子在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，结合本班幼儿的具体情况，制定科学合理的班级计划。一、班级情况分析我班共

5、有幼儿34人，其中男孩17名，女孩17名。经过一学期的学_生活，大多数幼儿能高高兴兴地来园，在各方面都有了不同程度地提高，如能自己用小勺吃饭，能自己脱衣服，能用普通话和小伙伴交流等等。但还存在着很多的不足之处，如有的幼儿进餐_惯不太好，速度慢，饭粒撒在桌面上到处都是；有的幼儿平时在家没有午睡_惯，在园入睡困难；有的幼儿在活动中不愿发言等等。对于这些不足之处，我们会在本学期不断完善，让孩子们得到更好地发展。二、具体措施加强班级工作管理，形成良好的班级常规。鼓励幼儿做力所能及的事，学着自己的事情自己做，加强幼儿自理能力的培养。结合图案标记，让幼儿学会将使用好后的学_用具、图书、盥洗用品以及玩具物品

6、等，不乱扔乱丢，放回原处，巩固幼儿的自我服务意识。利用评比栏，加强幼儿良好的行为_惯培养，让他们逐步改变自我为中心的意识，学会和小伙伴团结友爱，互相谦让，合作游戏，养成不在活动室内奔跑追逐、不做危险动作。 鼓励幼儿积极动手操作，大胆举手发言，表达自己的意见和看法，慢慢养成安静倾听的良好学_惯。合理安排教学活动，提高幼儿学_的主动性。创设一个宽松、自由的学_环境，充分利用环境这一资源，促进幼儿认知能力的发展。根据幼儿的兴趣爱好，以游戏为基本活动，发展幼儿的动手能力，调动孩子的积极性、主动性。开展家长开放日活动，让家长在和孩子、教师的互动中，进一步了解孩子的在园情况，取得家长的积极配合和支持。积极

7、锻炼，保教并重，促进幼儿身心全面发展。注重个体差异，鼓励胆小的幼儿积极参与户外体育锻炼，保证每天不少于两小时的户外活动时间。开展形式多样的体育游戏，利用各种体育器械，发展幼儿走、跑、跳、平衡等方面的能力。逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，让幼儿能随音乐合拍地做晨间、午间操，发展幼儿的空间概念。关注幼儿身体状况，让幼儿学会根据天气变化自觉增减衣物，提高班级幼儿出勤率。营造安全氛围，让安全意识深入孩子内心。从点滴小事做起，利用一日生活各环节随时随地进行安全。在教学活动中渗透有关的安全知识，让孩子知道110、120、119等紧急呼救电话的号码和用途，帮助孩子培养自我保护能力。利用故事、游戏、消防演练、远

8、足活动等形式，对幼儿进行安全，确保安全目标和任务的完成。认真做好家长工作，积极取得家长的理解、支持、配合。提供优质服务，开展每月家访活动，拉近与家长间的距离。召开家长开放日活动，及时更新班级网页，发放幼儿成长档案、家园共育小报，及时反馈孩子在园情况。及时更换“家园共育”栏目内容，让家长了解孩子每周的教学活动内容；根据季节变化，向家长提供必要的科学育儿知识，让“家园共育”内容更具实用性、性。三、每月安排二、三月份：制定班级各类计划。热情接待幼儿，做好开学报名收费工作。建立正常的教学秩序，抓好班级常规工作。创设主题墙面：小小蛋儿把门开。师幼合作，共同布置活动室环境结合三八妇女节，开展我爱妈妈主题活

9、动，让孩子了解妇女的辛苦，尊重妇女，在家乐意帮助妈妈做力所能及的事。了解幼儿情况，做好幼儿家访工作。四月份：继续完善活动室环境布置工作，丰富区角游戏材料。结合课题，开展班级种植活动。结合主题活动春天来了，进行远足活动，让幼儿走进自然，亲近自然。 更新班级网页，发放幼儿成长档案。紧密家园联系，开展家长开放日活动。五月份：进行五一放假安全。结合五一劳动节，培养幼儿对劳动人民的尊重之情，养成珍惜他人劳动成果的良好_惯。师幼共同创设主题墙面。开展应急演练活动，增强幼儿的安全意识。更换座位，保护幼儿视力。组织幼儿开展“庆六一”小小运动会，让幼儿感受节日的气氛。 六月份：开展主题活动夏天真热，引导幼儿观察

10、、探究周围环境的变化，感受夏天的季节特征。引导幼儿平时多喝用白开水，少吃冷饮，了解健康的重要性。进行身高、体重、视力测量、评比活动。按幼儿发展情况进行正确评估，认真填写报告单。上交各类资料，做好班级各项总结工作。进行班级物品的收拾、清理工作。开展暑假安全工作，提高幼儿的自我保护能力。-2-25第3篇：_第二学期心得体会年第二学期心得体会.3田青紧张的的赛讲结束了，轻松之余，也进行了反思。这次赛讲我研究的方向主要是迎合新课改，使教学回归社会生活。所以在教学设计中，考虑用一种较为新颖的形式导入新课，我设置了“我看政府”栏目以引起学生接受新知识的兴趣。为了让更多的学生能参与进来，我设计了生活化的话题

11、。在一整节课的教授过程中，选择怎样的话题导入新课、如何使话题贯穿全课是相当重要的。我最终选定今年元宵期间“大同市古城灯展”这一话题，因为此次灯展影响力较大，学生参与人数较多，时间也不远，贴近生活。通过讨论“灯会”，学_政府职能。通过分析灯展的组织者是谁，以及从四个方面（经济、政治、文化、公共服务）分析组织者（即：大同市政府）为灯展所做的工作，从中看出政府的职能及发挥的作用，培养学生归纳能力；同时，引导学生在一个案例中，从不同角度去理解政府的职能，以此培养学生分析问题的能力和辨证思考的能力。为了检验学生对政府主要职能的了解情况，设计了交流互动环节，题目是“寻找身边的职能政府”。在课前布置学生搜集

12、所知道的政府为民办实事的实例，并将材料带进课堂与师生进行互动、展示和分析。通过对灯展和学生调查活动的分析之后，我让学生总结归纳出政府职能主要是体现在哪两个方面（管理与服务）。最后设置问题“入党应该找谁” “小区公共设施由谁提供”“法律由何部门制定并通过”,从不同事例、不同角度使学生明确“政府虽承担着重要的职能，却并不意味着政府是包办一切的。有些事情政府办不了，也不该办。”；从而也使学生明白公民能否正确寻求政府帮助，是公民意识、政治素养的体现。设置这一环节，是对本课内容教授的补充说明的需要，是鼓励学生参与社会公共管理的需要。但是由于经验不足和准备不够充分，本节课教学还存在一些不足之处：1、对时间

13、的把握不够充分。对于教师导入和教师讲解的部分，语速稍显偏快，用时较短，原来预设为15分钟的环节只用了10分钟，导致在所有原定环节进行完之后还留有5分钟的空余时间，这5分钟虽被处理为课堂讨论，但显得整节课有些不连贯。2、没有给学生充分的留白和等待的时间。教师在引导过程中要注意细节，抛出问题之后要善于等待，要善于给学生留白。在这节课中，由于太急于进行自己预设的环节，所以对学生的反应关注不够、灵活性不够。3、板书问题。因为此次授课是采取主持节目的形式，所以没有设计板书。但是教学毕竟是教学，在课改阶段的尝试中也要注意结合传统的教学方法。 综上所述，本人从这次的公开课中得到了很多启发和有益的经验，对以后

14、常态课的教学和公开课的设计都有很大的帮助。第4篇： 第二学期小班工作学期总结- 第二学期小班工作学期总结时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班全体教师继续坚持理论学_和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园指导纲要的精神,以理论和“”精神为指导，依据纲要精神，科学地组织幼儿一日生活，继续开展幼儿园课程改革，以促进幼儿富有个性的发展。在园领导的关心支持和全段教职工的努力下我们圆满地完成了教学工作和各项任务，现将本学年小班段工作总结如下：本学期里我们努力进行探讨、研究、前进，以学_助实践，以实践促学_，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显绚烂多彩。现将主

15、要工作做一下回顾总结：一、学无止境, 提高自身的政治修养和思想道德水平。1、重视自身学_，提升理念.2、树立终身学_的意识，积极参加继续和各级各类学_培训，努力提高自身业务水平。二、刻苦钻研新教材，提高，科研水平。本学期，进行课程改革，使用的是新教材，开学初，各位老师在一起共同探讨、研究新教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，各班老师根据自己的擅长进行合理的分工，分上下午班进行教学活动。通过一学期的尝试教学，每位教师使用新教材的教学水平多有了不同层次的提高。三、加强班级管理是开展工作的前提。班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开始，良好的班

16、级管理将使教师、幼儿都得益。在年级组活动中，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出许多能促进幼儿发展的好方法。四、领会纲要精神，科学地组织幼儿一日生活学_，促进幼儿身心健康发展。1、教师与保育员坚持每天用热情亲切的态度接待幼儿入园，帮助幼儿适应幼儿园的集体学_和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。2、教师根据教学目标和幼儿的兴趣与发展水平选择教学内容和材料，认真制定周逐日计划。根据小班幼儿特点我们以游戏形式贯穿教学活动，采取分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学_兴趣。我们建立起了基本的区域活动，收拾整理玩具，户外活动及教学等常规，使幼儿能在园愉快有序的活动。

17、利用各种材料，布置与幼儿发展相适宜的环境。3、坚持保教并重的原则，各班教师与保育员密切配合，培养幼儿自理能力和良好的生活卫生_惯，幼儿基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭收拾餐具，自己入厕等。注重对幼儿的安全,针对幼儿年龄特征三月份开展安全月学_。保育员能认真做好清洁区班级的卫生和幼儿口杯、毛巾、玩具的清洗消毒，保教人员细致照料幼儿的生活保证幼儿的安全和健康。3、认真选择音乐编排适合小班幼儿年龄特点的早操，教师以积极的态度带领幼儿做早操，组织适合小班幼儿的户外体育活动，提高幼儿身体素质促进幼儿身心健康成长。五、齐心协力共同创设良好环境。环境是幼儿园的一个重要组成部分，它的作用愈来愈受到大家的

18、重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰富多彩的环境。如：“甜蜜蜜的糖果”“汽车小司机”“在热天里”等主题，运用多种美术技能，把我们的教室打扮的分外美丽。六、与家长建立密切有效的联系，让家长成为幼儿园的合作伙伴，形成家园合力。1、本学年各班召开家长会1次，家长委员会1次，在家长会中向家长介绍幼儿园情况，与家长探讨小班幼儿愉快入园和提高自理动手能力等事宜并取得共识，同时宣传先进的理念。2、各班设置家园联系栏，通过张贴周计划、家教知识、幼儿安全常识和环保知识等形式帮助家长树立正确的育儿观。在传染病高发期向家长宣传手口足病和水

19、痘的预防常识。七、丰富多彩的活动，使幼儿的学_生活更有意义。这个学期，我们年段还开展了多种多样幼儿的活动。有“幼儿文明礼仪故事、儿歌演讲”比赛、“植树节活动”、“粽子接力赛”等，每一个活动都遵循人人参与的原则。孩子们、教师在活动中发展了能力，体验了成功。另外，我们还开展了亲子活动“庆三八相关活动”，班级间进行联谊，活动的开展不仅增进了亲子之情，还加强了家园交流。家长的肯定使我们信心倍增。在以后的家园活动开展中，我们还将多采纳有意义的家园活动。由于这两个月来“手足口”的流行，使我们年段的幼儿外出远足活动和幼儿才艺表演无法进行，孩子们只能通过班级的六一系列活动中更好地展示自己。八、存在不足及今后努

20、力方向1、加强三大创造性游戏的指导工作，适时补充适宜的游戏材料，提高幼儿的游戏水平。2、加大教师理论学_力度，提高总结经验和撰写论文能力。在这一学期中，我们年段尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了每一项工作。未来是很美好的，我们年段仍将继续立足本职，踏踏实实扮演好教师的角色。我们爱岗，我们敬业。在以后的工作中，我们将一如既往，互相勉励，共同进步，为我们幼儿园的明天更加努力！第5篇：小班第二学期工作计划-小班第二学期工作计划一、情况分析本班这学期又加入新生名，使总人数达到41人，而且新入园的小朋友自理能力和常规较差，吃饭、上厕所、穿脱衣服都需要帮助，我们要与家长及时沟通，共同配合

21、，加强锻炼。二、本学期的一些初步打算：（一）常规方面：本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。（二）学_方面：通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，分区活动已形成一定的常规，那么本学期将继续采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：1、学_观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。3、学_跟

22、着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。（三）社会交往方面：针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学_，增强独立能力。3、培养幼儿学会与人分享。4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。5、继续多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄层次幼儿交往的能力。三、家长工作方面我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的思想和方法。而且能主动配合我们的工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：1、进行新生普

23、访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行。2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。4、设置“请您配合”栏目，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。5、尽量挤出时间不定期召开小型的家长会，就有关问题及时与家长沟通，交流思想和经验。6、通过照片的形式向家长展示“幼儿进期在园活动情况”。7、成立“家委会”，充分挖掘家长资源。第6篇：小班第二学期工作计划瓦窑幼儿园小班第二学期工作计划伍芳一、情况分析本班这学期总人数达到31人，而且新入园的小朋友自理能力和常规较差，吃饭、上

24、厕所、穿脱衣服都需要帮助，我们要与家长及时沟通，共同配合，加强锻炼。二、本学期的一些初步打算：（一）常规方面：本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。（二）学_方面：通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，分区活动已形成一定的常规，那么本学期将继续采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：1、学_观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物

25、。2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。3、学_跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。（三）社会交往方面：针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学_，增强独立能力。3、培养幼儿学会与人分享。4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。5、继续多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄层次幼儿交往的能力。三、家长工作方面我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的思想和方法。而且能主动配合我们的工作，让我们的工

26、作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：1、进行新生普访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行。2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。4、设置“请您配合”栏目，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。5、尽量挤出时间不定期召开小型的家长会，就有关问题及时与家长沟通，交流思想和经验。瓦窑幼儿园小班第一学期工作总结伍芳寒来暑往，时光飞逝，转眼间一学期又接近尾声了。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们升上小班也有半年了，成为哥哥姐姐了，看着这群可爱的孩子们，不禁回想起一学期来

27、与他们共同生活，共同进步的点点滴滴。忙碌，紧张，却有充实而快乐；现对本学期各方面工作进行总结，从而汲取经验 。一,保教工作1.提高幼儿的自理能力，班级老师密切配合，加强保教工作，在一日生活中，主义关照幼儿的冷暖，安全，及时提醒幼儿喝水，洗手，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活_惯，在日常教学活动 中，我们开展了形式多样的生活自理能力训练。二,教学方面.1.在教学活动中认真备好每节课，做好课前的准备工作，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛，课后认真总结，反思不足之处，努力改进。2.根据制定的活动目标，内容，与要求组织好教学活动

28、的各个环节，保证幼儿每天的游戏活动时间，提供幼儿活动材料，更好的培养幼儿的全面发展能力。三，安全工作1.安全，是幼儿园工作的重中之重，本学期我们力求从每件小事做起，耐心细致，保障每位在园幼儿的安全，是每位教师的责任与职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活，成长，我做到了以下几点；配合搭班老师及时更换安全主题，以形式多样的环境布置体现不同安全，教给幼儿一些安全知识，如；不玩火，水，电，不吞食异物和过期，变质的食物，不跟陌生人走，发生危险时要大声呼救，及知道一些特殊号码如；110,120，等号码的用途。四，反思和今后改进方向这一学期来，我的工作中还存在很多不足，我班级幼儿常规还不够好

29、，玩玩具时不够爱惜，收玩具和图书时，不能主动将其放回原位，这些都有待提高。孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定！，是一项常做常新，永无止境的工作，缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后工作中不断学_，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任！浅谈如何增强师幼间的情感交流伍芳有人说：“之船只有借助于感情之水才能达到成功的彼岸。亲情、友情、爱情作为人类永恒的话题，无一不让人们用生动的语言来反复地表现与吟诵，在这些感情中，有一种让人感到最真切、最纯洁、最朴实的情感，那就是幼儿教师与孩子们之间的情感师幼情感。师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言，由于其行为的

30、自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。纲要中明确指出：“建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感”。所以在一日活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱，被关注，从而产生对教师的信任与亲近，也证实了那句“亲其师而信其道”。四年的幼教生活，最让我感动的就是那浓厚的师生情，那是贴心的关怀、还有无数用心交流后的感动。一、热爱幼儿是增强师幼情感的根本前提。教师的爱似和煦的春风，浓浓暖意将温暖孩子们的心灵。幼儿教师的爱，应该是平等的爱无论面前的孩子是乖巧的、还是调皮的，是聪明的、还是愚笨的，无论他的性格是活泼

31、开朗伶牙俐齿的、还是天生内向沉默寡言的，无论他的家境是富裕的还是贫困的，无论他的身体是健康的、还是有残疾的，作为幼儿教师，我们唯一能做的，就是用一颗母亲的心去关爱他们、培育他们，让每一个孩子健康快乐地成长。其次幼儿教师的爱还应该是真挚的爱，它需要我们时时刻刻用自己的每一个行动、每一个眼神、每一句话语去鼓励、去温暖、去滋润每一个幼小的心田，而不是随口说说的爱。幼儿教师的爱还应该是无私的爱只有付出，不求回报的爱。去年教小班时，特别是幼儿刚入园时，有的孩子离开亲人表现出强烈的焦虑情绪，哭闹不止。这时我抱着他们说：“老就是你们在幼儿园里的妈妈，会和宝宝的妈妈一样喜欢你们，爱你们。”温情的角色逐渐消除了

32、幼儿的焦虑，从而将他们对亲人的依恋转移到我们老师的身上，使他们对幼儿园产生喜爱的情感。现在这些孩子已经上中班了，我与他们在一年多里建立了深厚的感情，并把对他们的爱融进严中有爱的中。二、热情与表扬是增强师幼情感的基本保证。热情与鼓励对原来成就水平低、缺乏学_动机的幼儿有良好的影响。教师的语言应注重生动形象和富有感情。古人有句话叫做“感人心者，莫先乎情，莫使乎言。”就是说要避免空洞无物、枯燥无味、呆板无力的语言。幼儿的年龄特点决定了他们喜欢生动的、有趣的、形象的、活泼的语言，特别是加上教师丰富的表情和适当的动作，更容易为幼儿所接受和模仿。例如我们班的陈佳林小朋友是一个比较内向的女孩。早晨入园时一句

33、“老师好”总让人觉得怯生生的。针对孩子本人的特点，每天看到她来园我就面带笑容，热情得主动和她打招呼，还常常摸摸她的头和他聊上几句，久而久之她有变化了，虽然不十分明显，但能感受到她对老师的亲近，脸上的表情也自然了很多。王天昊小朋友平时不爱讲话，课堂上我主动邀请他来参加游戏活动，并给他鼓励与赞扬，奖励他小笑脸粘贴，从此他更加努力了，并且积极主动地参与到活动中来。三、理解、关注幼儿是师幼积极情感互动的基础。人人需要理解。人们常说“孩子凭兴趣做事”，“儿童是情绪的俘虏”，这些话用在孩子的身上非常贴切。由于幼儿时时处处要求成人给予保护，因此他们更需要成人给予理解、关怀、体贴和爱护。而且， 幼儿的情感需求

34、，常常在行为举止中表现出来，这就需要教师通过多种感官去仔细观察，注意每个幼儿的情感流露，从中理解他们的情感状态，了解孩子的心态和真情实感，培养幼儿学会积极的情感交流。在幼儿园中，幼儿对教师的一举一动、一点一滴的变化都观察的非常仔细，老师在幼儿心目中是非常重要的，并且他们会使用自己的方法来引起老师的注意。如有的孩子常常会特意告诉我“老师，我吃完了”、“我睡醒了”、“我坐好了”等一些表白性的语言，而且表现为一个孩子一说，就会有一大帮孩子争着告诉老师自己也已经准备好了或做好了；“老师，你在干什么？”、“要上课了吗？”、“我们出去玩什么呀？”等一些看着就明白的提问，孩子几乎都是明知故问；“老师，他刚才

35、打了”、“碰到了”、“刚才跑到外面去了”这样一些告状性的语言，孩子会一拨一拨的过来告诉老师，有的孩子根本没亲眼看到，但他一旦得到这方面的信息，他也会赶过来告诉老师。这些在成人看来平常、多余的告状、表白、提问、寻求指导和帮助等言行，其实是孩子在试探教师，想要亲近教师。幼儿是敏感的，他们几乎不愿放过任何一个细微的能与老师亲近的机会。在幼儿心中，他们十分渴望与老师亲近，得到老师的关注与喜爱，当孩子得到老师的关注与肯定后，他们会更加爱老师、信赖老师、依恋老师，就会形成良好的情感互动。在这些行为中，孩子其实是师幼情感交流互动的主动发起者，因此，我们要理解孩子存在这些行为的原因，他们的真实用意。无论是孩子

36、的何种言行，都是为了能与教师之间进行情感的交流，教师都应该给予相应的答复。对于表白性的言行，老师可以微笑着摸摸孩子的小脑袋，冲他们点点头，清清的应答一声；对于孩子的明知故问，教师可以借机引导孩子自问自答，提升孩子的言语表达能力；对于孩子之间的告状行为，教师可以组织小组或是集体进行讨论，孩子，提高他们的是非判断能力。四、创设丰富的情感氛围，让孩子充分感受愉快的情感互动。愉快的情感体验往往不仅使幼儿愿意学_，学得快，而且做什么事都很积极；不愉快的情感体验则会导致孩子出现各种消极行为，不爱动，不爱学，也不愿意听话。孩子如果喜欢老师，老师说的什么话都爱听，愿意上这个老师的课，举手回答问题会非常积极、踊

37、跃。要形成积极、有效的“师幼互动”，就应为幼儿创设丰富、温暖、安全、信任、互爱的情感氛围，在轻松、自由的基础上，教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，在相互之间产生积极的互动。而在游戏活动中，孩子面对的互动环境和氛围相对要宽松得多，幼儿就会表现得更为开放、轻松、自由。同样，以操作为主的教学活动，也为幼儿提供了更为充分的互动空间，深受孩子们的喜欢。因此，教师应多组织一些氛围比较宽松、儿童交往机会比较多的游戏、操作活动，以赏识的目光看待每个孩子，学会等待，相信孩子，善于发现每个孩子身上的优点；尊重幼儿在中的主体地位，从孩子的角度来看待他们的兴趣、爱好，了解他们的情感需求，在积极的互动中促进每个孩子的发

38、展。在动物运动会教学活动中，我和孩子们一起戴上动物头饰，扮演其中的角色，孩子们积极地参与活动，并且效果较好。五、以宽广的胸襟欣赏孩子。俗话说“金无足赤，人无完人”。对于自治力十分有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足和犯错误。用真情感化他们，给他们讲道理。如：晚饭后，我正组织孩子们区角活动。刘语宣看见姑父来接大班的哥哥，就去和哥哥打招呼。趁我不注意就和哥哥跑了出去，我赶紧追出去，经过再三的商量才把他哄回来。问清原因后我得知，原来刘语宣看见姑父接哥哥走了心里着急，也想回家，就跟哥哥一起走了。我当时因他没有告诉我而随便跟别人走心里

39、很生气，但我还是控制了自己了情绪，告诉他应该等爸爸妈妈来接才能走，走时要和老师打招呼，不然老师找不到你会着急的。刘语宣听我这么一说也知道自己错了，并对我说：“老师，对不起。”六、注重日常生活中的有效情感互动。以往人们一般把情感互动局限于课堂教学之中，单一的理解是一种兴趣的激发，只把情感激发与互动作为孩子教学活动中的手段和方法。而事实上，教师不仅需要与幼儿有认知上的交流，更需要情感上和心灵上的互动，师幼之间情感的互动应时时都在：游戏、吃饭、睡觉、户外活动教师要时时关注每一位幼儿。如：在户外玩水或玩沙时，为了保持良好的情感交流，增进彼此的感情，我便在孩子的小脑袋上轻轻的摸摸，孩子也会回应我，冲我笑

40、笑；穿脱衣服时，和孩子说说悄悄话；午睡时帮孩子拉拉被角、摸摸小脸、轻轻的拍拍睡不着的孩子这就是教师对幼儿应有的关注，它时刻表现出一种互动与互爱的师幼关系，让孩子感受到老师的爱和幼儿园的温暖。教师要注重和幼儿之间日常生活中的情感互动，为幼儿创造一个轻松、愉快的互动氛围。在师幼情感的互动中，教师要摆正自己的位置，把自己当成幼儿的朋友，走进幼儿的心中，了解幼儿心中真正想要的是什么，并能从幼儿的真实需要出发满足他们的需求。每个幼儿都是一本书，一本需要成人不断用心去理解的书。我们只有寻找到通向他们心灵世界的通道，才能建立彼此的信任，抓住其兴趣，挖掘有价值的内容，与幼儿共同合作学_在日常生活中，我们要尽可

41、能创设主动与幼儿沟通的时机。我深切的感到和幼儿的情感交流需要有心灵上的共鸣，需要教师的言语，行为被幼儿真正地理解、接受、呼应甚至欣赏，这样才能增强与幼儿间的情感交流。第7篇：小班第二学期工作计划年小班第二学期工作计划一、班级情况分析忙碌的一学期即将过去啦，在新的学期我将接新班小班，据了解大部分幼儿基本能适应集体生活，其大部分幼儿都有一年的幼儿园生活基本能在老师的提醒下遵守班级的各项常规；都有较好的生活卫生_惯，生活自理能力较强；能和小朋友友好相处，愿意和老师、同伴交流，并能天天上幼儿园。在新的学期开始之前通过家访初步了解幼儿的基本情况，当然，由于幼儿年龄较小，我也刚接手本班可能也会存在着许多问

42、题,本学期我们将进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活卫生_惯，全面做好保教工作，争取每个幼儿都能健康快乐地成长。二、班级工作目标及措施（一）、以幼儿的自理能力着手，培养幼儿良好的生活_惯1、利用生活活动时间，经常性地开展叠衣服、穿衣服练_活动。2、在每天15分钟的生活课程中，教给幼儿简单的穿衣服方法。3、利用午餐、午睡的时间，让幼儿巩固已学的技能。4、联系家长，要求家长积极配合老师，让幼儿自己的事情自己做。（二）、团结合作搞好主题活动，促进幼儿全面发展1、经常观察孩子们的兴趣爱好，及时商量设计预成的课题和生成的内容。2、及时反思自己的教学内容和教学行为。3、不断学_新纲要、新知识，了解

43、幼教改革的新动向、新信息，并能运用到自己的实践中。4、充分利用家长资源，使班级的主题活动开展得更丰富、更实在。（三）、家长工作1、向家长宣传有关“家园共育”的重要性，并征求幼儿家长的意见。2、利用来、离园时家长接送时间和实地家访等机会，更多更有效地和家长沟通。三、幼儿素质发展目标及措施（一）、语言智能目标：1、能在成人的帮助下说出画面上的主要内容。2、喜欢听成人讲故事、念儿歌，并有自发模仿的积极性。3、会一页一页地翻书和看书，看完后归还原位。具体措施：1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能

44、力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练_，初步掌握简单的名词、动词。4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达（二）、身体运动智能目标1、能积极地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。2、喜欢参加走、跑、爬、跳、跨等活动，能从中获得愉快的体验。3、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。具体措施：1、通过学_小动物模仿操，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。2、通过户外活动，教幼儿初步学_自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。3、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。（三）、音乐智能目标1、认识一些简单的乐器（小

45、铃、铃鼓）并学会使用。2、能跟着音乐节拍做一些简单的动作。3、对生活中的各种声音感兴趣。具体措施：1、利用各环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学_欣赏简短的乐曲。2、引导幼儿玩音乐区，并经常丰富音乐区材料，创设机会让幼儿自由表演。（四）、空间智能目标1、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。2、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭等操作活动。具体措施：1、通过教学和区域活动进行学_，进行美术的多样性的活动。2、为幼儿提供各种机会，让幼儿欣赏美、感受美。（五）、数理逻辑逻辑智能目标1、能按颜色、大小分类，能辨别相同和不同的图案，并能找出相似两个图的不同之处。2、能认识5以内的数

46、及对应的数量能用比较的方法区别5个大小、长短不同的物体中大小相同的两个物体，并能找出最大（长）和最小（短）具体措施1、多角度渗透数的概念。2、区域活动进行学_，使幼儿对数产生兴趣（六）、自然观察智能目标1、能区别冬、夏季节人们的衣着的不同。2、爱护周围环境中的动植物并认识。3、在操作活动中，了解感官的作用。具体措施：1、通过主题活动认识季节的特点。2、户外活动中认识大自然，感受大自然。（七）、人际关系智能目标1、乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。2、尊重父母、老师，会主动与熟悉的人交往。3、会主动的或在成人的提醒下使用礼貌用语。具体措施：1、在来离园和一日生活各个环节中，引导

47、幼儿学_使用：“您好”、“谢谢”、“再见” 等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话。2、多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。3、在活动区中，引导幼儿学_简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。（八）、自我认识智能目标1、知道爱护幼儿园的玩具、用具等，养成爱护公物的_惯。2、在日常生活和游戏中，初步懂得应遵守规则。3、在日常生活和游戏中，能分辨明显的对与错。具体措施：1、在游戏中，让幼儿懂得简单的游戏规则。2、多用鼓励、表扬的方式对幼儿的行为进行评价。四、本学期主要活动安排23月份：1、新学期幼儿入园工作2、布置家长园地、区域角、自然角及主题环境3、“三八”妇女节给

48、妈妈送礼物4、栽种小植物活动（3月12日）5、抓好幼儿午餐午睡常规6、才艺表演（3月30日） 4月份：1、抓好幼儿游戏常规。2、早操评比（4月15日） 5月份：1、抓好幼儿学_常规2、欢庆国庆3、“爱鸟周”主题4、亲子运动会。6月份：1、艺术节活动。（6月1日）2、家长开放日。3、艺术节作品展示活动。 7月份：1、幼儿生活及学_情况评量表。2、班务工作总结。小班 朱惠芳 .2.27第8篇：图书室工作心得体会第二学期图书馆工作心得体会如果说学校是一座象牙塔,那么图书室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果说学校是一片浩渺的知识海洋，那么图书馆就是这片海洋上的引航灯。图书室的工作，让我的梦想长出了翅膀。一

49、年前一次偶然的机会，我荣幸的得到了图书馆管理员这份工作，我十分喜爱中央电视台著名节目主持人董卿曾说过的一句话：“我们每一个人不管做任何事情都要量力而行和尽力而为，这样才能把我们的人生演绎得更加完美。”我认为量力而行是要对自己做全面的了解，找到自己合适的位置，让自己的优势得到最大可能的发挥。就我自己而言，我之所以担任图书管理员工作，是因为自己完全有能力胜任这份工作，能够为广大同学服务，为图书室尽上自己的绵薄之力，现在，我很幸运得到了这份工作，我相信我不仅会“尽力而为”更会“全力以赴”。图书管理员是一个特殊的工作，它的作用却是非常重要的。在工作繁忙，系统复杂的图书室，我们图书管理员必须对自己份内的

50、工作抱以极大的责任心，我感到肩上的责任是重大的。首先，对图书室，日常事务进行管理和安排，还必须对各班阅读做出合理的统筹安排，使内部的管理协调，高效。其次，图书管理员作为一座沟通的桥梁还必须与其他老师进行合作，协助其他老师教学工作的顺利进行，以确保整个图书馆的工作能有条不紊，这就要求我们图书管理员不仅要有很强的工作能力更要有为他人服务的精神。 我相信，在广大同学和同事们以及领导的支持下，我们图书管理员一定会努力工作为大家提供优质的服务。图书馆是学_知识，陶冶情操的好地方，走进图书馆你会有种神清气爽的感觉，让你在不知不觉中融入其中，越“陷”越深，最后自己完完全全地、全身心地投入其中，忘却了所有的烦

51、恼，好像失忆一样，那种感觉很美妙在我受到委屈，不开心的时候，我会到图书馆转转，静静地坐在那发呆，思考着一些似是而非的问题，或是找一本自己喜欢的书，认真地看下去，慢慢地，我便忘记了那些不愉快，整个人都轻松了好多。到图书馆“工作”，自己所得到的并不仅仅是那一份心灵升华，更多的是做人的道理，我觉得自己是幸运的。在图书馆工作的每一天，我都严格要求自己，热情服务每一位读者，做好自己份内的工作，努力做到更好。第9篇：图书室工作心得体会第二学期图书馆工作心得体会 还记得，最是那温柔的一瞥，我便与这个职位结下了缘分。不需要什么更多的言语，我便知道，我需要它，而它也正在等待我。于是，我报名了，然后录取，再然后，

52、便是一个学期的日日相逢。 早已不知道是什么时候开始梦到它的。只记得那样一个明媚的早晨，白发苍苍的自己，手捧两卷厚厚的书，缓缓地忘书架上放。也许有一杯清茶，也许没有，那有什么关系呢，重要的是心境，是书，是还能看书的自己。是的，我想成为一个图书馆管理员，日日与书为伴。没有凡尘俗世扰我清梦，唯有卷卷书香每每将我唤醒。每一本书，都是一个跌落凡尘的天使。我将它一一捧起，放回它应该在的位置，也许不是天堂，但自有它的舒适。像人，位置对了，那便一切都舒心。它不需要什么特别的温柔。不用我陪着逛街，不用我时时甜言蜜语的狂轰滥炸，甚至每天的短信问候都不用。它要的只是我还记得它，记得它还在苦苦等待着我的到来。你记得，

53、然后每天都到了，纵然片刻温存那便已足够。坚持，这是弥足珍贵的心意。一个小时，不算长，但也不算短。但这对坠入爱河的人又算什么呢，一个眼神抵得上一万句甜言蜜语，沧海桑田不过是两次心跳的时间。我将书一本本的捧起，按照序号排列整齐。它在一旁默默的将我注视，不时理一理自己的鬓角。有时，它也会调皮的消失不见，看我焦急的样子，希冀我迫不及待的开始将它找寻。我在一个个书架中流连忘返，像饥饿的乞丐，像走丢孩子的母亲，也像热恋的情侣。我抚摸着一本本或新或旧的书，我知道每本书都是它的一部分，于是我格外的温柔，仿若每一次触碰都是灵与肉的交融。我寻找着每一本书的位置，我知道它早已和我融为一体，它会一次次的与我相逢，然后

54、离开，于是我格外珍惜，仿若每一次的温存都是一次灵魂的悸动。它于我而言，是时间，是智慧，是江南古镇雨巷中的一次邂逅。希望后来的人也能将它珍惜，它是值得相伴一辈子的伴侣。也许少了甜言蜜语，但它会告诉你坚持的真谛，也许占用你一点时间，但是它会还你更广阔的一片天地。珍惜。第10篇：小班第二学期评语小班第二学期评语1、吴倩在老师的眼里:你是个文静懂事、有礼貌的孩子,每天微笑着甜甜地和老师打招呼。爱学_的你,上课和游戏活动时你都很认真,还能举手发言呢,真能干。你还和小蜡笔交了好朋友,涂的颜色均匀又干净。希望你以后能更大胆些,主动地与老师、同伴交往,做个自信、勇敢的孩子,好吗 勇敢些吧,孩子。自信,是迈向成

55、功的第一步。3、金陈东你是个善良的小宝贝,乐意帮助同伴;你是个快乐的小宝贝,在游戏活动中总能听到你愉悦的笑声;你还是个能干的小宝贝,画画、唱歌、数学、跳舞样样都很棒。假如你能养成良好的倾听_惯的话,你将会更加出色!4、喻文悦虽然你比较文静,但在幼儿园你的表现可棒呢:懂礼貌,会谦让,每次游戏后能把所有的玩具都送回家。老师还发现你做事特别细心,老师教的新本领,你能马上学会,真是个聪明的宝宝。要是你能再主动一些地和老师、小朋友交流、游戏,一定会更加出色。5、裘云萱活泼可爱的小机灵,马上就要升中班了,你准备好了吗那个孩子就是你东晨啊!我们的宝贝学到了很多本领:唱歌、跳舞、折纸、做数学,进步可大了。马上

56、就要成为中班的小哥哥了,你是不是会更自信,更快乐呢! 我们相信,做了小哥哥的你一定会更勇敢,更能干的,你说呢教师发现你在这个学期里,最大的进步就是能在大家面前表达自己的想法,教师很高兴,我们芯芯真的长大了。现在的你还能积极地参加幼儿园的各项活动,和小朋友友好地游戏。如果以后你能认真听讲、大胆发言的话,相信你会有更好的表现。24、张育诚你是个快乐的小男孩,红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个懂事的好孩子,从不跟同伴争执,乐意和小朋友一起在区角里活动,懂得和小朋友一起玩。平时你喜欢唱歌、跳舞、做游戏,乐于帮助别人。希望在新一学期里,你能继续努力,争取更大的进步!25、依依聪明又淘气的依依,你

57、的小手很能干,会自己的事自己做。游戏活动时,总能听到你欢快的笑声;体育活动时,总能看见你活跃的身影。这个学期你的进步真快呀！老师还想告诉你：老师是喜欢你的哦！ 祝你在今后的日子里,能永远快乐地学_、快乐地成长!26、王子天你是一位有主见、大方、可爱的小男孩,课堂上你是那么的活跃,能积极地思考,大胆地发言,这是多么可贵呀!你很能干,愿意帮助大家做事,是老师的小帮手。还能积极参加幼儿园的各项活动,大胆发表自己的观点。在新的学期里,如果你能更好地养成良好的倾听_惯,那么你一定会更出色!27、钱俊上幼儿园后,你学到的本领可多啦!能高高兴兴地上幼儿园,能主动地将玩具归放整齐,能自己学着做事,自理能力有了很打的进步。认真的你,还学会了念儿歌、讲故事、打节奏。看到你的进步这么大,老师真开心。如果升入中班后,你能大胆地与同伴交往,那就更好了。28、蔡正好搭积木、玩汽车是你最