西安航空职业技术学院金属材料与热处理专业《机械设计基础》课程资料

1、机械设计基础课程标准 课程名称 机械设计基础 课程编码 适用专业 金属材料热处理 类另y 必修 学制 3年 拟定单位 航空材料工程学院 执笔人 周娟利 专业建设委员会意见： 专业建设委员会主任：（签字） 年 月日 二级学院教学工作委员会审批意见： 教学工作委员会：（盖章） 年 月日 二级学院院长意见： 二级学院院长：（签字） 年 月日 1、课程性质 机械设计基础是金属材料与热处理专业的专业基础课程之一，它是研究机械共性问题的专业技术 基础课。其内容分为工程力学和机械设计两大块。其目的是让学生通过大量有针对性的机构力学分析, 了解常见机构运动和典型机械零件结构，培养学生进行基本的力学分析的能力。

2、它要以机械制图与 CAD、公差测量实训等课程的学习为基础。 2、设计思路 从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，改变单一的书本知识传授，以学 生为主体，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目 的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。 该门课程建议总学时为 48,学分为3分。 3、课程目标 知识目标： 掌握静力学中基本物理量的概念及构件在载荷作用下平衡问题的相关计算方法。 掌握材料在拉、压、弯、扭、剪等变形下强度效核的基本方法。 掌握通用机构和传动的工作原理，会具体分析和设计。 了解典型机械零件的工作原理，并能做零件结构分析。 职业能

3、力目标： 能根据构件所受载荷进行受力分析计算，从而合理选择构件的材料和截面尺寸。 能根据构件的载荷、材料和截面尺寸校核其强度。 能根据从动件的运动规律，合理设计传动机构和构件，实现其预定的目标。 能根据机械原理分析机构的传动和运动规律，并会调试、安装和维护。 能根据机构结构特点，合理选择公差配合和有关标准件。 4、课程内容 设计 和任务分析 学习情境 任务载体 相关知识 训练地 占 八、 课时 构件 受力 分析 能力 静力学的基本概 念和受力分析 构件受力分析 静力学的基本概念、公理、约束 与约束力 教 室 4 简单力系 平面汇交力系、平面 力偶系的合成与平衡 平面汇交力系、平面力偶系的合 成

4、与平衡的几何法和解析法 教 室 4 平面任意力系 平面任意力系向作用 面内一点简化 力的平移、平面任意力系的平衡 条件、解平衡方程 教 室 2 平面任意力系的平衡 条件和平衡方程 构件 变形 分析 能力 拉伸与压缩的受 力变形 杆件的拉伸与压缩 杆件的拉伸与压缩的外力分析、 内力应力强度计算 教 室 4 剪切和挤压受力 变形 构件的剪切和挤压 剪切和挤压的强度计算 教室 2 扭转受力变形 杆件扭转受力变形 扭转外力矩 教室、 材料力 学实验 室 4 弯曲受力变形 杆件弯曲受力变形 弯曲时的外力、内力（剪力和弯 矩）、画剪力图和弯矩图、计算正 应力、进行强度计算，提高梁承 载力的措施 教室、 材

5、料力 学实验 室 6 机构 分析 能力 平面机构的运动 简图及自由度 平面机构的运动 绘制平面机构的运动简图、计算 其自由度 教室、 机构陈 列室 4 平面连杆机构的 形式及基本特性 四杆机构 平面四杆机构的基本形式及其演 变、基本特性和设计方法 教室 2 凸轮机构运动规 律和轮廓设计方 法歇机构 凸轮机构 凸轮机构应用和分类、运动规律 和轮廓设计方法歇机构简介 教室 2 传动 分析 能力 齿轮传动特点、 类型、齿廓设计、 几何尺寸计算、 齿轮的加工和强 度设计 齿轮传动 齿轮传动特点、类型、齿廓设计、 几何尺寸计算、齿轮的加工和强 度设计 教室 4 带传动 链传动 螺纹传动 带、链、螺纹传动

6、 带、链、螺纹传动的工作原理、 类型、特点和应用；带和带轮及 链和链轮的结构；带、链传动的 工作能力分析；带、链传动的安 装及维护方法 教室 2 轮系 定轴轮系、周转轮系 轮系的分类及应用，其它新型齿 轮系，定轴齿轮系、行星齿轮系 传动比的计算 教室、 构陈列 室 4 常用 机械 零件 键、螺纹、联轴 器离合器弹簧 标准件 链接，螺纹连接联轴器和离合器 的用途及结构特点 教室 2 轴系 轴 轴的分类、强度计算和结构设计 教室 2 总课时合计 48 5、教材编选建议 （1）依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。 （2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作

7、项目，按完成工作项目的需要和岗位操作 规程，技能的要求组织教材内容。引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中 的应用。 （3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对机械构件的受力分析理解。教材表达必 须精炼、准确、科学。 （4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入 教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 （5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 （6）从上课的效果来看，该书应受学生们的喜欢。 6、教学方法建议 （1）本课程是一门应用性很强的工科课程，在教学过程中要采用多种教学方法来增强感性认识和 发挥动态效果

8、。 （2）紧紧围绕高职高专教育的人才培养目标，以技术应用能力培养为主线，强调以掌握概念、强 化应用、培养技能作为教学的重点，力求达到以知识应用为目的，技术应用为主线的课程体系。 （3）本课程是一门实践性较强的课程，在教学过程中要坚持理论与实践相结合，利用摄制的工程 案例，配合理论教学，增强实践性教学环节，通过组织学生参观机械零件陈列室和各类机械设备陈列， 并延伸第二课堂，加强对学生工程实际应用能力的培养。 （4）教学中注重现代化教学手段的应用。 （5）要有机地将艺术元素渗透到教学中，注重学生综合素质的培养 7、教学评价建议 （1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程评价，理论与实践

9、一体化评价模式。 （2）关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、技能竞赛及考试情况，综合评价 学生成绩。 （3）应注重学生在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予 特别鼓励，全面综合评价学生能力。 （4）考核方式及形式 考核方式：考试； 考核形式：笔试。 8课程资源的开发和应用建议 (1) 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景， 激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体 课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。 (2) 产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产