九年级语文上册 期中测试题 语文版

1、期中测试题(满分:100分,时间:120分钟)一、积累与运用(20分)1.下列词语中加点的字注音完全准确的一项是(D)(2分)A.主宰(zi)惋惜(wn)爵士(ju)无边无垠(yn)B.旁逸(y)婆娑(s)泾流(jng)不屑置辩(xi)C.枝柯(k)疏忽(sh)绰号(chu)生意盎然(yng)D.皲裂(jn)谩骂(mn)茶卤(l)死心塌地(t)2.下列词语书写正确的一项是(B)(2分)A.提防晕圈禀斌揠苗助长B.秀颀甬道把晤无边无垠C.服辨诓骗簇拥前呼后拥D.笔砚纹理叫嚣似层相识3.下列句子中加点词语运用有误的一项是(B)(2分)A.你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜

2、滋暗长了“单调”。B.他一点也听不进老师的讲解,许多浮想联翩的想法从脑子里不断涌现出来。C.他战战兢兢地站在那里,一句话也说不出来。D.我们对于疾病千万不要讳疾忌医,应该防微杜渐,免得病入膏肓。4.下列各句没有语病的一项是(C)(2分)A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。B.黄羊知道,在茫茫的大草原上,到处都有偷猎者们瞄准它们的枪声。C.只有为厚重乡愁营造一个安稳的存放处,“诗意的栖居”才能成为现实。D.能不能切实提高广大市民的综合素质,是成功创建文明城市的关键。5.下列文学常识表述有误的一项是(C)(3分)A.鲁迅的孔乙己是一篇小说,通过描写主人公的几个生活

3、片段,塑造了一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象,揭示了深刻的主题B.柳宗元的捕蛇者说通过蒋氏一家捕蛇一事表述了他对政府向民间征税问题的看法,揭露了封建统治者横征暴敛的罪恶,表达了对劳苦大众的同情C.捕蛇者说选自韩愈的柳河东集D.钢铁是怎样炼成的的作者是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基,小说中的那个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质、不屈服于命运、为理想而献身的英雄战士保尔对青年一代产生了巨大的影响6.将下列句子组成一段意思完整的话,语序排列最恰当的一项是(A)(3分)你的精神世界可以成就你也可以毁灭你,所以要好好保护它。幸福的人懂得怎样控制自己的思想。他们不会让消极的情绪控制自己。他们坚信再糟糕

4、的情况里也有积极可取的地方。当一个情况看起来可能对某人不利的时候,幸福的人会从积极的方面来考虑。A.B.C.D.7.根据要求,将下面的对话补充完整。(6分)顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的“科学家随笔”。他向你介绍说:“这套书可有意思了,单是书名就很特别。你看,建筑学家梁思成先生的集子叫凝动的音乐。建筑虽然固定不动,却有韵律之美。”你接过其他三本看了看封面,跟着说:“(1)。”顺顺又说:“文学家里我最喜欢鲁迅先生了,我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集,你觉得取个什么名字好?”你说:“集子就叫(2)吧,因为(2)。”顺顺信服地点点头。(1)从下面三本书中任选一本,仿照顺顺的说法,表达你对书

5、名的看法。(3分)书名:穿过地平线作者:地质学家李四光书名:看风云舒卷作者:气象学家竺可桢书名:彼此的抵达作者:桥梁学家茅以升答案示例桥梁学家茅以升先生的集子叫彼此的抵达,书名也很好,不仅表现出了桥梁的作用,还令人想到人与人之间的沟通。(2)在横线上填写自拟的集子名称,并说明理由。(3分)文字的冷与热,因为他的作品中既有辛辣的讽刺,又有热情的赞美。二、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面这首词,完成后面的题目。(4分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。8.这首词表达了作者怎样的感情?结合全词简要概括。(2分)参考答案“无可奈

6、何”表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(惋惜)之情,“燕归来”蕴含着物是人非的怀旧之感,“独徘徊”表现了词人的孤独寂寞之情。9.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句向来为词评家赞赏,请任选角度作简要赏析。(2分)答案示例任选一个角度言之成理即可。(1)从“意象”的角度赏析。“落花”写出了暮春之景,表达了惜春之意。“归燕”表现旧燕归来,虽有时光已逝、物是人非的怀旧之感,但也有着欣慰之情。深切委婉地表达了词人对时光生命和美好事物的热爱和眷恋。(2)从“修辞”的角度赏析。这一联对仗工整,是天然奇偶。这两句词的意思一是惋惜新花落去,二是庆幸旧燕归来。深切委婉地表达了词人对时光生命和美好事物的热爱和

7、眷恋。(二)文言文阅读(11分)阅读下面的文言文,完成后面的问题。王蓝田性急,尝食鸡子,以筯刺之不得,便大怒。举以掷地,鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。瞋甚,复于地取内口中,啮破即吐之。谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日,谢去。良久,转头问左右小吏曰:“去未?”答曰:“已去。”然后复坐,时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令,事行便拜。文度曰:“故应让杜、许。”蓝田云:“你谓我堪此否?”文度曰:“何为不堪?但克让自是美事,恐不可阙。”蓝田慨然曰:“既云堪,何为复让?人言汝胜我,定不如我。”注王蓝田:名述,袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。鸡子:鸡蛋

8、。筯(zh):筷子。内:通“纳”。啮(ni):咬。事行便拜:授官的诏书一下达就立即接受。故:或许。杜、许:不译何人,应为当时有名望的两人。堪:能够胜任。定:到底。10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(A)(1分)A.复于地取内/口中B.啮破/即吐之C.谢无奕/性粗强D.事行/便拜11.解释文中加点的词。(3分)(1)瞋甚 (同“嗔”,发怒的意思)(2)自往数王蓝田(诘责,数落)(3)恐不可阙(缺少)12.用现代汉语翻译文中画线句子。(4分)(1)鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。参考答案鸡蛋在地上不停地旋转,他接着从席上下来用鞋齿踩,又没有成功。(2)既云堪,何为复让?人言汝胜我,

9、定不如我。参考答案既然说能胜任,为什么又要谦让呢?人家说你胜过我,据我看终究不如我。13.结合短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。(3分)参考答案王蓝田性格急躁,但懂得忍让(宽容别人),为人坦率。三、现代文阅读(25分)(一)导学号61224125阅读下面的文字,完成后面的问题。(12分)老去的舌尖蓝染有一部很红的纪录片舌尖上的中国,片子拍得虽然好,但是逻辑却弄反了:并不是那些美味的食物消逝了,而是我们的舌尖不行了。品酒大师的舌头,可以品尝出几千种酒的细微差别,说明舌头的品味本领可以潜力无限。然而我们的舌头却伴随着平日的粗糙、咸辣、重口味饮食,一天天地迟钝了,正所谓什么样的食客能造就什么样的厨

10、师,什么样的饭菜也造就了什么样的舌尖。在野夫的看不见的江湖中描述了一个细节:野夫和黎爷比做拍黄瓜,两盘菜不分名姓,大家盲吃,结果都说其中一盘好吃,翻开盘底一看,果然写的是黎爷的名号。细探究竟,黎爷显然比野夫更用心,野夫用的是铁刀,黄瓜上有铁腥味;黎爷是用木片,黄瓜的清爽皆还留着。在台湾中部的大山里,我吃到过一种烧制的阿东翁仔鸡,皮焦脆,肉不干柴,有一股淡淡的焦香。这些鸡在经过几道工序烤制时,用的是一种叫龙眼木的木材生的火,猛火时要猛,文火时要文,而且要把木材的香通过火的熏烤,一点点传到鸡肉里去。热炉膛,红火光,燃烧着对美味的热情,这样烤出来的鸡肉皮脆肉多汁,且有异香。其实我不大喜欢厨师做的菜,

11、并不是说厨师做的不好吃,相反,厨师做出来的菜精工细雕,花样绵密而繁复,太有“手艺”了。跟厨师菜相比,我更爱吃的,是外婆和奶奶做的菜,她们因为不是厨师,不会觉得是在“做”给别人吃,所以不会去讲究“手艺”,而是融入亲情,做出家常却入味入心的饭菜,那样的菜印着她们手掌的粗糙和温情。这些老去的味道,慢慢消散在山野之中,炊烟带着她们的精魂越飘越高,越飘越淡,终于“此曲只应天上有,人间哪得几回闻”,我们也只能借着回忆和怀念过一把空瘾,唏嘘感慨一下而已。事实上,长年累月的现代饮食吃下来,我们的舌头已经迟钝而麻木了。今天,我们舌尖的退化,似乎是一种必然。舌尖退化的一个表现,就是我们吃什么都觉得淡,都觉得没有味

12、道,所以会去嗜辣、嗜咸。地不分南北,人无论老幼,重口味已经成了我们舌尖上的普遍口味,湖南的辣、四川的辣已经北伐南下、东征西突,麻辣火锅成了时下的最流行。随着生活节奏、工作节奏的变化,我们的舌尖也建立起了一种节奏,追求快和饱。一桌人吃饭,基本上都是舌头在赛跑,没见到谁还能细细品味。生物学上有一个现象,叫“用进废退”,是说一个人要是不常活动五官四肢或其他部位,这个部位的功能就会渐渐减弱。在我们,舌头不是不用,而是没有细致地用。你可以检讨一下自己,是不是吃东西咀嚼的次数越来越少了?吃到嘴里还会不会深入品尝食物?恐怕你会大吃一惊,不知从何时开始,我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。令人担忧的,不只是舌尖

13、的退化,更是舌头背后心头的退化。李安的电影饮食男女中,圆山大饭店的大厨师老朱,每天给三个女儿做尽好吃的,然而三个女儿却感受不到他的心思和举止,面对一桌丰盛的美味,她们的舌头忙着数落自己的生活困境和矛盾,何尝有闲暇品味他做的美食?人家邀他再出山,老朱说:“人心粗了,吃又能吃出什么滋味来呢?”的确,当心头被纷繁的欲念占据了,舌头又能品出什么滋味呢?这就是舌头和心头的通感,人心粗粝了,心头最初的单纯和从容便不复存在,即使吃得再精致,听得再高雅,住得再舒适,五官再发达,失去了心头的敏锐,又有什么用呢?怎样才能重新拥有那个娇嫩的、朴素的舌尖呢?(有删改)14.本文的标题为“老去的舌尖”,第段又写到“老去

14、的味道”,说说这两处“老去”在文中的含义。(4分)参考答案“老去的舌尖”中的“老去”:退化(迟钝、麻木)。“老去的味道”中的“老去”:消逝。15.本文第段中,作者认为能做出美食的秘密是什么?请用精练的语言概括这一秘密。(2分)参考答案用心用情,才能做出美味的食物。16.请用直白的语言表达出下面语句在文中的意思。(2分)不知从何时开始,我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。参考答案不知不觉中,我们已经不会细致地品尝食物的味道了。17.我们“怎样才能重新拥有那个娇嫩的、朴素的舌尖呢”?请结合作者的写作意图简要回答。(4分)参考答案放慢生活节奏,清除心中欲念,保持心头的单纯和从容,找回心头的敏锐。(二)

15、(2016贵州安顺)阅读下面的文字,完成后面的问题。(13分)良好习惯的养成胡适良好习惯的养成,即普通所谓的人品教育,品性人格的陶冶。教育学家、心理学家都告诉我们说:人品性格是习惯的养成,好的品格是好的习惯的养成。中学阶段是定型的阶段,中学生时期与其注重治学的方法,毋宁提倡良好习惯的养成。个人的坏习惯在中学还可纠正,假使在中学里不能养成良好的习惯,这个人的前途便差不多算完了,在大学里可能不会是个好学生,在社会里可能不会是个有用的人才。我们的国家以前专注重文字教育,读书人的指甲蓄得很长,手脸都是白白的,行动是文绉绉的,读书可以从“学而时习之”背诵起,写文章摇摇摆摆地会写出许多好听的词句来,可是他

16、们不能动手,也不能动脚,连桌凳有一点坏了,也不能拿起斧头钉子来修理。这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯动手动脚的习惯。良好的习惯怎样养成呢?我在台湾大学讲治学方法时,讲到一个故事:宋时有一新进士请教老前辈做官的秘诀,老前辈告诉他四个字:勤谨和缓。这四个字,大家称为做官的秘诀,我把它看作做人、做事、做学问的秘诀。勤,就是不偷懒,不走捷径,要切切实实、辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛,用手的用手,用脚的用脚。先生叫你找材料,你就到应该到的地方去找;叫你找标本,你就到田野,到树林里去找。无论在实验室里,在自然界里,都不要偷懒,一点一滴地去做。谨,就是谨慎,不粗心,不苟且。写汉字,一点、

17、一横也不放过;写外国字,“i”的点、“t”的横,也一样不放过;做数学,一个圈、一个小数点都不苟且。不要以为这是小事情,做小事关系天下的大事,做学问关系成败,所以细心谨慎,是必须养成的习惯。和,就是不要发脾气,不要武断,要虚心,要和和平平。什么叫做虚心?脑筋不存成见,不以成见来观察事,不以成见来对待人。就做学问来说,要以心平气和的态度来做化学、数学、历史、地理,并以心平气和的态度来学语文。无论对事、对人、对物、对问题、对真理,完全是虚心的,这叫作和。缓,这个字很重要,“缓”的意思是不要忙,不轻易下结论。如果没有缓的习惯,前面三个字就不容易做到。譬如找证据,这是很难的工作,不花时间,就不能做到“勤

18、”的工夫;忙于完成,证据不够,不管它了,这样就不能做到“谨”的工夫;匆匆忙忙地去做,当然不能做到“和”的工夫。所以证据不够,应当悬而不断,就是姑且先挂在那里,悬而不断,并不是叫你搁下就不管,是要你勤,要你谨,要你和。缓,就是南方人说的“凉凉去吧”。缓的意思,是要等着找到了充分的证据,然后根据事实来下判断。无论作学问、作事、作官,都是一样的。达尔文写生物进化论,费了三十年的工夫,他到四海去搜集标本,做研究,并与朋友们反复讨论。朋友们都劝他发表,他仍然不肯。后来英国皇家学会收到另一位科学家华莱士的论文,其结论与达尔文的一样,朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布,并提交与朋友们讨论的信件,来证明他早已获得结论,于是皇家学会才决定将达尔文的论文同华莱士的论文同时发表。达尔文这种持重的态度,不是缺点,是美德,这也是科学史上勤谨和缓的实例。这值得我们去想想,值得把他作为榜样,尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯。有了这种好习惯,无论是做人、做事、做学问,将来不怕没有成就。18.从全文看,围绕“在中学里提倡良好习惯的养成”这个观点,作者是从哪两个方面进行论述的?(4分)参考答案一方面论述“以前的读书人没有养成良好习惯”,另一方面论述“良好的习惯要从勤谨和缓四方面来培养”