（浙江选考）2019届高考历史学业水平考试 专题十九 中外历史人物评说 第44讲 古代中国的政治家和东西方的先哲课件

1、 第第44讲古代中国的政治家和讲古代中国的政治家和 东西方的先哲东西方的先哲 考试内容考试内容考核要求考核要求 1.统一中国的第一个皇帝秦始皇统一中国的第一个皇帝秦始皇 秦统一六国秦统一六国b 确立专制主义中央集权制度确立专制主义中央集权制度b 巩固国家统一的主要措施巩固国家统一的主要措施b 秦始皇的功过秦始皇的功过c 2.大唐盛世的奠基人唐太宗大唐盛世的奠基人唐太宗 “贞观之治贞观之治”出现的原因出现的原因c “贞观之治贞观之治”的主要表现的主要表现b “贞观之治贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用对中国古代社会发展的重大作用c 考试内容考试内容考核要求考核要求 3.统一多民族国家的捍卫者

2、康熙帝统一多民族国家的捍卫者康熙帝 平定三藩之乱和噶尔丹叛乱平定三藩之乱和噶尔丹叛乱b 统一台湾和加强对蒙藏地区的管理统一台湾和加强对蒙藏地区的管理b 抗击沙俄侵略抗击沙俄侵略b 康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用c 4.儒家文化创始人孔子儒家文化创始人孔子 孔子的生平孔子的生平b 孔子在政治、教育、文化等方面的基本思孔子在政治、教育、文化等方面的基本思 想与主张想与主张 c 孔子在中国及世界思想史上的地位与影响孔子在中国及世界思想史上的地位与影响c 5.古希腊文化的集大成者亚里士多德古希腊文化的集大成者亚里士多德 亚里士多德生平事迹亚里士多德生平事迹b 亚里

3、士多德对世界思想文化的贡献亚里士多德对世界思想文化的贡献c 秦始皇是统一中国的第一个皇帝，在位期间创立新制、秦始皇是统一中国的第一个皇帝，在位期间创立新制、 开拓疆土；唐太宗知人善任、对外开放，是大唐盛世的奠基开拓疆土；唐太宗知人善任、对外开放，是大唐盛世的奠基 人；康熙帝改革弊政、维护统一，是统一多民族国家的捍卫人；康熙帝改革弊政、维护统一，是统一多民族国家的捍卫 者。中国的孔子，其开创的儒家思想，成为中国传统文化的者。中国的孔子，其开创的儒家思想，成为中国传统文化的 主流思想；古希腊的亚里士多德是古希腊文化的集大成者。主流思想；古希腊的亚里士多德是古希腊文化的集大成者。 选考往往将这些历史

4、人物与必修知识融合，创设新的历史情选考往往将这些历史人物与必修知识融合，创设新的历史情 境考查，备考时应注意还原历史场景，在特定的历史条件下境考查，备考时应注意还原历史场景，在特定的历史条件下 去认知这些历史人物，体会东西方文明的差异。去认知这些历史人物，体会东西方文明的差异。 考点1古代中国的政治家 影响影响内容内容项目项目 修筑驰道，统一车轨，开凿灵渠修筑驰道，统一车轨，开凿灵渠 统一货币、度量衡统一货币、度量衡 经济经济 统一文字为小篆统一文字为小篆 奠定基本疆域，奠定基本疆域， 促进民族融合；促进民族融合； 有利于国家统一有利于国家统一 和国内经济文化和国内经济文化 交流交流 北击匈奴

5、，修筑长城，征伐岭南北击匈奴，修筑长城，征伐岭南 军事军事 文化文化 政治政治 方面方面 善于用人：选官不拘一格、用人扬长避短善于用人：选官不拘一格、用人扬长避短 完善制度：完善三省六部制完善制度：完善三省六部制 经济经济 方面方面 实行实行 政策，不夺农时，推行均田制，轻政策，不夺农时，推行均田制，轻 徭薄赋徭薄赋 法律法律 方面方面 以民为本，慎用刑法，制定以民为本，慎用刑法，制定唐律唐律(体现仁义为本、体现仁义为本、 刑罚为末的原则刑罚为末的原则) 文化文化 方面方面 文德治国，崇儒尊孔；完善文德治国，崇儒尊孔；完善 、提高进士科地、提高进士科地 位位 休养生息休养生息 科举制科举制 民

6、族民族 关系关系 政策：民族平等，民族团结政策：民族平等，民族团结 措施：措施：(1)武力征服武力征服(战而后和战而后和)：629年，派兵打败东年，派兵打败东 突厥，俘获其首领突厥，俘获其首领 (2)设置机构：设置机构：设设 ，以突厥首领为都督、，以突厥首领为都督、 刺史，官职可世袭；刺史，官职可世袭；设设 ，管辖西域地区，管辖西域地区 (3)册封：册封：630年，接受年，接受“ ”的尊称，册封西北的尊称，册封西北 各族首领后嗣各族首领后嗣 (4)和亲通婚：唐太宗派文成公主入藏与松赞干布和和亲通婚：唐太宗派文成公主入藏与松赞干布和 亲，促进了民族融合亲，促进了民族融合 对外对外 交往交往 方针

7、政策：开放的政策；方针政策：开放的政策； 的方针的方针 设置专职机构：设置专职机构：_ 交往史实：交往史实：鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、 通婚；通婚；对相隔较远的国家遣使来唐，都复信答礼；对相隔较远的国家遣使来唐，都复信答礼； “示存异方之教示存异方之教”，景教、回教、摩尼教传入；玄，景教、回教、摩尼教传入；玄 奘西游；奘西游；日本、朝鲜学习唐文化日本、朝鲜学习唐文化 羁縻府州羁縻府州 安西都护府安西都护府 天可汗天可汗 兼收并蓄兼收并蓄 鸿胪寺鸿胪寺 考点2东西方的先哲 成就成就领域领域 “中庸之道中庸之道”伦理学伦理学 创立学园，著书立说，创造宽

8、松学术环境创立学园，著书立说，创造宽松学术环境教育学教育学 三段论三段论逻辑学逻辑学 具体事物是由形式和质料组成具体事物是由形式和质料组成物理学物理学 动植物分类动植物分类生物学生物学 “百百 科全科全 书式书式 的学的学 者者” 客观世界真实存在，并决定人类的认识；客观世界真实存在，并决定人类的认识； 确定了哲学的研究对象；著确定了哲学的研究对象；著形而上学形而上学 哲学哲学 孔子孔子亚里士多德亚里士多德领域领域 创立的儒学成为中国传统创立的儒学成为中国传统 文化的主流，影响传至亚文化的主流，影响传至亚 洲、世界洲、世界 成为西方思想文化的成为西方思想文化的 重要奠基人重要奠基人 影响影响 春秋时期的社会变革春秋时期的社会变革奴隶制城邦民主体制奴隶制城邦民主体制社会环境社会环境 因材施教、有教无类、启因材施教、有教无类、启 发式教学发式教学 教学方法别具一格教学方法别具一格 教育教育 思想思想 中庸理论中庸理论中庸理论中庸理论伦理伦理 以礼治国，为政以德，