一年级音乐第一册第五课教案

1、小学音乐第一册第五课爱劳动教案（三课时）课前分析一、学情分析一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会， 让他们勇于表现自己。 他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。二、课程标准通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动， 探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操， 健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化

2、视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。 丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。第一课时教学目标。1、通过歌曲劳动最光荣的欣赏及洗手绢的学唱，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2、指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演。3、在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，进一步拓展学生的学习内容。教学重点： 指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。教学难点： 通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学过程：一、欣赏歌曲劳动最光荣。1、初听歌曲。小朋友

3、们都特别喜欢小动物， 今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们用小耳朵去听听，这里都有什么小动物？他们都在干什么？ 播放歌曲劳动最光荣 。2、感受情绪。你觉得小动物们在劳动王国里生活得快乐吗？（生答）让我们也跟着小动物们快乐得跳起舞，感受一下劳动王国里快乐的生活吧。复听歌曲劳动最光荣，生自由律动。3、拓展情感。爱劳动的小动物：大公鸡、小喜鹊、小蜜蜂。不爱劳动的小动物：小蝴蝶三、节奏练习。我们班的小朋友是不是个个都爱劳动呢？（大部分举手） 大家平时都做过值日生吗？1、模仿扫地和擦桌子的动作。唰唰嚓嚓嚓嚓2、老师为大家分配值日任务分两半，一边扫地，一边擦桌子。可要听我指挥！“擦桌子的同学请开始”

4、嚓嚓嚓嚓“扫地的同学请开始” 唰唰太棒了，下面，老师想请两组的同学同时开展劳动。3、随音乐做两声部节奏练习“劳动交响曲”四、学唱歌曲洗手绢。1、初听。大家表现得真不错，劳动起来还真劲，有小朋友叫明明，也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？（播放课件歌曲）明明他帮妈妈洗手绢，相信同学们和明明一样，都是爱劳动的好孩子！2、让我们一起帮妈妈洗手绢（学生边表演边按节奏读歌词）老师想问大家一个问题， 这个哎啰 是什么意思呀？是明明在帮妈妈洗衣服的时候，嘴里说的话。其实呀，这是一种劳动号子，比如说我们平时搬东西的时候，我们要集中力量，我们就会喊一二三（做搬东西的动作）到了最后

5、当明说到哎啰，哎啰，哎的时候，这个衣服已经洗的怎么样了呀？洗干净了！ 那当时明明的心情是怎么样的呢？很高兴！让我们高兴的随音乐一起表演吧。3、老师来给同学们唱一唱这首歌，我们来玩一个双簧的游戏，请同学们轻轻地起立，两名同学面对面站好，老师来唱歌曲，你来为老师对口型，我们来比一比谁和老师做得一模一样，好不好？（弹琴，唱歌曲）谁跟我做得一模一样啊，请举手，哎呀，这么多同学都和老师做得一模一样，你们真能干！那我们也来试着唱一唱，好不好？4、生学唱。跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。A、引导“哎啰”的正确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳

6、动的感觉，心情很好，欢快地，活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。B、第一、二乐句的一字多音处。学会后，有感情地完整演唱。5、二声部伴奏6、加上动作表演唱。7、多层次表现歌曲表演家、演奏家五、创编歌词。1、老师唱创编歌曲2、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（12 个回答）3、最后一遍全体一起表演你最喜欢帮妈妈干什么就干什么。六、总结。回家把歌曲表演给爸爸妈妈，他们一定会非常高兴， 因为爱劳动的孩子人人爱！第二课时教学目标：聆听三个和尚，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。教学过程：一、 师生问好。二、聆听三个和尚1、 初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。3、 完整聆听，边听边表演。三、课堂检测指名表演，其余学生进行评价。四、教学小结。课堂小结：小结教学内容与掌握情况第三课时教学内容：学唱与表演歌曲大家来劳动教学目标：能够用亲切、有力的声音演唱大家来劳动。教学重难点：学唱与表演歌曲教学过程：一、复习洗手绢二、教唱大家来劳动1、 聆听歌曲，说说你的感受。2、 指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。3、 讨论，怎么样唱才能使歌曲听起