泰国实习总结

1、精品好资料学习推荐泰国实习总结2012年5月9月，作为实习老师，我在泰国南邦阿鲁诺泰学校进行了为期4个月的对外汉语教学工作，主要教授对象为初中二年级和高中年级。在这四个月中，无论是生活上，还是工作上，我都得到了很大的锻炼，并且收获良多。转眼间，四个月的生活已经结束。现将我的四个月实习生活总结如下：第一站，泰国曼谷五月初，到达泰国曼谷。在这里，我并没有开始汉语教学。而是在泰国斯巴顿大学进行为期十天、三十个小时的泰语培训。作为汉语言文学专业的我，从来没有接触过对外汉语教学，更没有接受过任何的泰语培训。所以刚到这里学习泰语时，觉得一切都很新鲜。每天早上的9点到12点，在斯巴顿大学的图书馆，是我们的泰

2、语培训。我们一行九个人，围着一张圆桌，听着明华姐教我们泰语。很快，十天的泰语培训就这样结束了。虽然看不懂那“蝌蚪式”的泰语，发不准泰语，但是我们吃饭、买东西时，用“蹩脚的泰语”和店家沟通却不存在问题。除此之外，我们还得去适应泰国的生活。都说泰国很热，的确。白天，很少有人在街上行走。车上、超市、商场以及住的宾馆，从来没有断过空调。不过，这些对于我们来说，都没有问题。我们很快便适应了。唯一有点困难的，便是这里的饮食。也许是我们的食量太大，刚开始吃饭时，一份饭，总觉得吃不饱。不过，随着泰语培训课的结束，对于这里的饮食，我们也能够习惯。至于，与同伴的相处，也没有问题。出门在外，得互相照顾。更何况是在异

3、国他乡，我们九个人更能互相包容、互相照顾。第二站，泰国南邦阿鲁诺泰没错，南邦阿鲁诺泰，就是我的实习学校。南邦，是一个安静的小镇。没有曼谷的喧哗和浮躁，反倒多了一份宁静。我喜欢这里。因为已经在曼谷适应了泰国的气候、饮食、生活节奏，那么在南邦我就不再啰嗦了。在南邦，主要谈谈我的教学生活。阿鲁诺泰，教学对象是从幼儿园到高三。幼儿园到初中，汉语课程是选修课。高中则是分方向后汉语班的必修课。而我主要负责初二的汉语课程，兼班主任工作。此外，每周早上要教幼儿园的孩子5分钟汉语，还要带高中的部分课程，并辅导他们读汉语、参加HSK的考试。前面已经提到，我没有学过对外汉语教学法。由于“来泰国实习的决定”也是匆忙之

4、中突然决定的，所以也没有提前去学习对外汉语教学法。我只能向这里的老师学习，不断地摸索实践。第一周，我跟着老师去听课，熟悉并掌握泰语的课堂用语以及不同年级的教学方法。一个周下来，我发现，这里的学生在课堂上都很随意。不像我当年上学一样，整节课都是规规矩矩地坐在座位上，不敢有一丁点儿马虎。他们则不是这样，他们觉得你上课有趣或者喜欢你，就专心的听课。如果觉得内容枯燥乏味就干自己的事（睡觉、四处走动、说话等），完全无视你的存在。此外，不同年级的学生要用不同的教学方法（小学生的课堂，老师得像个孩子；初中生的课堂，老师得像哥哥姐姐；高中生的课堂，老师得像他们的朋友）。跟着老师去听课，我不单是去发现问题，去学

5、习泰语，我还得在听课中寻找解决方法。我观察每个班学生的性格特点，做好记录，通过他们的性格特点，制定出我的上课管理策略。再根据学生们上课的情况，确定每节课学生所能够接受知识容量，从而做好备课工作。第二周，确定工作内容，开始上课。我全面接手初二的汉语课程，本学期要完成4节课的教学内容。除此之外，每周负责幼儿园早上5分钟的汉语词汇的教读，以及部分高中课程。课外，要辅导高中生读课文和HSK考试，批改作业、组织考试等日常工作。同时，我仍然要跟着老师听课，不断地学习。我的第一节课，贡献给了小学三年级的学生。没有任何准备，突然就被泰国老师拉去上课了。按着泰国老师的意思，我教孩子们读了拼音，然后让他们一个接一

6、个来认读拼音。就这样，一节课就结束了。现在想起来，我真不知道我当时是怎么上完这节课的。虽然没有准备，但是我也能从中得到些启示。一，要上好一堂课，首先得认真备课，确定上课内容以及课堂出现的突发状况，并做好准备。二，要给外国学生上好课，得学好媒介语，这样才能更好地与学生交流、沟通。三，上课中，要全身心、有感情地投入其中。带着这些启示，我开始了我的初二课程教学。理想与现实总是有差距的。之前所有的准备，在我真正开始上课时，就已经彻底忘记。初二的第一节课，我上的很糟糕。不能熟练地掌握媒介语，不能按时完成教学内容，不能活跃课堂气氛，简直是糟糕透了。我向指导老师询问，老师告诉我，要学会联系实际、举例子。如讲

7、解数字，就可以把星期、时间等与数字相关的内容一块讲，再以学生来举例子，他们也乐于接受。至于泰语，不会说就不用，可以通过其他的方式来完成教学。如卡片、实物举例等。听了老师的话，我又修改我的教案，并且设置一些游戏。在第二节课开始前，我反复地识记。只要付出，就会有收获。很明显，我的第二节课比第一节上得好多了。连陪着我去上课的泰国汉语教师，都说我进步了。但是，并不是每个学生都会认真听课。对于这部分不学汉语的学生，我就得多花点心思，让他们喜欢上我，然后再喜欢上汉语。下课后，我不会立马离开教室，而是主动和学生聊天，尤其是那部分不学汉语的学生。简单的泰语我还是会说的，我会和他们聊他们喜欢的话题，比如爱好什么

8、运动、喜欢什么娱乐项目等。刚开始，他们或许会拒绝我。但是时间久了，他们就和我说开了。也许是我孩子般的外型和我时刻保持的笑容，很快就和他们混熟了。随后，在我的课堂上，他们也开始认真地听我讲课。即使不想学习，他们也不会捣乱我的课堂。找到方法后，我随后的课堂教学就在实践中、改进中不断进步。第四周，我又引来新的挑战。那就是去带高中。初中生只是初步地学汉语，他们的教学内容是很基础、很简单的。而到了高中，就要涉及现代汉语的内容。说实话，我自身的现代汉语只是都很欠缺，我还要去教外国学生。没办法，我立马又开始现代汉语知识的补课。每次给高中生上课时，我都要先补足现代汉语的知识，才敢进他们的教室。高中生的汉语基础

9、较好，和他们沟通起来也容易得多。由于之前，高中生会来办公室读课文，我便利用他们读课文的空挡和他们沟通，所以，我和高中生的也相处的不错。这就为我上课带来了福利：他们认真地听我讲课，帮我管纪律，汉语学得好的学生还帮我翻译泰语。所以给高中生代课，并没有我之前想象的难么难。至于幼儿园教读词汇、辅导学生读课文、辅导HSK等级考试、批改作业等日常工作，我就不在此多说，只要有足够的耐心便能完美地完成这些工作。一个月后，不管是初中生的课还是高中生的课，我都可以自己独立上课，并且能够自己控制课堂。如果遇见困难，我都及时向指导老师请教，然后寻找出合理的方法解决。就这样，9月底，我顺利圆满地完成了这次的实习任务。在阿鲁诺泰的实习，我不止学会了一些实用的对外汉语教学方法，更重要的是我学会了与人沟通。人都是感情动物，我们必须拿出我们的真诚、耐心与对方沟